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1、-人教版小学音乐三年级下册法国号教学设计-第 9 页法国号教学设计-教学案例教材分析：法国号，人教版小学三年级音乐下册，是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、赞美。教学内容：1、学唱歌曲法国号及相关知识。2、音乐知识：法国号，四三拍。教学目标：1、学会歌曲法国号，感受三拍子歌曲的旋律特点,并能用圆润和富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过学唱法国号了解相关知识，掌握四三拍的强弱规律，并律动。3、通过创编鼓励音乐创造，提高表现力和创造力丰富想象力。教学重难点：1、学生亲身感受、体验、表现四三拍的律
2、动变化。2、歌曲创编。 教具准备：钢琴多媒体课件教学过程：一、 情境导入师：亲爱的同学们，今天我将跟大家一起度过这四十分钟的美好时光。我给同学们请来了两位好朋友，他们是谁？他们在干什么？1、 出示小熊和洋娃娃的图片。（学生自由回答问题）师：是的，小熊和洋娃娃正在愉快的跳舞呢，老师现在拍两条节奏，请你们仔细分辨一下，那个是小熊的脚步，那个是洋娃娃的脚步？师边拍出四二拍和四三拍的节奏边模仿小熊和洋娃娃跳舞的样子，让学生分辨。（四二拍小熊，四三拍洋娃娃）（以快乐节拍为导入点，分辨并学习两拍子、三拍子。）2、 师：同学们真是太棒了！小熊和洋娃娃非常欣赏你们，现在他们分别要送给大家一首歌，请同学们边唱边
3、打节拍，如果同学们能表现的很好，接下来他们会给大家一个惊喜呦！课件播放快乐的哆来咪和布娃娃弹琴，学生边拍节奏边唱歌。（加深四二、四三拍的印象）3、 出示四二拍、四三拍的节奏课件，师生用拍手、拍肩等各种形式表现。二、 新授歌曲法国号师：同学们表现得这么出色，洋娃娃和小熊决定邀请大家一起去参加一个舞会。但是在去往这个舞会的途中要经过几个路口，每一个路口都有不同的故事发生。同学们有没有兴趣去参加？下面就让我们出发吧！1、 师生一起击打三拍子，到达第一个路口。（猜乐器）师：第一个路口到了，洋娃娃要求同学们听声音猜乐器。把你的小耳朵好好竖起来仔细听。2、 老师演奏碰铃、铃鼓两种乐器，听声音让学生猜是什么
4、乐器。师：同学们真是很棒，洋娃娃也给同学们带来一种乐器，你来听一听是什么乐器，看你认识吗？ 3、 学生猜乐器，模仿发出的声音。认识“法国号”（播放法国号声音，出示法国号图片，老师介绍形状、声音特点和演奏方式）师：这种乐器的名字叫“法国号”，它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对他的发展做了很大贡献，所以又称作“法国号”。它是用铜做成的，所以属于西洋的铜管乐器。它的演奏姿势是这样的（边说边演奏动作）它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里，（演奏方式学生一起模仿老师）音色特点柔和饱满。（播放一段演奏视频，让学生更直观了解。）师：老师认识一位小朋友，他非常喜欢法国号。现在
5、，他正在下一个路口等着我们，让我们看看他会给我们带来什么呢？4、 师生一起击打三拍子，到达第二个路口。师：原来这位小朋友也要送给大家一首歌曲，你们听，这首歌曲在唱什么？这是首几拍子的歌曲啊？5、 听歌曲范唱，回答问题。师：奥，同学们的耳朵真灵，原来这首歌曲唱的是法国号啊！这是首三拍子的歌曲。6、 再次聆听：法国号在歌词当中发出什么声音？（嗡巴巴的声音，圆润动听），让我们用美妙的声音一起朗读歌词吧！学生根据节奏读歌词（最后一句为难点，可以用动作帮助记忆，引导学生用自豪的心情读出）师：“这就是我的法国号！”（师再重复此句）这个小朋友是多么的自豪啊！7、 再次聆听，回答问题。（这是一首三拍子的歌曲）
