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1、-人教版高中历史必修1（思维导图和微试题）2.6罗马法的起源与发展 Word版含答案-第 - 3 - 页第二单元 古代希腊罗马的政治制度（人教新课标）第2课 罗马法的起源与发展【思维导图】【微试题】1罗马从共和体制向帝国体制转变的主要特征是()A公民法与万民法逐渐统一起来B最高决策权从元老院转入元首手中C平民获得了担任各种公职的权利D版图从意大利半岛扩展至地中海沿岸答案：B2法学总论规定：“出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法。”万民法出现于()A罗马共和国时期 B罗马帝国时期ks5uks5uks5uKS5UC西罗马帝国时期 D东罗马帝国时期答案：B3公元212
2、年罗马皇帝卡拉卡拉颁布法令，宣布所有罗马帝国出身自由的男人将被给予完整的罗马公民权，同样地，所有帝国自由出身的女人拥有与罗马女人相同的权利。该法令()A有利于巩固罗马帝国的统治ks5uks5uks5uB表明罗马法律体系走向成熟C消除了境内各民族间的矛盾D确立了男女平等的法律原则ks5uks5uKs5u.Com答案：Aks5uks5uKs5u.Comks5uks5uks5uKS5U4.阅读下列材料，回答问题。材料一如果说，罗马法能有所创制，那是因为罗马共和国以及之后的帝国乃是人类历史上第一个“多种族”的大国的缘故。法规应该设立起来以作为分属于各个种族的个体之间的社会纽带，并使得原先在属于相同种族
3、的各个小城邦的范围之内盛行的法律面前人人平等的原则也能在帝国范围内得以奉行。体制上各类灵活的机制使新的规章得以形成、受到检验并获得确认，它属于“再试验再犯错”这一漫长的过程，最终选择出了受所有人真正理解的规章，并可有效地避免冲突及改善社会的合作状态。菲利普内莫罗马法与帝国的遗产材料二历史上各个王朝都有一整套典章制度但人们如果稍稍翻阅一下史书不能不对一种现象感到困惑不解，正史中可以用舆服志、礼仪志等大量篇幅来记载什么身份的人戴什么帽子，穿什么衣服，衣服用什么料子、什么颜色、多大尺寸、用什么装饰，仪仗队有多少人，排什么队伍，手里拿什么东西，每件东西什么尺寸这一类近于无聊的内容，甚至连演滑稽戏一样的
4、“禅让”也要照录那三劝三让的表文和诏书，可是真要查什么有关国计民生的重大制度，却往往非常简略，或者前后矛盾，语言不详，有的竟毫无踪影可见。其实这倒并不是史官们的疏忽，而是由于有关国计民生的重大制度基本上都存在着两个系统：由皇帝和官员们制定的正式制度，由官吏们执行着的实际制度。前者是官方的、法定的、成文的，见于记载，却不一定起实际作用；后者是实际通用的、得到法律认可的、不成文的习惯做法，但从来未被正式记载，却真正得到了执行。葛剑雄统一与分裂 (1)依据材料一，概述古代罗马规章产生的社会背景。(6分)(2)依据材料二，并结合所学知识，概括古代中国成文规章的特点，并分析其成因。(8分)(3)依据材料
5、一、二，并结合所学知识，简述成文规章对罗马和中国分别产生了哪些影响。(8分)解析：第(1)问，从“人类历史上第一个多种族的大国的缘故”“原先在属于相同种族的各个小城邦的范围之内盛行的法律面前人人平等的原则”等信息中概括即可。第(2)问第一小问，从“大量篇幅来记载”“却往往非常简略”“实际通用的、得到法律认可的、不成文的习惯做法，但从来未被正式记载，却真正得到了执行”等信息概括即可；第二小问可从政治制度、统治思想等角度回答。第(3)问，注意结合古代罗马与古代中国的相关史实对比。答案：(1)罗马的扩张；多民族的融合；罗马法基本原则获得认可。(2)特点：注重礼仪，忽视实务；流于形式；难成体系。成因：封建专制制度下重视等级、权威观念；儒家传统思想文化的束缚。(3)罗马：稳定社会秩序；强化司法精神。中国：强化君主专制；阻碍经济发展；固化等级观念。版权所有：高考资源网()