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1、漫画欣赏2,事故发生以后,漫画欣赏3：掠,尽快遏制日趋严重的荒漠化,左看右看，上看下看 原来每幅 都不简单,“漫画”,1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，并用准确、简明的语言表达出来,学习目标,一、概念 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。,二、漫画的构成：,打针,标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。,主体：是画面各“因素”构成的情景。,画注（可以没有)：是对画面情景的文字提示与
2、注解。,三、漫画题的高考命题形式 .描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告,能力要求： 考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为E级，是一种综合性的题型。,1、请说明下面漫画的画面内容，40字左右。,砍,题型一： 介绍画面,审读画面,砍,构成要素：,人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。,注意顺序： 如上下，因果，背景人物等,标题：,砍,主体：,人,背景：,树桩,注意细节,砍,例（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（60字左右）（6分）,题型一： 介绍画面,示例1：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，
3、失去了树木的伐木人，拎着斧子。,没抓关键细节,示例2：在这幅名为砍的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！,主观想象,砍,示例3：这幅名为砍的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。,说明顺序不当,1.观察背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情，有标题要写进去。 2.客观描述，抓住细节说明（画面上有什么说什么）。 3.说明顺序。,题型1、介绍画面解题思路,砍,上下，因果，背景人物等,参考答案： 这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，另一只
4、手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。,砍,答题关键： （1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意语言 说明性语言,练习： 1.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。,措 施,示例1：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要把老鼠吓走。 示例2：在这幅名为措施的漫画中，这个人家里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：“小样儿，这次吓不死你。” 示例3：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。 示例4：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不闻不问，将执法者关起来。,没抓关键细节
5、，忽略了标题。,主观想象,描述顺序不当，没有方位词。,理解有误,描述：这幅名为措施的漫画，左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范老鼠，于是得意洋洋掉头而去。,措施,描述画面题解题要领：,1、仔细观察画面构成 （辨清画面上的背景与主体，标题以及其他文字信息）。,2、客观描述画面 只对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。,3 、注意说明的顺序 从左到右，从上到下（空间顺序） 有主有次，说清人与人、人与物、物与物的关系 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明。,2.
6、请描述下面漫画的画面内容,画面描述：题为勿忘我的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物质生活”的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。,画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生，一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢。”,练习3.请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,题型二：揭示寓意,1.找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。 2.注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是
7、漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 3.联系生活（画面社会生活，物人，果因） 4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括寓意。,题型2、揭示寓意,例：请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。,措 施,请写出这幅漫画寓意,解题思路,1、讽喻对象,在墙上画猫的人,2、发生了什么事？结果如何？（合理想象）,想要吓走老鼠，但是没有成功,、思考讽刺的原因（联系现实）,寓意：讽刺那些形同虚设的防范犯罪的法规和制度。,形同虚设的防范措施不会起到真正的作用,措施,（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。为漫画
8、拟定一个标题。(3分)要求：,画面中上方有一只大雁，身上写着“机会”，下面有2个人皱着眉头在争论，一个人拉起弓说“炖着吃”，另外一个人则说：“烤着吃”。,请写出这幅漫画寓意,解题思路,1、讽喻对象,讽刺：两个想要打大雁却一直在争吵的人,2、发生了什么事？结果如何？,想要打下大雁，却因为不断地争吵失去机会，让大雁飞走了,、思考讽刺的原因（联系现实）,寓意：讽刺那些只知道做无谓的争吵和空谈而错失机遇的人,应该抓住机会实实在在地干。,一味的空谈，就会错失机会,练习1.（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：,漫画内容：面对儿子手指着“非”地哭闹着：“我
9、要”，爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是”地踏入“非”地。,示例答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,练习2.仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例： 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。,咱,题型三：拟写标题,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是,题型三：拟写标题,A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地,D、脚踏实地,阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“
10、无题”为题。 （湖北卷）,走进考场,画面 生活,一棵大树，两棵小树。,大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。,大树荫庇小树,过度呵护，没有自我生长空间。,关系：,对象：,细节：,合理想象,类比联想,审读画面,阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。,走进考场,漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵,大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。,3. 从两者的关系,1. 从讽刺主体命名：,题型三：拟写标题,“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害”,“妈妈
11、，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间”,“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害”,“溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”,2. 从呼吁主体命名：,4. 从寓意角度：,1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 （1）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名 （3）从两者的关系 （4）从寓意角度 （5）可采用画中语言 3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求,解 题 要 领,练习1.写出这则漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。(3分),标题： 空谈误事 空谈误“食” 不要空谈 抓住机遇
12、拒绝空谈，实在做事,标题示例： 1.治标还得治本,漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到 斩草除根。,2.咱照样横行,3.罚与犯,.,（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。,这幅漫画中有一个一直低着头玩手机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了，他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几次树了。,标题：过于“专注” 要抬头看路 低头一族,寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、把时间和精力浪费在手机上的人。,信任危机 / 验,请根据漫画内容设计一
13、条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）,题型四：拟写公益广告语,审读画面,合理想象,人走上毒道，就是走上死亡之路,类比联想,警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。,关系,对象：,毒道 想“吸一次看看”的人,细节：,人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅,2、小心别踏进了死亡陷阱吸毒,答题点拨： 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。,3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。,4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。,比喻,顶真,移用广告,、珍爱生命，远离毒品。,对偶,请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字
14、）,走进考场,请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（6分） （1）请介绍一下广告图片的内容。 （2）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。,（1）图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。画面采用形象化的“贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。 （2）贪欲等于自毁，请勿铤而走险。,第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象细节，人物-背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究
15、画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。 描述画面说明性语言 揭示寓意议论性语言 拟写标题概括内容，揭示主旨 拟写公益广告紧扣主题，生动有文采,漫画题解题方法及步骤,（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （ 2）谈谈你读漫画后的感受或启示。,这幅漫画左上角是学生写的一篇作文，文章中使用了大量的网络语言，一个小学生指着文章高兴地念，而一旁拿着汉语辞典的专家，十分茫然，急得满头大汗。下面有一行注解：不会吧！还汉学专家呢，连这“语言”都不懂。,启示：在网络时代，网络语言大行其道。这些文字或生捏硬造，或有意错用，让人费解。在日常生活和考试中要尽量使用规范
16、的语言进行表达才不会引起误解。,（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （ 2）为漫画拟定一个标题。 并写下漫画给你的启示。,漫画左边一个手持画笔的小孩，将家中的沙发、足球、台灯和墙上都写满了“李小毛到此一游”。他指着墙上爸爸在名胜古迹上写“李大毛到此一游”的照片，让一旁手拿鸡毛掸子准备打他的爸爸十分尴尬。,标题： 如此“榜样” “榜样”的力量 父母要做孩子的好榜样,启示：父母是孩子的一面镜子，父母的言行对孩子的成长起着至关重要的作用。,漫画题的答题规范,描述画面应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容要涉及所有画面，不要丢三落四。,揭示寓意应该用概括性的语言答题，要根据画 面内容指出漫画的主题。不能就事论事，应从 人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、处世等）思考，解读出漫画的弦外之音。,拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。,综合考查（写启示、谈感想、作评价等）应该用议论性的语言，总结自己对漫画的感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。,