2015年度中考化学发言材料.ppt

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1、分析借鉴 准确定位 提高化学中考复习效率,1、近几年中考理化合卷难度分析,一、2014年中考化学试卷分析,2、中考化学试题卷 和卷难度分析,1.2014年学生得分率低于预期,2.实验的考察力度加大,宏观数据分析得出:,3、从西安市中考化学评卷数据分析,1.卷评卷统计分析 样本容量85754 (人),2.卷评卷统计分析,西安市:样本容量: 85754,4.学生答卷反馈,【2014年第9题】化学与生活、生产可持续发展密切相关。下列说法不正确的是( ),A.经常食用豆奶,可为人体补充丰富的维生素 B.NaHCO3受热分解放出CO2,可用作灭火剂的原料 C.将锅炉燃料煤改气,可减轻大气污染 D.回收利

2、用废旧金属,可节约金属资源,【2012年第10题】2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费,你行动了吗?”,这一主题旨在强调绿色消费,节约资源,保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是,A大量使用农药化肥,提高农作物产量 B工业废水处理达标后排放,防止水体污染 C限制使用塑料购物袋,减少白色污染 D推广利用太阳能、风能,缓解温室效应,回放真题,【2014年第10题】实验室制取CO2的有关操作如下图,不正确的是( ),A.检查气密性 B.制气 C.收集 D.验满,【2011年第9题】某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验,操作示意图如下,其中操作有错误的是( ),回放真题,【2010年第11题】在

3、一次化学实验操作考核中,某班同学有如下几种操作和应急措施,其中不正确的是【 】,A酒精灯失火用 B将NaCl倒入量 C研磨闻气味鉴 D分离溶液中析 湿抹布扑盖 筒中配制溶液 别铵态氮肥 出的KNO3晶体,回放真题,2009第8题 下列实验操作正确的是( ),回放真题,【2014年第11题】某反应的微观示意图如下,有关说法正确的是(),A.该反应属于置换反应 B.氧原子的结构示意图为,C.b,d两种物质均由分子组成 D.a物质中氮元素的化合价为+3价,【2014年第12题】,陕南盛产茶叶,茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒等多种成分。茶树适宜在pH为56的土壤中生长。下列说法不

4、正确的是( ),A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B.茶氨酸属于有机物,锌、硒指单质 C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子 D.茶树不宜在碱性土壤中生长,【2012年第13题】不含有害物质的明胶,可以在制药与食品工业中使用。明胶里含有多种蛋白质,其中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸(化学式为C9H11O2N)。下列对相关物质的说法正确的是,A苯丙氨酸由23个原子构成 B苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成 C苯丙氨酸为有机物,明胶为混合物 D苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大,回放真题,【2009年第10题】.“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物,莽草酸是生产“达菲”的关键原料

5、,它是从中药八角中提取的物质,其化学式为C7H10O5 。下列叙述正确的是( ) A.莽草酸属于混合物 B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5 C.1个莽草酸分子中含有5个水分子 D.1个莽草酸分子中含有22个原子,回放真题,【2010年第12题】大蒜是常见的调味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3,下列说法不正确的是,A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成 B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成 C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6:10:3 D大蒜素属于有机化合物,回放真题,【2014第13题】运用推理、归纳、类比、对比

6、的方法得出下列结论,其中合理的是( ),A.铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀 B.水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同 C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8 D.同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率,【2014年第14题】,下列实验能达到目的的是( ),【2014年第15题】下列实验所对应的两种方案均正确的是,2.卷评卷统计分析,样本容量: 85754,16、两小题只选做一题,如果两题全做, 只按题给分。,、水是一种重要的自然资源。 (1)水厂处理水时,有时会向水中加生石灰, 此过程发生的是

7、_(选填“物理”或“化学”)变化。 (2)日常生活中,降低水硬度的方法是_。 (3)电解水时,用_来检验右图B试管中的气体。,、右图是一种防霾新产品-鼻用空气净化器, 它的填充物是硅胶,硅胶可表示为,. (1)从组成元素种类分析,SiO2属于_。 (2)硅塑料是_(选填“天然”或“合成”材料)。 (3)胶的结构疏松多孔,对PM2.5的吸收率达99%, 说明其具有_性。,。,17。(3分)今年5月,中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。,(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途_。 (2)CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与_反应生成CO。 (3)

