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1、-人教版六年级语文上册：第23课最后一头战象教案设计-第 4 页最后一头战象一、 导入1、板书：战象什么叫战象？（出示）：西双版纳出现有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。这头战象的名字叫（出示）：嘎羧让我们一起来读读他的名字。指名读，齐读。2、他就是那场战役中 板书：最后一头战象。补充板书课题，读题。二、初读1、（出示）：请大家快速默读课文，想想这篇课文主要写了嘎羧临死前做了哪些事？2、检查词语认读（出示）：象冢 摩挲 日寇 扑喇喇 读，什么叫象冢？浴血搏杀 斑斑血迹 血液 读，在这里都读第
2、四声。3、嘎羧在临死前做了些什么事？板书：披挂象鞍 重返战场 自葬百象冢4、谁能借助板书说说这篇文章主要写了什么？三、研读1、著名动物小说家沈石溪这样说（出示）：动物小说写的是动物的世界，折射的确实人类的情感世界。 沈石溪2、让我们重回披挂象鞍这个片段，默读课文，哪些词让你特别有感受？划出来。（出示）：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，老朋友。1） 哪些词让你特别有感受？泪光闪闪 板书：神态摩挲：有多久没见面？26年没见了，该怎么读？呼呼吹去：我们要是拿到一个心爱的东西会怎么样？轻轻的，慢慢的。该怎么读？久别重逢 读一下子安静下来，说明了什么？2）这到底是怎么样的象鞍啊？读读第九自然段。（出示
3、）：象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，英武豪迈的气概。凝重华贵，是怎么样的？我们可以想象他原先是非常的华贵，非常的美丽。斑斑血迹：就是这样的象鞍，让他久久的摩挲着，泪光闪闪中，他仿佛看到了什么？3） 让我们再来读读这段话吧！4）这段话就是通过板书：动作，神态写出了嘎羧对象鞍深深的情感。就像作家沈石溪说的（出示）：动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感世界。沈石溪读。5）除了对象鞍，还对什么有着深深的感情？3、自学14段，细细品味，哪个词让你深深震撼？请做上批注。交流1）亲了又亲：是怎样的感情。文章中这样写道（出示）：幸亏有了这块礁石挡住，要不他早就被江水冲到下游淹死了。沈石溪动物小说最后一头
4、战象2） 久久凝望： 师：他就是通过抓住神态的描写，读出了自己的感受。3） 震耳欲聋的吼叫：读4）老师交流自己的批注（出示）：炯炯有神这些动作、神情的细节刻画让我感受到了嘎羧对战友的深深怀念。5）老师就是从写法的角度，写下了自己的批注。你们刚才通过抓住重点词语写批注，也可以抓住质疑写批注。请进行二次批注修改。6）让我们一起来读这段话吧！读着读着，我们的心也紧紧激荡起来了。此时此刻，他还仅仅是一头战象吗？板书：战士怪不得沈石溪会说（出示）：动物小说写的是动物折射的却是人类的情感世界。沈石溪四、拓展1、推荐沈石溪其他动物小说作品2、作业：短作业：积累四字词语，并选择几个写写你对嘎羧的印象。长作业：用半个月的时间读读其他的作品，进行交流。板书：最后一头战象 战士披挂象鞍重返战场 抓事件 动作自葬百象冢 神态