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1、,游戏：抢橡皮,游戏规则：,1、同桌同时抢一块橡皮，双手交叉抱在胸前。 2、当老师发出口令“1！2！左手！”就用左手去抢；“1！2！右手！”就用右手去抢，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到了也算失败。 3.三局两胜。,观察橡皮 这会我们要争抢的橡皮好像变成了宝物 1、颜色 2、大小 3、形状 4、味道 ,游戏前：,请将你自己的心情和同桌的神情、心情写下来。第一句话老师送给你，你可以顺着老师的话写下去： 老师开始喊：“1！2！”时，我这时，同桌,游戏过程中,第一局：班里的气氛怎么样？观察对手出手时的动作？及表情？谁赢了？ 第二局：你的心里想什么？结果怎么样？ 第三局：决胜成败的关键一局！你是
2、怎么想的？结果怎么样？,游戏结束后,1、你抢到橡皮了吗？ 2、你认为成功或失败的原因是什么？,在玩游戏的过程中 （1）快要比赛时教室里是什么样的情景？ （2）同学们是怎么做的？（同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始） 你的心跳得快吗？像什么呢？（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。） （3）你的眼睛在干什么？心里想什么？（我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手中来）,（4）老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？听到口令，你出手了吗？结果怎样？ （5）你看到你对手的表现了吗，怎样子的？ （对手的神态、动作） (6)说说胜
3、败同学的表现。 （一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气）,有趣的游戏 今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一！二！左手！”或“一！二！右手！”之后，选手要按老师的口令伸出相同的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手抢到了也算输。 老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。 吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。 我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了
4、什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。,不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？ 我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。 “二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼
5、睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？ “左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！,吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上 沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。 通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。,用心写一写,题目参考：1、抢橡皮 2、开心的比赛 3、有趣的游戏 4、难忘的一堂课,百宝箱：,好词： 盯着 沸腾 揣摩 比速度 比灵敏 橡皮屑 心里嘀咕 震耳欲聋 伤痕累累 遍体鳞伤 饱经风霜 慌慌张张 闪般的速度,