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1、-人教版道德与法治七年级上册：6.1走近老师 教案-第 5 页人教版道德与法治七年级上ce走近老师教案课题 走近老师单元三学科道德与法治年级七年级上学习目标情感态度和价值观目标认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。能力目标能够通过恰当的方式表达对老师的情感。学会接纳不同风格的老师。知识目标了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的老师具有不同的风格。重点了解老师职业难点风格不同的老师，老师工作的特殊性学法体验法、讨论法、探究合作教法讲授法、启发示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示PPT（16）：呈现 “走近老师”的图片。问题：为什么要感恩老师？面对不
2、同风格的老师我们该怎么办？ 引导总结：让我们带着这些问题进入“走近老师”的学习。阅读感悟分享交流引入课题讲授新课板块一：了解老师职业出示PPT（78）：“教师是一个古老的职业”图片。问题：你知道老师的由来吗？引导总结：教师是一个古老的职业。出示PPT（914）：“教师的作用”图片问题：教师的作用何在？ 引导总结：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师对人类文明作出了贡献，值得我们尊敬。出示PPT（1523）：“现代社会教师职业特点”图片问题：你是如何解读教师法第三条规定的？做一名老师容易吗？关于教师职业，你还了解哪些？你如何看待身边的老师？引导总结：在现代社会，教师已发展成一种专
3、门职业，承担教书育人的使命。只有符合职业要求的人才能成为教师。教师工作具有特殊性，我们要发自内心对教师的尊敬。 出示PPT（2425）：呈现“新时期对老师要求”的一组图片。问题：新时代的教师有哪些特点？引导总结：新时代对教师提出了更高的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。板块二：风格不同的老师出示PPT（2629）：呈现“风格不同的老师”的一组图片。问题：你喜欢的老师是哪种风格？不同的老师为什么会有不同的风格？引导总结：不同的老师有不同的风格。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风
4、格。出示PPT（30-32）：呈现“我们要承认并接纳不同风格的老师”图片。问题：你如何看待这些差异？你与不喜欢的老师是如何交往的？小组讨论：他们成功交往的事例给我们什么启示？ 总结:每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。我们要承认并接纳不同风格的老师在与不同风格老师的交往中哪些做得好？哪些方面还做得不够？出示PPT（3335）：呈现“无论什么风格的老师都应该受到尊重。”图片问题：宋祖英的长大后我就成了你、习主席的讲话给我们什么启示？引导总结：尊重老师的”不同“，可以让我们走近老师，更深入地了
5、解老师。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 拓展空间出示PPT（3637) 问题:当今，随着信息技术的发展，知识学习有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得多。那么，我们还需要老师吗？ 总结：信息技术时代，我们依然需要老师。 总阅读感悟阅读感悟阅读感悟观看视频交流感悟”阅读感悟交流分享课前调查交流分享（与不喜欢老师交往的成功事例）小组讨论自我反思听音乐感悟阅读感悟交流感悟分组确定辩手搜集材料开展辩论引导学生了解老师这个职业的由来。引导学生了解教师的作用。使学生尊敬教师。引导探讨，使学生既能认识到教师职业的神圣，也能体会教师职业的
6、艰辛，从而对老师有全新的理解和认识。使尊重教师成为学生内在的自然流露。使学生认识到成为一名新时代的教师更不易，以增强尊重老师的情感。旨在通过探究让学生了解不同老师有不同的风格。旨在引导学生思想上、在平时的日常生活中承认并接纳不同风格的老师。旨在引导学生明白：无论什么风格的老师都应该受到尊重。旨在引导思考：信息技术时代，老师的职责有哪些变化？在我们的学习、成长中发挥着什么作用？从而加深学生对教师这个职课堂小结了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的老师具有不同的风格。板书老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一了解老师职业新时代对老师提出了更高的要求：有理想信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心走近老师我们要承认并接纳不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重不同老师，有不同的风格风格不同的老师