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1、-二年上品生教案2我们班里故事多-第 4 页（ 清滨 ）小学品德与生活学科（ 二 ）年级教学设计 主备人：李冠新 教学内容2.我们班里故事多教材分析我们班里故事多是人教版品德与生活二年级上册第一单元中的第二个主题活动。教材围绕“体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱”、“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”的主题目标，设计了“我们班里故事多”、 “我的感谢卡”两个板块。通过本课的学习，旨在促使学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结。学情分析儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候会发生许多有趣的故事，这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人、团结友爱的一笔财富。因此
2、，教会学生在集体中生活很重要。根据我对学生情况的调查发现，学生平时不善于观察发现自己在班上和同学之间发生的一些事，事情过了就忘了。因此，在教学中，要特别注意引导学生回忆自己和同学、老师之间发生过的事情。教学目标1.情感与态度：提高交往能力，分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。2.行为与习惯：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。3.知识与技能：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学难点提高交往能力，分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。实施策
3、略交流讨论法教学准备学生课前回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。教学时间一课时教 学 流 程个性修改 活动一：我们班里故事多1.我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。2.参照教材第6、7页的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。（1）当我有了进步或取得成绩的时候（2）当我遇到困难的时候（3）当我和伙伴有了矛盾的时候（4）当我们班获得奖状的时候3.这些故事你能和你的同学讲讲吗?分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。4
4、.全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？【设计意图】提示学生去寻找自己班上的故事，从而感受集体的温暖、友爱和团结，增强爱集体的感情。活动二：感谢你，我的伙伴1.感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢。2、互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助同学时的心情。【设计意图】启示学生联想起老师、同学曾经给予自己多少帮助，
5、然后通过多种活动相互交流，并以各种形式表达对老师和同学的感谢。活动三：感谢卡献给你1.设计自己的感谢卡，想一想：谁帮助过自己？是什么事情？能用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？2.个人制作感谢卡。3.同桌交流。4.把它送给自己所感谢的人。5.“留住我们的感谢”。每个同学把别人送给自己的感谢卡放在展览栏中。【设计意图】引导学生开展制作感谢卡的活动。感谢卡的内容、形式可多种多样、生动活泼，鼓励学生发挥独创精神。6.课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。7.小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 板 书 设 计我们班里故事多1.我们班里的故事2.我的感谢卡教 学 反 思