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1、-人教版小学语文三年级下册期末检测题共2套-第 10 页小学语文三年级下册期末检测题一、 读拼音写词语，我能把字写漂亮。二、 我要仔细比较，再组词。悔（ ） 忧（ ） 竟( ) 幕( ) 练（ ）诲（ ） 犹（ ） 竞( ) 慕( ) 炼（ ） mo （ ） quan （ ） lei （ ）模 圈 累 mu （ ） juan （ ） lei （ ）三、 好词好句就像美丽的贝壳撒落在知识的海滩上，快来补充词句，展示你的积累吧。1. 根据例子写成语。（7分）例：神话故事（女娲补天）（ ）（ ）例：寓言故事（惊弓之鸟）（ ）（ ）例：大材小用（ ） （ ）（ ）2、我来填空（8分）1、关于表达友情深
2、厚的诗句有非常多，我能把这句补充完整：莫愁前路无知己，_。我还知道一句和友情有关的诗句：_，_。2、在这个学期中，我们学了四首古诗，不知细叶谁裁出，_。这一句诗词是选自_的咏柳。乞巧中我最喜欢的其中一句是_，_。3、在学校举行的才艺表演中，同学们真是八仙过海_。我最喜欢的一句歇后语_。4、晚上，我仰望星空，看到满天繁星闪烁， 我想到一句关于天气的谚语：“_。”四、按要求改写句子我能行！（8分）例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。1、微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。_2、这恰好表明数不尽的骆驼， 这不恰好表明数不尽的骆驼吗？（改成陈述句）_3、队长洪亮的声音
3、打破了沉默的局面。（缩写句子。）_4、“六一”儿童节那天，操场周围插满了五颜六色的红旗。（改病句）_五、阅读天地，我最棒！一、 阅读翠鸟片段，回答下面的问题。（9分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jn jn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（n n），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、 小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请用-画出来。（1分）2、给带点的字选择正确的读音，打上“”。（1分）3、用“”画出一句比喻句。（2分）4、给下面的词语选择近义词。（2分）机灵（ ） 锐利（ ）5、“尽管它这样机灵
4、，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管还是 ”写一句不同的话。（2分）_6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“ ”圈出来。（2分）7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？（2分） （二）、 “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代
5、大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以先从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。心里不明白，不理解。（ ） 一下子就明白过来。 （ ）心里
6、怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） 写近义词。品味（ ） 奇怪 （ ）3、在文中用“”划出怎样煮书的句子。4、煮书有什么好处？5、 你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？6、读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？ _六、习作乐园，显身手。友情提示：别看我们是小学生，也掌握了许多本领：有的会蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜有的会整理房间，打扫卫生，洗衣服，养花，养金鱼还有的学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴、组装赛车、上网、打字、制作贺卡这些本领都是通过学习，在尝试中学会的。在所有学过的本领中，你对学习什么最感兴趣？你学什么付出的努力最多？你学会的哪样本领带
7、给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，要把由不会到学会的过程写具体，表达自己的真情实感。先将题目填写完整哦！小学语文三年级下册期末检测题学校 班级 姓名 成绩积累运用：（45分）一、 我能读准确写美观：（8分）dng zh tu mo kun chng fn zhqu f chn shn jin ca we gn二、 我能在（ ）里填上适当的词。（8分）1、我会将下列词语填充完整。（4分）一 （ ）正经 （ ）吃俭用 （ ）（ ）欲滴 （ ）羊（ ）牢和 （ ）悦色 （ ）如土色 （ ）（ ）有礼 （ ）黑（ ）片2、选词填空：（4分）帮忙 帮助（1）幸亏有你（ ），我才能把柜子搬上来。（2）
8、同学们在学习上遇到困难，我们应该（ ）他。 果然 仍然（3）红红的草莓看起来就好吃，一尝（ ）甜津津的。（4）太阳已经下山了，可农民伯伯（ ）在田间劳动。三、填上合适的词语，使句子更具体：（5分）1、（ ）的燕子（ ）地飞翔着。2、同学们（ ）地听老师讲课。3、（ ）荷叶上滚动着（ ）水珠。四、按要求写句子。（5分）1、狂风吹散了乌云。（2分） 改成“被”字句： 改成“把”字句： 2、修改病句。（3分） （1）我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是王新。 （2）今年的麦子丰收在望，长势喜人。 （3）他的看法是对的、正确的。五、给下面句子中带点的词语选择正确的解释。（4分） “行”的意思有：（1）
9、走“（2）传递：（3）实际地做：（4）可以：（5）能干：（6）将要。 1、你没吃饭就又工作，这可不行。 （ ） 2、你一下子就把车修好了，真行。 （ ） 3、过马路要走人行道。 （ ） 4、他一面行医，一面研究药物。 （ ）六、我能将下面句子补充完整。（4分）1、花盆里长不出苍松，（ ）。2、（ ），亲口尝梨知酸甜。3、千里送鹅毛，（ ）。4、海内存知己，（ ）。七、默写古诗咏柳，并完成下面习题。（5分） 我从诗中感受到 ，还从这首诗联想到了另一句描写春天的诗 八、把下面句子排成一段通顺的话，在括号里标上序号。（6分）（ ）青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。（ ）是不是因为苍蝇是死的，
10、青蛙不爱吃呢？（ ）不是。（ ）有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里喂它。（ ）只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过。（ ）可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活地饿死了。阅读感悟：（25分）（一） 课内阅读它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，（ ）了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它小巧玲珑，一双（ ）的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、 在括号里填上恰当的词语。（3分）2、 这段话是围绕哪个语句写的？（2分）3、 这段话按顺序写了_和嘴。（8分）（二） 课外阅读。谁对谁错 小明和小刚一起到地里去钟瓜。他们分工合作，小明刨坑，小刚下子。忽然，小明
11、叫起来：“喂，小刚，错了！应该把瓜子儿嘴朝上放。”小刚不解地问：“为什么？”小明一本正经地说：“因为瓜苗是往上长的呀！”小刚想了想说：“那你就错了，瓜子儿嘴应该朝下，因为瓜子儿要先扎根，后长苗。” 正当他们争论不休时，来了一位农民伯伯。他们只好请农民伯伯说说谁是谁非。可是，农民伯伯却笑着说：“你们就按自己的想法种吧，谁对谁错以后就知道了。”1、 从短文中找出与“谁对谁错”意思一样的词语。（3分）谁对谁错（ ）2、 “争论不休”的意思是（ ）。（3分）A争论不休息 B争论不停3、你认为小明和小刚谁对谁错？为什么？（6分）习作：（30分）把你在旅游中见到的最喜欢的景物或感觉最有趣的事写下来。要注意内容写具体，句子写通顺。