《人教版必修四《苏轼词两首》课时作业及答案(7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修四《苏轼词两首》课时作业及答案(7页).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版必修四苏轼词两首课时作业及答案-第 7 页一、基础巩固1下列加点字的读音完全正确的一项是()A淘汰(to)故垒(li)羽扇纶巾(ln) 一蓑烟雨(su)B樯橹(qin) 料峭(qio)雄姿英发(f) 卷土重来(jun)C酒樽(zn) 萧瑟(s)还酹江月(li) 安步当车(dn)D狼狈(bi) 吟啸(xio)引吭高歌(kn) 自怨自艾(i)【解析】A项，“纶”应读un；C项，“当”应读dn；D项，“吭”应读hn，“艾”应读y。【答案】B2结合句意，下列加点词解释有误的一项是()A樯橹灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨B多情应笑我，早生华发华：花白C一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表
2、示凭吊D已而遂晴，故作此已而：已经【解析】已而：不久，过一会儿。【答案】D3下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A回首向来萧瑟处B千古风流人物C便纵有千种风情 D同行皆狼狈【解析】“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。A项，古义：刚才；今义：从来，一向；B项，古义：杰出的；今义：轻浮放荡等；C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：情怀，意趣；景象，情况；风土人情。【答案】D4依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住_，结果总是得罪人。他的诗名_，但他的五尺之
3、躯_。_，他都照例不受欢迎。有感便发，不平则鸣不平则鸣，有感便发流芳百世，冠绝一时冠绝一时，流芳百世却容不了当权派却见容不了当权派无论是同党秉政，还是政敌当道无论是政敌当道，还是同党秉政A B C D【解析】要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。【答案】A5名句默写。(1)_，谈笑间，_。(2)江山如画，_。(3)_，微冷，山头斜照却相迎。(4)竹杖芒鞋轻胜马，_？_。【答案】(1)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(2)一时多少豪杰(3)料峭春风吹酒醒(4)谁怕一蓑烟雨任平生二、课内阅读(一)阅读下面这首宋词，完成67题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
4、。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6作者正面描写赤壁景象，起什么作用？_【答案】写赤壁雄奇惊骇之景，在于衬托当年古战场战斗之激烈，而这又是为了衬托英雄人物。7下片写“小乔初嫁”与刻画周瑜的形象有何关系？作者为什么要赞颂周瑜？_【答案】写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄；词人赞颂周瑜，主要是以周瑜的年少功高反衬自己年老而壮志未酬。(二)阅读下面一首宋词，完成89题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听
5、穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。8开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？_【解析】首句“莫听穿林打叶声”中，只“莫听”二字便见性情。“莫听”有外物不足萦怀之意，反映出旷达的处世态度。“何妨吟啸且徐行”是对前一句的延伸，“何妨”二字表达的有一点俏皮，更增加了挑战色彩，也就是作者对自然风雨和生活厄运的挑战。【答案】“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。9
6、有人说“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”语含双关，你是否同意这一说法？请谈谈你的看法。_【解析】这里用的是语义双关。同前面的“一蓑烟雨任平生”前后呼应；道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示；自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？【答案】同意。这里的“风雨”和“晴”既指自然界的风雨和晴，也指政治上的“风雨”和“晴”。由于苏轼历经官场的风风雨雨，对风雨的袭击或雨过天晴的境遇已习以为常，所以他觉得风雨天气和晴朗的天气是一样的，从而体现了作者超然物外的人生态度。三、课外阅读(一)阅读下面这首宋词，完成1011题。鹧鸪天【注】苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草
7、小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】该词写于苏轼被贬黄州期间。10试分析上片在描写景物方面具有什么特点？_【答案】(1)前后景物特征富于变化，先凄清苍凉，后清新淡雅；(2)融情入景；(3)通过视觉、听觉和嗅觉等不同的角度来写景；(4)运用色彩使画面丰富；(5)写景顺序由远及近、由高到低。11.(对应本课“重难突破”第6题)下片为我们描绘了一个怎样的词人形象？_【答案】塑造了一个百无聊赖、无可奈何于村舍外古城旁孤独徘徊想自寻安慰的词人形象，表现了词人抑郁不得志、悲凉苦闷的心境。(二)阅读下面一首词，完成1213题。卜算子
8、黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。12词中作者说自己是“幽人”，应怎样理解？_【答案】上阕写院中夜深人静，一弯缺月挂在树上，稀疏的梧桐枝叶，仿佛有个“幽人”独自往来，如同孤鸿之影。这个“幽人”是苏轼自指，这正契合了作者谪居的身份。作者以贬谪之身，在这寂寞的夜晚难以入眠，可见其心情的不平静。13“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句，用了怎样的表现手法？隐含了作者怎样的思想个性？_【答案】以“鸿”喻人。借孤鸿不肯栖树而选择沙洲，喻自己宁愿在贬谪中饮恨孤寂，也不肯趋附权势的刚直、倔强。四、语言表达14在下面横线处
9、填入适当的语句。组成前后呼应的三组排比句。惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；_，是一道风景；_，是一道风景。可是你知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑，_，_，但是你有青春的活力，_，_。【解析】要引用或化用古人的写景诗句，要注意所给语句前后的照应关系。【答案】(示例)东风裁柳，碧如丝绦小荷初露，涓涓清泉没有东风裁柳的多情没有小荷初露的恬美你有抵御艰难的柔韧你有碧澈的心灵15阅读下面一幅漫画，请用简洁的语言介绍这幅漫画的主要内容。_【解析】介绍漫画内容时，漫画上有什么就说什么，包括文字、人物的神态等。注意要言而有“序”。【答案】(示例)漫画由两部分构成：左上角一个大大的变体“礼”字，“礼”字的右边变成了一个吊钩；中间是一个被“吊钩”吊起的垂头低手的人。