8、将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是_,。,16、17题 典型错误答案,1.答错位置:17题答案写在16题上 2.专有名词或化学术语不规范:“吸附”写成“吸付” 3.审题不细,答非所问。,典型答案,审题不细,答非所问。,18.(4分)下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据,回答问题。,(1)上述右图中,甲可表示_的溶解度曲线。 (2)60时,两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数较小的是,(3)20时,按图示操作:B中的溶液是_(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,C中溶液的溶质和溶剂质量比为_。,18题:饱和写成饱合,比例写成0.4,(1)焊锡与其组成金属相比具有_的特性,可

9、用来焊接电子元件。 (2)将Cu片插入AgNO3溶液中,发生反应的化学方程式为_。,(3)若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱,可选择的试剂组是_(填序号)。 A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B.Cu、Ag、FeSO4溶液 C.Fe、Ag、CuSO4溶液,19.(4分)金属材料应用广泛,如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。,审题不细,20.(5分)某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。分析并回答问题。,(1)A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2,选稀硫酸 而不选盐酸的原因是_。 (2)B组试管中实验现象相同,该现象是_。 (3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式_,(4)上述五组实验

10、中没有体现酸的通性的是_(填序号)。,。,20(1)表述不准,20(2)溶液颜色,20(3)方程式书写配平,21.(5分)分析下图,回答问题。,(1)图一两种组装仪器的操作中正确的是_(填序号) (2)图二C装置试管中反应的化学方程式是_;D装置中的现象是:剧烈燃烧,_,放出热量。 (3)从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰,需经过溶解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器是_(填序号)。,21题典型错误 化学式的书写不规范,元素符号大小写不分,实验现象记忆不准确,22.(7分)在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,遇事对其成分进行研究。,【查阅资料】(1)该

11、固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素? (2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质? 【实验探究】(1)按右图实验,发现澄清石灰水变,(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_。 分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。,浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。 此结论_(选填“合理”或“不合理”)。,(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按下图探究。,乙组认为甲组实验不

12、能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是_。他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。 【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质 【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_。 【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的_ _。 A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液,除去还是检验碳酸钠,23、小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaO H溶液中溶质的质量分数。,(1)下图是配制CuSO4溶液的操作过程,正确的顺序是_(填序号)。,(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液

13、40g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。,典型错误答案,没有答题,相对分子质量算错,卷学生平均的分为20.1分,难度为0.558. 整套试卷化学部分学生平均分28.4 .,从二卷的结果分析看出:涉及金属性质、酸碱盐的化学性质、实验探究、化学计算题等得分率较低,而以上知识均为初中化学的核心知识。在复习时应该继续加强。,( 2010陕西23)我国是世界钢铁产量最大的国家,炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为: 3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 。 (1)上述反应不是置换反应的理由是: 反应物中没有单质 。 (1分) (2)Fe2

14、O3中铁元素的质量分数: (1分) (3)根据化学方程式计算:用含Fe2O360的赤铁矿石800 t,理论上可炼出纯铁多少吨?,五年计算题难度对比,【2011年23题】.为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的质量分数,某同学量取20mL(密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应,共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。 (1)浓盐酸要密封保存的原因是 。 (2)计算该盐酸的溶质的质量分数。,五年计算题难度对比,【2012年23题】在农业生产中,常用1520的氯化钠溶液选种。为了测定某氯化钠溶液是否符合要求,取该溶液70 g,加入一定溶质质量分数的AgNO3溶液100 g,恰好完全反应。过滤分离出沉淀

15、的质量为28.7 g。,(1)反应后所得溶液的质量为g。 (2)通过计算确定该氯化钠溶液是否符合选种要求?(计算结果精确到0.1%),五年计算题难度对比,【2013年23题】 (5分)为测定某盐酸中溶质的质量分数,小荣同学取该盐酸样品50g,向其中加入过量锌粒,完成反应后收集到0.3g氢气,请完成 下列计算与分析: 计算该盐酸中溶质的质量分数。 小荣将测定结果与盐酸试剂瓶标签上所标的相关信息(浓盐酸、溶质的质量分数为35%)进行对比,发现标签上溶质的质量分数与实际测得的值不符(实验过程无误),你认为原因可能是,【2014年23题】小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaO H溶液中溶质的

