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1、-小学四年级英语教学反思-第 3 页小学四年级英语教学反思钟山区第四小学 朱由郊本学期，我所教学的是小学四年级两个班（四3班、四4班），所使用的教科书是PEP三年级起点四年级下册。在一个学期的英语教学中，给我的最大感受是：力不从心，课堂教学过程化、形式化，教师的教和学没有统一起来，教师没有创造学生学习英语的环境。造成这样的原因有客观原因也有主观方面的原因。现总结如下：一、用心不专一、教学走过程。由于我在办公室工作上事务繁杂，造成我在英语教学中没有时间和精力去为每一堂课准备教学课件、教具制作及课堂活动设计等。相反的只是未完成一堂课而照搬、照教。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩
2、等简单的活动练习。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏活动、教具的使用、课件制作等应成为小学生学习英语语言知识的手段。二、没有注重个人教学水平的提高，在课堂教学中没有充分发挥英语教师的职能作用。学如逆水行舟，不进则退。英语是一门外国语言，语言是要不断的在听说读写中练习才能得到巩固和提高的。如果不去关注和学习，则会很快下降的。开学初我所制定的英语学习计划（每天读1篇英语文章、每周看2部外国电影、每天听10分钟英语广播、每天写1篇英语日记）没能实现，也无法实现。我前几年的课堂教学在“吃老本”，课现在感觉老本都不够吃了。我自认为没有履行好一名英语教师的职责。三、学校在学科统筹安排上存在问题影响英语学习效果。建议学校加强对英语学科的重视，科学合理安排英语学科课程。建议每周3课时，英语课程尽量安排在早上（有利于提高“读”的效果）。英语教研组要组建英语课外学习小组，开展英语活动及比赛，以活动带动英语学习氛围，激发英语学习兴趣。四、下步工作打算：综上所述，我认为作为一名英语教师，应该在英语教育教学中发挥其职能作用。我将在今后的工作中不断提高自己的工作能力，能够腾出充裕的时间进行英语学习，不断给自己充电，更好的服务于英语教学工作中去。