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1、-太平广记裴琰之传高考阅读练习及答案【附译文】-第 3 页阅读裴琰之(节选)，完成811题。(14 分)裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂
2、，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。”是日名动一州。 (选自太平广记)【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。8根据要求，完成下列两小题。(6分)(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)略不为案牍( ) 同州事物固系( )手不停辍( ) 比四五十案 ( )(2)下列各句与例句中“以”的意义、用法相同的一项是 (2
3、分) 例句：但以行乐为事A以伤先帝之明(出师表) B固以怪之矣(陈涉世家)C何以谓之文也(论语) D以为神(黔之驴)9用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(停两处)(2分)刺史 谯 国 公 李 崇 义 怪 之 而 问 户 佐10翻译下列句子。(4分)琰之不之听，语主案者略言事意。译文：陟罚臧否，不宜异同。(出师表) 译文： 11文中第小节划线句在描写手法上有什么特点，并说说表达了作者怎样的思想感情。(2分)答案：8(1)完全 本来 停止 等到(4分)(2)(2分) D9刺 史 谯 国 公 李 崇 义 / 怪 之/而问 户 佐(2分)10(1)裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情(即可
4、)。(2分)(注意倒装句“不之听”的翻译， “语”和“略”的解释，酌情给分。)(2)升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而不同(2分)(注意“臧否”“异”等词的解释，酌情给分。)11运用侧面描写(侧面烘托或间接描写)的手法。(1分)表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。(1分)【参考译文】裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义认为他而去询问户佐而感到奇怪，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。”裴琰之只好
5、点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。