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1、-人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课时作业【1】及答案-第 6 页一、基础巩固1下列加点字的读音，完全不同的一组是()A剥削盘剥剥皮生吞活剥B咬啮始龀韶龄龇牙咧嘴C血脉血汗血浆血口喷人D爆发暴动曝光一曝十寒【解析】A项，剥皮bo，其他都读b；B项，读音分别为：ni、chn、lng、z；C项，都读xu；D项，一曝十寒p，其他都读bo。【答案】B2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A宇宙/寅时沫水/模仿燃烧/荏苒B狂彪/飙悍脊髓/隋唐脑筋/烦恼C废品/荒费裨益/婢女良辰/星晨D品相/像貌撕破/厮守熔铸/融汇【解析】B项，狂彪狂飙，飙悍彪悍；C项，荒费荒废，星晨星辰；D项，像貌相貌。【答案】A3下
2、列诗句朗诵节奏错误的一项是()A我/把一切的星球/来吞了B我/如烈火/一样地燃烧C我/在我神经上/飞跑D我的我/要爆了【解析】B项，应为“我/如烈火/一样地/燃烧”。【答案】B4下列对这首诗修辞手法运用的理解有误的一项是()A这首诗整体上运用的修辞手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的时代精神。B郭沫若更看重的是一种内在的节奏，即随着情绪的起伏而形成的韵律，他往往通过铺排、复沓等手法来实现这样的韵律效果，如连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏。C“我便是我”这句在诗中出现两次，构成排比，不仅起到了强调的作用，也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自信与自我完成。D
3、拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张，“天狗”的吞“月”“日”“星球”以及“全宇宙”，“天狗”的“飞奔”“狂叫”“燃烧”乃至“剥皮”“食肉”“吸血”“啮心肝”，就变得十分自然、合理。【解析】C项，“我便是我”在文中出现两次，构成反复，不是排比。【答案】C二、课内阅读阅读天狗，回答57题。 天狗郭沫若我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，
4、我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！5请你说说这首诗的第一节中哪个字是关键字。它向我们展示了什么？_【解析】本题属于“炼字型”题目。“吞”在第一节中反复出现，表现了天狗(“我”)这一形象的生命特性。【答案】“吞”是关键字，它向我们展示了一条“天狗”吸纳世界万物的生命特性。6诗中采用第一人称“我”的抒情方式，有何效果？_【解析】第一人称的作用就在于便于抒发内心炽烈的情感，在这里“我”就是天狗，回答此题要围绕这一人称对抒发情感的作用来思考。【答案】诗中全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞
5、宇宙的非凡气势来抒发内心的豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体“我”(天狗)的形象。7这首诗表达了作者怎样的感情？_【解析】五四运动时期，是一个变革的时代，那个时代的青年人强烈要求发展自己的个性，创造新世界，否定旧的东西。作者的情感就是时代精神的反射。【答案】本诗通过塑造天狗的形象，抒发了作者否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚，张扬个性、追求解放的强烈愿望，集中体现了“五四”时期提倡科学、民主和自由的时代精神。三、课外阅读阅读下面的文字，完成第811题。炉中煤眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！/我不辜负你的殷勤
6、，/你也不要辜负了我的思量。/我为我心爱的人儿，/燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！/你该知道了我的前身？/你该不 嫌我黑奴卤莽？/要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠！ 啊，我年青的女郎！/我想我的前身，/原本是有用的栋梁。/我活埋在地底多年，/到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！/我自从重见天光，/我常常思念我的故乡。/我为我心爱的人儿，/燃到了这般模样！1920年1、2月间作8.(对应本课“重难突破”第1题)“年青的女郎”的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？_【答案】“年青的女郎”，美丽、朝气蓬勃、富有青春的魅力，叫人想念。这
7、一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又道出了自己对祖国的深深眷念之情。9怎样理解“要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠”？_【解析】“黑奴”指的是煤的外在形象，“火一样的心肠”一方面是和煤的形象联系起来，一方面可以想见诗人情感的炽热。【答案】煤虽是黑的，但经燃烧却能生成火，而其他的再漂亮的石头也不能生成火。诗句的寓意是：别嫌“我”外表难看，其实只有“我”这一类人才对你有无限的忠诚和热爱。10本诗采用第二人称“你”来写“年青的女郎”，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？_【解析】从情感抒发的角度来考虑人称的变化。【答案】采用面对面地赞美、倾诉的形式，显得直接、亲切，也更感人。11本诗运用反复的修
8、辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头，有何表达效果？_【解析】形式是为内容服务的，反复手法的运用体现了诗人情感的强烈。【答案】反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒情色彩。四、语言表达12(2013辽宁高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。_【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞、句式，可就近联想，话题自选。【答案
9、】(示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。132012年10月11日，中国作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖。消息传出后，“莫言热”久久不能平息，前晚，莫言在微博上答网友问时妙语四出。当被问及12月赴瑞典领奖发表感言时说的第一句话将是什么，他巧妙地回应：“_”【解析】本题考查语言表达得体的能力。这里，针对网友提出的问题，莫言肯定不能直接说出打算怎样说第一句话，但也不能不回答网友的问题。这样就需要找到一个巧妙的切入点，既不透露自己发言的秘密，又不让网友失望。【答案】我现在也不知道，等我明天找找历届诺贝尔获奖者的演讲稿，看看他们第一句话怎么说的，我就怎么说。