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1、-二年级数学上册单元试卷(四分一分与除法)-第 3 页二年级数学上册单元试卷 （四、分一分与除法）水头中心小学 李玉珊一、填空题1123=()，读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。2在205=（ ）中，20是（ ）数，5是（ ）数，商是（ ），计算时所用的口诀是（ ）。3（ ）二十七 七（ ）五十六 二九（ ） 四八（ ）4看图列式5量一量，填一填（ ）厘米（ ）厘米第二条线段的长度是第一条的（）倍。 第一条线段比第二条短（ ）cm. 二、计算题1 在里填上+、-、46=10 16=6 33=0 661 24641644 12315 336
2、 18612 5512口算213= 34= 5+3= 164= 44=324= 63= 16= 22= 12+3=49= 39= 44= 305= 20-4=455= 34= 96= 105= 53= 三看图列式的个数是 的几倍？ =四、 解决问题。、1 3元 5元 9元 5元 8元 3元 4元 6元笑笑用24元钱去买物品，如果都买钢笔，它可以买了几枝？=（）如果都买羽毛球，它可以买了几个？=（）如果用27元钱去买物品，找3元，她可能买了那些物品？2. 二年级一班有两组同学做好事，一组做了5件好事，二组做了6件好事，两组共做多少件好事？3 30个同学去浇花，平均分成5个组，每组几个同学？4有2
3、0个汽球，每4个一把，可以分成几把？5. 二年级4个班举行画画比赛，每班选出5个人参加，一共有多少个人参加比赛?二年级数学上册单元试卷命题说明一、单元学习目标1通过“分一分”的操作活动，帮助学生体会平均分及除法运算的意义；2使学生会用25的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系；3结合具体情境，让学生理解“倍”的含义；4使学生学会用除法解决一些简单的实际问题。二、单元教材简析本单元是在学生初步了解乘法意义的基础上及会用25的乘法口诀口算乘法的基础上进行的。“分一分与除法”体现了学生动手操作与概括思考的能力，对于认识除法意义有着其重要性。开展“分一分”活动，是学生体会除法意义的重要基础，也是学习
4、解决一些实际问题的前提。三、单元目标检测意图本份试卷的内容概括起来有三大特点：一是基础性。命题涉及的基础知识约占70%，综合知识约占30%，避免了偏题、怪题、和死记硬背的题目，如填空题就能较好地反馈学生掌握有关除法基础知识的情况。二是灵活性。命题能根据平时教学中的重点、难点、疑点，有所侧重地安排试题，侧重知识的理解与运用，体现“突”中见“活”。形式多样，有图文并茂的看图列式和应用题，还有量线段的操作题及数和算结合的填空题。三是应用性。命题能紧密联系学生生活实际，设计的问题是现实的、鲜活的，突出表现在问题解决部分，使学生能认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，更好地认识数学在生活中的作用。数学课程标准指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。本单元检测意图不仅是对学生数学学习的评价，而且更要关注学生知识和技能的理解和掌握，关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，同时为以后更深层次的学习、教学作一个全面的了解。