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1、-中班语言优质课教案大南瓜-第 3 页 语言：大南瓜 活动目标：1、幼儿会读儿歌。 2、认识生字“南”“种”。3、初步了解南瓜的一个生长过程。活动准备：1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。2、盘、叉子、托盘。活动过程：一、情境导入，引出主题。1、 跟幼儿做一个课前活动，再问好。2、 教师：“小朋友今天魏老师去菜市场买菜了，等魏老师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”教师：“小朋友我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）教师：“小朋友你们看这些南瓜虽然外形不同，但它们都有一个相同的名字叫什么呀？”教师：“那我们一起来看看南瓜里面是什
2、么样 吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、 施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。”）二、出示挂图。1、教师：“小朋友我这里有一副南瓜长在菜园的图片，现在我来请小朋友看一看。”2、教师出示挂图：“小朋友你们仔细观察，你们看到了什么？南瓜跟什么连在一起？”的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。如果花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。）3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。 教师：“小朋友你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老师把南瓜给煮熟了。现在戴老师请你们来尝尝”。（魏老师喂给幼儿吃）“小朋友好不好吃呀！那你们能不能告诉戴老师这煮熟的
3、南瓜是什么味道呀？”三、学习儿歌。1、教师：“小朋友南瓜也吃完了，那我们今天就来学一首儿歌叫大南瓜2、带幼儿读两遍。3、游戏方式加深幼儿对儿歌的印象。（我跟魏老师先演示，再让幼儿模仿玩）四、学习生字。1、教师：“小朋友我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。（出示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。）2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。3、游戏方式加深幼儿对生字的印象。（爆炸、找字卡。）4、游戏方式送字卡回家。（翘翘板、跟字宝宝拜拜。）五、巩固儿歌。让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。六、活动延伸：1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。2、如果哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。 附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。