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1、-人教版小学二年级语文上册黄山奇石观课报告-第 3 页黄山奇石观课报告黄山奇石一课，作者用凝练的语言介绍了黄山石的奇趣，情感充沛，是一篇极好的带领感悟祖国壮美河山的文章。曾制作了幻灯片来刺激学生感官，激发学生热情，课堂效果非常显著，突出了教学特色。代老师教学体现了教学思想正，教学方法活，语言训练实等特点，反映在：第一、重视自学能力培养。从小严格训练，狠抓阅读能力的培养，在掌握学习内容的同时指导学生领悟学习方法。第二、引导学生把阅读过程真正变成主动探索的过程，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训练有机结合，训练非常落实；在发展语言的同时发展了思维。第三、重视良好学习惯的训练，如认真读书
2、，边读边想的习惯，质疑问难的习惯等。第四、教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识课文的题目是“黄山奇石”。第五、在课文讲课过程中注重了“奇”这一特点重点讲解，目标明确。同时代老师的教学思路很清晰，一步一步指引着学生理解课文，理解课文的过程中指引学生理解重点词语，感悟重点句子。注重了学生主体地位。第六、语文课程标准强调“学生是语文学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。这节课中学生的参与环节很多，做得很好。 另外，针对学生实际，各段采用不同的方式检查，使学生会学、乐学，将感知性语言训练、理解性语言训练、运用性语言训练、熟记性语言训练结合起来，促进语言发展，培养观察能力、新闻记者能力和语言表达能力。