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1、,第五课 把握思维的奥妙 课标与考纲解读 （一）课标要求 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够充分发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。,（二）考点呈现 1、物质决定意识（意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式） 2、意识的能动作用（意识能动性的特点、意识能动性的表现） 3、客观规律与意识的能动作用（尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是）,（三）考向定位 1从知识的考查看，试题立足于“意识”这一主线，重点考查意识的内容与形式、意识的能动作用、一切从实际出发等。 2从试题类型上看，题型以体现类、启示类、措施类选择题为主。意识的内容与形式、
2、意识的能动作用主要立足于对信息的解读，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是以启示类和措施类主观题考查为主。,主干构建精要概览,考点一 物质决定意识,命题揭密,复习要求,涉及本考点的高考试题通常为选择题。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。,复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原的，物质决定意识。,（一）意识的起源 意识是物质世界长期发展的产物。 1、意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。 2、意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。 3、意识不仅是自然界长期发展的产物，
3、更重要的还是社会发展的产物。,（二）意识的生理基础 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。所以人脑是产生意识的物质器官或物质基础，意识是人脑特有的机能。,（三）意识的内容与形式 1、意识是客观存在的主观映象。（内容） 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 2、意识的形式是主观的。,意识的本质,1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物,2、从生理基础看 意
4、识是人脑的机能,3、从内容看 意识是客观存在的主观映象,意识的本质是人脑对客观存在的反映。,物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。,结 论,注意： 1.人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 2.无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。,3.意识的内容是客观的。人脑不能自行产生意识，意识来源于客观世界。意识的形式是主观的。 4意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。 5.世界上
5、先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。,【原理名称】：物质决定意识 【内容】 物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。 【方法论】 想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。,哲理总结,【高考警示钟】意识活动是人所特有的活动，意识也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常成为高考考查的重要知识点： （1）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。 （2）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。,【2011课标全国卷】 医学临床实践表明，人的思维活动
6、的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了() 意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能人脑是意识形成的物质基础人脑是思维活动的生理基础 A B C D,D,复习要求,命题揭密,考点二 意识的能动作用,理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。,本考点在高考中命题形式比较灵活，选择题和主观题都有。复习时要重点掌握意识能动作用的表现以及和意识反作用的区别与联系。,（一）意识能够能动地认识世界（反映作用） 1
7、、意识活动具有目的性。（区别于动物的本能）,抓关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、规划等,2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性。（不同于动物的适应性活动） （1）自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。 （2）主动创造性： 人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，创造一个理想的或幻想的世界。,（3）意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。 原因： 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。 它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 结论：世界上只有尚未认识之物，而没
8、有不可认识之物。（建议复习时联系第六课追求真理是一个过程的有关知识）,（二）人能够能动地改造世界（意识的反作用） 1、意识对改造客观世界具有指导作用。,注意： 1、意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。,2、不同的意识对改造客观世界的指导作用不同： （1）正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； （2）错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。,2、意识对人的生理活动具有调节和控制作用。 （1）高昂的精神可以催人向上，使人奋进； （2）萎靡的精神会使人悲观、消沉，丧失斗志。,哲理总结,意识能够能动地认识世界和改造世界；正确的意识能促进
9、事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。,【原理名称】意识对物质具有能动作用,【内容】,【方法论】,要求重视意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服和抵制错误的思想意识。,学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： 1、把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”； 2、把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”； 3、把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变。”,【2013新课标卷】2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人
10、类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了 人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A. B. C. D.,C,【2013重庆卷】莫言的文学创作拥有深厚的地城和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明 A.丰富的想象力对文学创作起决定作用 B.文学创作是可以脱离社会的纯悴个人的实践活动 C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D.