16、质量分数。,(1)下图是配制CuSO4溶液的操作过程,正确的顺序是_(填序号)。,(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。,五年计算题分析,五年探究题分析,【2011年22题】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么? 【猜想假设】猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加

17、水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含 CaO或氧化钙 。 (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。,另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白: 写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(无“”符号扣1分,化学式错误扣2分) 。 【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想 四 成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注 意 密封保存 (其他合理答案均可)

18、 。,【2011年22题】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢? 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:,【讨论与交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面之谜的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是 。 【实验验证】为进一步确认铁、

19、铝、铜三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:,写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。,【拓展迁移】(1)若只有一支盛有稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的药一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。 (2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人们利用的先后顺序 。,【2012年22题】 (7分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空

20、格)。 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。 【学生板演】该反应的化学方程式。 【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢? 【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下: 猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是。 【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有。 (2)为了验证其余猜想,

21、各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。,【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。 【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误: (1)实验操作中的错误是。 (2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是,第22题组:该小题6个空共7分 优点不合理猜想四得分率较高; 第二个实验现象:有气体生成,冒气泡得分率高. 不足化学方程式未配平;硫酸钠,水,化学式书写错误;乱标沉淀,气体符号;“四”

22、写成“4”。 评价反思实验操作中错误,根据学生答题来看一般都能想到错误,但一部分同学答成改错,还有一些同学不能用专业术语答题,个别同学不认识PH试纸,不看清题答成比色卡。滤纸失分较多。 评价反思实验方案中一个错误原因:相当多的同学找不到原因,有些同学把第二、第三两个实验没分清,原因错误 ;有些同学叙述的原因含糊不清。例如“可能含有硫化钠”、“没有验证硫化钠等”;有些同学原因正确,硫化钠,氯化钡化学式书写错误。该空得分率最低。,【2013年22题】小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,

23、请你与他们一起进行探究。 【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么? 【猜想假设】猜想Na2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、 H2SO4 猜想Na2SO4上述猜想中,你认为不合理的是猜想(填序号)。 【实验探究】小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,据此,他认为猜想是正确的。你认为他的结论是(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。 小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。 【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想(填序号)是正确

24、的。 【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是 (答一点即可)。,2013年22题满分:7分;平均分:3.93难度:0.56,【2014年22题】在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,遇事对其成分进行研究。,【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素? (2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质? 【实验探究】(1)按右图实验,发现澄清石灰水变,(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气

25、泡产生。写出产生气体的化学方程式_。 分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。,浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。 此结论_(选填“合理”或“不合理”)。,(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按下图探究。,乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是_。他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质 【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_。 【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的_ _A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl

26、2溶液 C.Ca(OH)2溶液,五年探究题对比分析,学生答卷 反映出来的问题,1.审题不细,答非所问。 16题(3)电解水时,用_来检验右图B试管中的气体。学生答案“过氧化氢”。 17(1)“CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途_。学生答案“烟草”。 19(1)焊锡与其组成金属相比具有_的特性,可用来焊接电子元件。学生答案“导电性好”;“硬度大”。,2.计算题解题格式不规范。,如23题:缺少相关量的罗列或缺少比例式 ;没有“答”;缺少设未知数,未知数和后面的数据不对应;忘乘100%;相对分子质量计算错误。,3.化学用语书写不规范,19. 题(2)铜和硝酸银反应写成: Cu + AgNO

27、3= CuNO3+ Ag 20.题(3)NaOH写成Na(OH)、Na(OH)2 21题(2)化学式书写大小写不分、没有气体符号;高锰酸钾与锰酸钾化学式分不清。 高锰酸钾分解的条件写成“MnO2”催化。,配平、颜色,4.语言叙述不到位,错别字多。 学习能力 (如语言表达、信息处理、分析、归纳、总结、实验设计与评价能力)有待提高,20(2)Fe2O3与盐酸、硫酸反应的现象典型错误有:“溶液变为浅绿色”;“黑色粉末消失,溶液变为绿色”。 20(1)将挥发写为“恢发”、“浑发”、“益灰发。 18(3)饱和写为“饱合”,二、2015年考试说明变化及分析,1、变化特点: 文字叙述部分的说明 1.1.主体

