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1、-人教版小学音乐二年级上册小红帽教案-第 3 页小红帽教学设计教材分析：这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。学情分析：儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，小红帽这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。设计意图：1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养
2、和审美能力。教学目标：1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。教学重难点：1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。2、歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。教学过程：一、组织教学： 学生听音乐，律动进教室。 设计意图：加强学生动作的协调性，用欢快的旋律把学生带入音乐天地。二、“寻找童话中人物”导入课题 1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见
3、面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”） 2、大家知道小红帽的故事吗?小红帽的故事发生在一片茂密的森林里，让我们一起去看看吧！三、学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。12 34 | 5 31 | 64 | 55 3 | 12 34 | 53 21 | 2 3 | 2 5 3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，他给我们
4、出的问题时一条节奏。4、终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。5、听、赏歌曲小红帽范唱带。请学生谈谈听后的感受。（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。）（1）老师范唱。（2）老师分句教唱。（3）学生随琴唱。（4）老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲（轻快害怕轻快）（5）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价，歌表演。6、大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。四、课堂小结：这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习小红帽，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。童话歌曲有很多，除了本节课所学习的歌曲外，你还知道有哪些童话歌曲吗，请大家课后查阅。伴着小红帽的音乐走出教室。