修辞手法公开课教案(3页).doc

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-修辞手法公开课教案-第 3 页走进修辞王国教学目标1. 复习梳理比喻拟人排比夸张反问设问对偶七种修辞手法.2. 了解七种修辞手法的不用特征.3. 学会运用七种修辞手法,结合具体语境领悟其表达效果.教学重点梳理七种修辞手法,了解各种修辞手法的特征。教学难点领悟修辞的表达效果,品味语言。教学过程一激趣导入1. 对比句子,说说好处。蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2. 小结:确实,老师也觉得“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”比“蝴蝶在花丛中飞来飞去”好。因为翩翩起舞这个词让句子更加形象生动,增强了语言的美感,这一句运用了拟人的修辞手法。3. 导入课题:今天带领同学们走进修辞王国,寻找各种常见的修辞手法。4. 回忆常见的修辞手法。(比喻拟人排比夸张反问设问对偶)二了解学情 以学定教1. 让学生说一说自己会了的修辞手法,并说出相关的例句。2. 根据学生所说的板书。三、重点复习1比喻拟人排比夸张反问设问对偶出示句子:出示特点:(一种修辞手法,一种练习。)四、巩固提高1.热身赛。(出示比较简单的题目)2.抢答赛。(出示难度较大的题型)3.积分赛。( 学会运用修辞手法改写句子)4.总决赛。(运用今天所学的知识写片段)五、总结课堂今天我们重温了七种修辞手法,希望今后大家能和修辞交朋友,多运用,使自己的文章更加具体、生动、形象,让大家回味无穷。

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