28、内容没有大的变化,只是略微调整了“科学探究”和“物质构成的奥秘”这两个主题考查知识的比例,分别从2014年的22和12调整到今年的24和10。 调整的主要目的是加强以化学实验为依托的初中化学最核心主干知识掌握与运用的考查力度,凸显学科知识的综合与实际应用。 2.其他部分的文字只是极个别的改动,意思不变,改动是为了文字说明更协调,更清楚,更规范。,1.2继续关注完成基础的学生实验: 粗盐中难溶性杂质的去除 氧气的实验室制取与性质 二氧化碳的实验室制取与性质 金属的物理性质和某些化学性质 燃烧的条件 一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制 溶液酸碱性的检验 酸碱的化学性质,1.3题型示例部分的说明,总题

29、量与2014年相比持平,共50道题。选择题仍为20道;填空及简答题由15道变为16道;实验及探究题由11道变为10道;计算与分析题仍为4道。 题目更换较多,但知识点的考查和内容呈现模式变化不大,延续了以往的重点和热点内容。 题型没有变化。仍旧是选择题、填空及简答题、实验及探究题、计算与分析题四大类型。但是去掉了二选一的平行题。,题型示例部分进一步说明: 1.更新率高达86%,改动量大。 例如:20道选择题只保留了2014年的两道题: 15题验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性是2014年的14题。17题金属、氧化物、酸、碱、盐之间的化学反应是2014年的17题。非选择题30道,保留了5道题。

30、2.难度与2014年基本持平。 3.示例的知识能力考查模式与2014年保持了一定的连续性。 4.体现了一定的发展与创新。,(类2015考试说明)24化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。 (1)现有H、O、S、K四种元素,从中选择适当的元素组成物质的化学式,根据下面物质分类的要求填空。,(2)根据下列元素的原子结构示意图填空。,A B C D 氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子 相同; 由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为 。,(2015考试说明) 29碳和碳的化合物都是非常重要的物质,在生产和生活中有着广泛的用途。,(2)碳的单质有多种,具有

31、下列结构的碳单质中,A的名称是 。 A B C,(2015考试说明) 49.实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质的质量分数。现取10g该稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液加入,溶液的pH的变化如下图所示。,_。 (,(1)c点溶液中含有的离子有_。 (2)计算稀硫酸中溶质的质量分数。,2、考试的性质指导思想和原则,2.1性质: 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,又是高中阶段学校招录新生的重要依据之一。,2.2命题的指导思想

32、2015年我省中考化学命题,将继续坚持“五个有利于”的指导思想。即有利于贯彻国家的教育方针,体现新课程的评价标准;有利于促进基础教育的均衡发展;有利于培养学生的创新精神与实践能力;有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生主动、愉快地学习;有利于高中阶段教育事业的健康发展。,二、命题的指导思想和原则,2.3命题原则 (1)试题坚持以学生发展为本的原则,着力体现对化学课程标准三维目标的考查和评价方式的落实,有利于教师教学方式和学生学习方式的转变,体现出对化学教学内容及教学方式积极的导向作用。,(2)试题坚持把考查重点放在考查学生义务教育阶段必须掌握的,对其终身发展有重要影响的化学基础知识和基本技能的

33、考核上,全面而有侧重地考查初中化学学科的主干知识。,(3)试题强调能力立意,合理提取真实的素材背景。在真实的情境中突出对观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查;探索形式新颖、角度灵活的考查方式,拓展新的考查视角。,(4)中考试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体,体现出化学知识的实用性。杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题。,2.4中考命题的依据,初中化学毕业学业考试以教育部颁布的义务教育化学课程标准(2011年版)为根本的命题依据,以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材,即:人

34、教版化学(上、下册)和广教(科学)版化学(上、下册),以及陕西省2015年初中毕业学业考试说明。同时,紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知发展水平。,2.5考试范围,按化学课程标准的要求制定,考试范围涵盖化学课程标准中的五个一级主题,即:身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究及这五个一级主题下属的十九个二级主题。试题背景资料的选取不受课标和教材的限制。,2.6考试内容与要求,1. 以化学课程标准中五个一级主题下涵盖的19个二级主题中涉及的化学核心知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念,落实三维教学目标。,2. 以提高学生的科学素养为主旨,选

