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1、-人教版高一物理必修一学案：4.2实验：探究加速度与力、质量的关系-第 4 页2016级高一物理学案 班 姓名： 使用日期 ： 审核人： 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 导学案 主备人： 高玉芳 审核人：高一、物理组 2022-08-29【预习目标】1、 知道加速度与力、质量的定性关系。2、 了解用控制变量法探究加速度与力、质量的定量关系这一实验方案。【知识梳理】一、加速度与力、质量的定性关系加速度是描述物体 的物理量。物体加速度的大小与它 有关。物体的质量一定时， 越大，加速度越大；物体加速度的大小还与 有关。物体受力一定时，它的 越小，加速度越大。二、实验：探究物体的加速度与力、质
2、量的定量关系1、探究方法：探究物体的加速度与力、质量的定量关系时，控制 不变，探究加速度与力的关系；控制 不变，探究加速度与质量的关系。这种方法称为 。2、要测量的物理量小车与其上砝码的总质量M用 测出。小车受的拉力F用 测出小盘和盘内砝码的总质量m，由 公式算出。小车的加速度a通过 打出的纸带测算出。3、 测量加速度的方案（1） 应用纸带测加速度在运动物体上安装一条连接打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度。根据：在匀变速直线运动中，连续相邻相等时间内的位移之差为恒定值 。（2） 应用匀变速直线运动规律求加速度如果物体做初速度为零的匀加速直线运动，那么，测量物体加速度最直接的办法就
3、是用刻度尺测量 并用秒表测量 ，然后由公式 算出。（3） 应用加速度与位移成正比由于 ，如果测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2，位移之比就是加速度之比，即 2016级高一物理学案 班 姓名： 使用日期 ： 审核人： 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 探究案 主备人：高玉芳 审核人：高一、物理组 2022-08-29【学习目标】1、 通过实验测量加速度、力、质量，会作加速度与力、加速度与质量的关系图象，能根据图象得出加速度与力、加速度与质量的关系。2、 体会“控制变量法”在问题研究中的意义。3、 知道平衡摩擦力的方法和判断物体是否平衡的方法。【合作探究】提出问题
4、探究物体的加速度a与物体所受到的合外力F、质量m的定量关系猜想与假设1、m一定， a F； 2、F一定， a1/m.实验验证1、 加速度与力的关系：保持物体的m不变托盘中 砝码个数 F/Na/(m.s-2)2、 加速度与质量的关系：保持合外力F不变 小车与总质量m/kg小车与总质量的倒数a/(m.s-2)数据处理实验过程中需注意的问题【当堂检测】1关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中符合实际的是 ()A通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C通
5、过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系2现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺(1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)：让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t.用米尺测量A1与A2之间的距离x，则小车的加速度a_.用米尺测量A1相对于A2的高度h.设小车所受重力为m
6、g，则小车所受合外力F_.改变_，重复上述测量以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律(2)当M与m的大小关系满足_时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力(3)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与_的图象(4)如图(a)，甲同学根据测量数据做出的aF图线，说明实验存在的问题是_(5)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的aF图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？