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1、-人教版小学语文五年级上册地震中的父与子评课-第 3 页地震中的父与子评课本课是一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。1、张传美老师：营造情景，增强气氛。这一节课开始，王老师就利用课件向学生展示了地震后的景象，把学生带进了紧张的气氛中，引起了学生对文中人物命运的的关注。在教学最后一段，老师又利用父子相拥的感人画面，配上感人的音乐，让学生深深地陶醉在爱的氛围之中。2、李凡老师：本节课教学目标非常明确，环节齐全，环节之间衔接较好，过度自然吧，
2、但信息量大，内容讲述过多。孔燕老师：在教学中，教师虽然抓住了文中的重点语句进行朗读感悟，没有深入引导，挖掘，学生学习的学习激情和欲望还需进一步激发。多媒体课件使用情况较好。3、孔冬梅老师：父亲和儿子的了不起”是这节课处理重难点的挈入点，王老师抓住父亲和儿子的了不起入手，体会和感悟父亲的伟大力量。老师先引导学生走进父亲的了不起，让学生通过读书思考，看文中那些地方写了父亲的了不起，接着课件出示“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这一段引导学生品悟，并引导学生把自己的感悟通过读表现出来。王老师在引导学生品味语言时，时而引导学生读、时而引读、时而齐读，学生品读的多有感情。4、王老师：为了达成教学目标，多媒体课件应用，很必要。教师出示地震图片把学生带入场景，创设悲情基调，对于感悟文本大有裨益。看来在信息技术支持下可以使我们的教学优化