35、取对学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技能作为考查重点。,3. 重视考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力和自学能力及创新意识。加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力和综合能力的考查。,4. 重视科学、技术、社会与环境的相互联系,知识的载体和素材注重真实性、时代性和生动性,情境贴近学生生活和社会实际 ,适当体现开放性,体现科学精神与人文精神的有机融合。,5. 渗透一定的学习方法教育。,6. 适当体现初中各学科基础知识的交叉联系。,3试卷结构及试题量化指标,3.1试卷各部分知识比例(2014、2015年对比),3.2试卷题型及分

36、布比例(2014、2015年对比),填空及简答题中去掉二选一的平行题,整体继续保持相对的稳定,变化不大。,3.3.试题难度分布 容易题:较易题:较难题:难题的分值比例依旧为4: 3 : 2 :1,总难度还是控制在0.65左右。,2014年中考化学试题预估难度系数统计分析表,4.分析解读考试说明中的能力及要求,4.1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表,以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的印象和感性知识。,(2014中考试题)11某反应的微观示意图如下,有关说法正确的是,A该反应属于置换反应 B氧原子的结构示意图为,Cb、d两种物质均由分子构成 Da物质中氮元素

37、的化合价为+3价,(2014中考试题) 14下列实验能达到目的的是,(2014中考试题) 18(4分)下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据,回答问题。,(1)上述右图中,甲可表示 的溶解度曲线。 (2)60 时,两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数较小的是 。 (3)20 时,按图示操作:,B中的溶液是 (选填“饱和”或“不饱和”)溶液,C中溶液的溶质与溶剂质量比为 。,(2014中考试题) 20(5分)某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。分析并回答问题。,(1)A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2,选稀硫酸而不选盐酸的原因是 。 (2)B组试管中实验现象相同,该现象

38、是 。 (3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式 。 (4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是 (填序号)。,(2015中考说明)13.如右图,将等质量的锌和铁分别放入左、右试管中,加入等质量、等质量分数的稀盐酸,充分反应后,冷却到室温,金属均有剩余,(U型管内为水,初始液面相平,反应过程中装置气密性良好)下列说法正确的是(),(2015中考说明)19. 下列图像与对应选项关系合理的是 ( ),A. 在某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中,不断加入硝酸钾晶体 B. 向NaOH溶液中滴中稀盐酸至过量 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下分别制取氧气 D. 电解水生成氢

39、气和氧气,(2015中考说明) 47.根据下图所示的实验过程和提供的数据,分析并计算:,(1)恰好完全反应时的实验现象是 。 (2)计算合金中铜的质量分数。,+,4.2. 实验能力 (1)能识别常用仪器和较为典型的实验装置图。 (2)能用正确的化学实验基本操作完成课标中规定的实验。 (3)能观察记录实验现象,分析实验过程和结果及处理简单实验数据,并能得出合理结论。 (4)根据实验试题的目的要求,能设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯操作。能设计简单的化学实验探究方案, 并对简单的实验方案做出正确评价。,(2014中考试题) 10实验室制取CO2的有关操作如下图,不正确的是,A检查气密性

40、 B制气 C收集 D验满,(2015中考说明)1、下列实验操作中,不正确的是( ),A.蒸发食盐水,B.称量固体,C.滴加液体药品,D.稀释浓硫酸,(2015中考说明)3用下列装置进行实验,能达到实验目的是 (),A干燥气体 B收集气体 C检验气体 D验证气体性质,(2015中考说明)11下列实验结论错误的是 ( ),(2015考试说明)37. 化学是一门以实验为基础的科学,根据下列实验示意图回答问题:,(1)实验A的目的是 ,燃烧匙中盛放的红磷要足量,其原因是 。 (2)实验B中,观察到的现象是 ,说明了CO2具有的性质是 、 、 。 (3)实验C可用来蒸发食盐水得到食盐,在实验过程中需要玻