6、师：嗯，同学们的耳朵真灵！那你们能不能边听音乐边变换拍出三拍子的节奏呢？8、 第三次聆听，要求学生跟音乐打节拍。（可用拍手、拍肩等不同形式）师：同学们不仅听力好，节奏感也非常准确！老师真为你们感到高兴，所以我也想给同学们唱一遍这首歌曲，你们想听吗？（学生回答：想）那我演唱的时候就请同学们对一对口型。9、 老师范唱，学生对口型。师：“老师唱完了，下面你们唱给老师听了，老师伴奏，请同学们快乐的演唱。”10、 师伴奏，学生试唱师：“为了把歌曲唱的更加生动，请同学们把“嗡巴巴”唱的要有弹性，其他歌词连贯优美，最后一句要用自豪的心情唱出来！10、 师：为了给歌曲增加一点难度，下面我们来做一个分工，请男生
7、唱“嗡”（重拍），女生唱“巴巴”（轻拍），我来唱“谁在唱歌”这一句，最后一句大家齐唱。11、 老师和学生合作，有感情、完整的表演歌曲。三、 编创活动师：同学们的歌声真动听，让我们赶快赶往下一个路口吧！1、 击打三拍，继续赶路。师：小熊接下来要考一考大家，把自己喜欢的乐器，创编到法国号歌曲中，你们有没有信心创编歌曲？（学生回答：有）2、 引导学生把喜欢的乐器发出的声音创编到法国号的歌曲旋律中。3、 师：提问学生，学过什么乐器，喜欢什么乐器，会发出什么声音？ （比如：咚咚咚，咚咚咚，谁在唱歌，咚咚咚，咚咚咚，每天这样，咚咚咚，咚咚咚，谁在唱歌，那就是我的小堂鼓）编创3至4条，唱一唱。）师：同学们都
8、快成小作家了！我们都知道这首歌曲的节拍为三拍子，刚好与洋娃娃的舞步相同，如果我们把这首歌曲换做小熊的节拍（二拍子），会是怎样的呢？4、 把法国号旋律换成二拍子，引导学生唱出来。师：原来音乐有那么大魅力，我们不仅可以创编歌词，还可以用不同的节拍来唱，如果同学们喜欢音乐并且为之努力的话，将来一定会成为一位伟大的音乐家！让我们快快启程，到下一个路口去看看吧！四、 舞蹈律动师：哦，已经到达舞会的门口了！可是，门口的管理员告诉我，同学们要学会三拍子的舞步，才能进入舞会现场。不过没关系，现在就快点跟着老师一起学习吧！首先我们先来学习法国号演奏姿势的律动。1、 学生齐起立，模仿法国号演奏姿势的律动。2、 学
9、三拍子舞步。师：接下来我们学习三拍子的基本舞步，这种舞蹈的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立，跟老师一起来做一做！双手叉腰准备，先迈左脚，一二三、二二三、左右左、右左右、左二二、右二二、前二三、后二三师；经过同学们的不懈努力，我们终于到达了舞会现场。让我们随着美妙音乐一起跳舞吧！师生起立，自由站好，跟随歌曲音乐选择自己喜欢的表现形式进行跳舞。（老师可以即兴跟学生合作表演）五、 拓展：欣赏由法国号演奏的两首不同风格乐曲，简要了解其特点、风格及感受，开拓学生音乐视野。六、 小结：师：快乐的时光总是让人觉得挺短暂的，同学们表现得很好，我们今天也学到了很多知识，老师感到很愉快！你可以回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，教给他们快乐舞步，让他们与你一起分享我们今天的快乐，下课！专家点评：（这节课以学生喜欢的小熊和洋娃娃创设情境故事为主线，贯穿全程。充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。）