11、莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述,C,命题揭密,复习要求,考点三 客观规律与意识的能动作用,复习本考点，要求做到坚持一切从实际出发，实事求是；理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。,高考几乎每年都在此命题。考查形式既有选择题，也有主观题。考查时，往往以具体事例、典故或自然科学新成果为背景材料进行命题。,讲解点1 一切从实际出发 实事求是,我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。,是什么,为什么,（1）哲学原理： 物质决定意识,意识是对物质的反映。 物质运动的规律性。 （2）意
12、义： 是我们做好各种事情的基本要求。 是无产阶级政党制定和执行正确的路线、 方针、政策的前提和依据。,怎样做,（1）充分发挥主观能动性.,（2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）,（3）要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）,【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 【方法论】要求我们做到一切从实际出发，实事求是；重视意识的作用，重视精神的力量。 树立正确的意识。,讲解点2 物质与意识的辩证关系原理,从
13、主观出发、主观主义、教条主义和经验主义 物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。从实际出发的反面，就是从主观出发。教条主义、经验主义是从主观出发的典型表现。从主观出发还有其他表现，如以某种愿望作为立足点来想问题、办事情；以个人的好恶来判断是非曲直；以主观想象来代替客观事物。教条主义又称本本主义，它以书本上的个别词句和结论为出发点；经验主义是从狭隘的经验出发，把个性当成共性，把偶然当成必然。二者的错误在于割裂了主观与客观的统一。,【高考警示钟】物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。 （1）不
14、能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。 （2）在运用一切从实际出发、实事求是的原理解决问题的时候，往往要求世界观与方法论结合，此时务必注意物质和意识的辩证关系原理的调动与运用。,【2013天津卷】漫画坚持原则中的人错在 A一意孤行，没有尊重客观规律 B因循守旧，没有发挥主观能动性 C生搬硬套，没有做到从实际出发 D顾此失彼，没有一分为二地看问题,c,【原理】规律是普遍的、客观的；尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提；认识和利用规律，必须充分发挥人的主观能动性 （发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件）。 【方法论】 把发
15、挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和踏实的科学态度结合起来。,讲解点3 尊重客观规律与发挥主观能动性,高考点拨考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：注意不能颠倒二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。考查坚持一切从实际出发，实事求是：尤其注意怎样做到一切从实际出发，如要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要做到主观与客观具体的历史的统一，要坚持用联系、发展、矛盾的观点看问题，至于答什么，需要结合材料具体分析。,【2013全国大纲卷】某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村
16、寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展。村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于（ ） 因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来 将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点 发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约 根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律 A. B. C. D.,B,比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性,易错易混知识点 1、意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。 注意:意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，但不同于实践过程本身。 2、意识的能动作用表现在意识是物
17、质的反映，意识对物质起反作用。 注意：“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”，强调物质决定意识。意识的能动作用包括意识能反映物质以及意识对物质有反作用。,3、意识促进事物发展。 注意：正确的意识促进事物发展。错误的意识阻碍事物发展。 4、离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事，是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素。 注意：离开主观能动性的发挥，就不能认识和利用规律，就不能按规律办事；是否尊重客观规律才是取得成功的决定因素或关键。,5、只要实事求是（尊重规律），做事情就一定能够成功。 注意：实事求是有利于正确认识和改造世界，能否取得成功还要看各种主客观条件等因素的影响。 6、发挥
18、主观能动性可以认识和改造规律。 注意：人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律。 7、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。 注意：应为“使主观符合客观”,第五课 把握思维的奥秘,意识的本质,意识的作用,意识的产生起源,意识的本质内容和本质,意识是自然界长期发展的产物 意识是社会发展的产物 意识是人脑的机能(生理基础),物质的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识生产的前提,劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成、意识表达手段语言的产生,人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官,意识是客观存在在人脑中的反映 客观存在的主观映象,能动地认识世界,能动地改造世界,意识活动具有目的性、主动创造性、自觉选择性 意识的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件 世界是只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物,意识对改造客观世界具有指导作用 意识对人体心理活动具有调节和控制作用,正确的意识促进作用 错误的意识阻碍作用,高昂的精神催人向上使人奋进 萎靡的精神使人悲观消沉丧失斗志,物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的、意识是派生的，物质决定意识（P37）,物质与意识的 辩证关系原理,物质决定意识 意识反作用于物质,想问题办事情必须坚持一切从实际出发实事求是 重视意识的作用，重视精神的力量,内容,原理要求,生活与哲学模块,