41、璃棒不断搅拌的原因是 。 (4)实验D是分离 的一种实验操作,其中玻璃棒的作用是 。 (5)实验E采用对比的方法,得出铁生锈的因素是 。,(2015中考说明) 38根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:,(1)写出图中标号仪器的名称: ; 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填字母),其反应的化学方程式为 ,二氧化锰是该反应的 。 (3)如用F装置收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是 。 (4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应前后二氧化锰的质量分数 (填“增大”、“减小”或“不变”),写出反应的化学方程式 。 (5)用A装置制取氧气选择的药品是 ,如需控制产生气

42、体的速率,发生装置最好选用 (填字母)。 (6)实验室制取二氧化碳时,反应的化学方程式为 。可选择发生装置有 (填字母,下同),收集装置选用 ,一般只能用此收集方法的原因是 。 (7)某气体可用G装置收集,则该气体具有的物理性质是 。,(2014中考试题)21(5分)分析下图,回答问题。,(1)图一两种组装仪器的操作中正确的是 (填序号)。 (2)图二C装置试管中反应的化学方程式是 ;D装置中的现象是:剧烈燃烧, ,放出热量。 (3)从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰,需经过溶解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器 (填序号)。,4.3.思维能力(1)对初中化学的主干

43、知识,能形成基本的知识网络。 (2)能科学严谨地分析实际问题 ,能通过比较与判断,分析与综合,推理与迁移等思维活动,找出解答问题的方法。能对学过的化学知识合理地进行重组、迁移、运用。 (3)具备利用数学工具,解决化学中相关问题的分析与计算的能力。,(2014中考试题) 9.化学与生活、生产及可持续发展密切相关。下列说法不正确的是 A经常食用豆奶,可为人体补充丰富的维生素 BNaHCO3受热分解放出CO2,可用作灭火剂的原料 C将锅炉燃料煤改气,可减轻大气污染 D回收利用废旧金属,可节约金属资源,(2014中考试题) 12陕南盛产茶叶,茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒等多种成

44、分。茶树适宜在pH为56的土壤中生长。下列说法不正确的是 A茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B茶氨酸属于有机物,锌、硒指单质 C一个茶氨酸分子中含有3个氧原子 D茶树不宜在碱性土壤中生长,(2014中考试题) 13运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是 A铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀 B水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同 CNa+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8 D同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率更快,说明催化剂可以改变反应速率,(2014中考试题) 15下列实验所对应的两种方案均正确的是,(

45、2014中考试题) 17(3分)今年5月,中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。 (1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途 。 (2)CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与 反应生成CO。 (3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是 。,(2014中考试题) 19(4分)金属材料应用广泛,如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。 (1)焊锡与其组成金属相比具有 的特性,可用来焊接电子元件。 (2)将Cu片插入AgNO3溶液中,发生反应的化学方程式为 。 (3)若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱,可选择的试剂组是 (填序号)。 AFe、Cu、A

46、g、稀硫酸 BCu、Ag、FeSO4溶液 CFe、Ag、CuSO4溶液,(2014中考试题) 23(5分)小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaOH溶液中溶质的质量分数。 (1)下图是配制CuSO4溶液的操作过程,正确的顺序是 (填序号)。,(2)取NaOH溶液25 g,向其中加入10%的CuSO4溶液40 g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。,(2015中考说明)16甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右下图所示。下列说法正确的是 ( ) At2时将50g甲物质放入50g水中, 充分搅拌后得到100g甲溶液 Bt2时配制等质量的三种物质的 饱和溶液,甲所需要的水最少

47、C分别将t2时三种物质的饱和溶 液降温至t1,所得溶液中溶质的 质 量分数 的大小关系为乙甲=丙 D分别将t2时三种物质的饱和溶液 降温到t1,甲溶液中析出的晶体 最多,丙溶液中无晶体析出,4.4. 科学探究能力 能依据题设情境和探究目的提出合理的猜想与假设,设计简单的探究方案,收集有效证据,分析实验现象和原理,得出合理解释或结论,并进行反思、评价和正确的表述。,(2014中考试题)22.(7分)在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行探究。,【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。 (2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题

48、】(1)酒精中是否含有碳元素? (2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质? 【实验探究】(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论 (选填“合理”或“不合理”)。 (2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀于试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体 的化学方程式 。 分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。 (3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。 甲组取烧杯中上层清液于两支试管中,按下图探究。,乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是 . 他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。 【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。 【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是 。 【

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