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1、-九年级语文上学期同步单元双基双测期末考试（A卷，教师版） 新人教版-第 14 页（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、基础知识积累 (34分)1、阅读下面文字，按要求答题。（4分）梅花在我眼里美极了。伫立于花下，花香沁人心脾，满心欢喜，想要采摘留住这馥郁芬芳。一缕微风佛过，只见那娇嫩的花骨朵随风摇y，落花满天，醇香四y。落花飘香的凄美引发我内心怜惜，再也伸不出采摘的手，只能静静的欣赏那姗姗迟来的美。给加点的字注音。（2分） 伫立_ 姗姗迟来_根据拼音写出汉字。（2分） 醇香四y _ 随风摇y_【答案】zh shn 溢 曳【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字
2、的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2、下面加点词解释完全正确的一项是（ ）（2分）A蹴尔而与之（用脚踢） 曾益其所不能（通“增”，增加）B或以为亡( 死亡 ) 域民不以封疆之界（限制）C秦王色挠（屈服） 惠子相梁（宰相）D宜枉驾顾之（回头看） 陟罚臧否（善恶）【答案】A【解析】试题分析：根据各句内容回顾所属篇目，了解语境，再根据所掌握的古汉语知识判断词义，注意古今词义的变化。可用反选法，有错先排除，B项中“亡”是“逃”的意思，C项中“相”是动词“做相国”，D项中“顾”是“拜访看望”的意思，故A项正确。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
3、。3、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） （3分）A为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。B在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。C这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。D由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。【答案】D【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。用反选排除法，A句“处心积虑”为贬义词，不符合语境；B句“忍俊不禁”已经含有“笑”，不能再做“笑”的修饰语；C句“栩栩如生”指艺术形象逼真如实物，不能形容音乐。故答案为
4、D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4、下列句子中没有语病的一句是（ ） （3分）A这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。C在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。D面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。【答案】D【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5、根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分）清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠， 。 。 。 。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目
5、。江面骤然升起一层江雾。江雾上涨到一定高度便收住了脚步。随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。A. B. C. D.【答案】A【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6、古诗文默写。(12分)（1）千古兴亡多少事？ 。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭怀古）（2）羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（3） ， ，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）人们常用出师表中的“ ， ”来形容临危受命，勇挑重担的人。（5）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中，直接表达报国情怀、建功立业的强烈愿望和人生抱负的句子是
6、:“ ， 。”（6）愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量，李清照说：“ ， 。”【答案】（1）悠悠，不尽长江滚滚流。 （2）人不寐，将军白发征夫泪（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（4）受任于败军之际，奉命于危难之间（5）了却君王天下事，赢得生前身后名 （6）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁【解析】试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：悠、寐、舴艋、拂、赢，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正
7、确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7、格列佛游记中格列佛先后游历了小人国、大人国、 、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以 来划分的。(2 分) 【答案】飞岛国 鞋跟高低【解析】试题分析：根据题干中关键信息点“小人国”回顾所读小说情节来判断。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。8、阅读水浒传选段，回答问题。(4分) 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自水浒传的第七回“ 豹子头误入白虎堂”
8、(2分) ”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。”(鲁提辖拳打镇关西) 从以上言行中，你读出了鲁达 的性格特征。(2分) 【答案】花和尚倒拔垂杨柳 （写鲁智深、鲁提辖、鲁达的得1分） 粗中有细 (有勇有谋、机警灵活等)【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记A。9、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。”这段话是 (人名)的名言警句，它所表达的主要观点是: 。(3分) 【答案】培根 读书能够塑造人的性格。【解析】试题分析：回顾名言的出处，据此判断作者。以“读书的作用
9、”为中心意思概括。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、语文综合学习(7分)段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。10、请为这段文字拟写一个标题。（2分）【答案】（2分）答案示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。 示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者
10、。示例三：益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。（写出人物段意花夫妇1分，事件救人、获奖1分） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。11、你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？（2分）【答案】（2分）示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？（语言简洁，表达清楚1分，文明得体1分）【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要表达对对方的敬仰，说明邀请的意愿，恳请对方接受邀请。要使用称谓和敬语。考点
11、：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。12、近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。（3分）【答案】（3分）示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。（联系材料1分，观点正确1分，表达清晰1 分）【解析】试题分析：说明见义勇为的性质，指出少数人的行为不是一种主流，提倡见义勇为。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、阅读理解（一）阅读诗词，回答问题。（5分）渔家傲 范仲淹（宋）塞下秋来风景
12、异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里， 。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。13、填下句“千嶂里， 。 ”此句中的三个冷色调的词语，化用了唐代诗人王维使至塞上中诗句“ ， 。”以及唐代诗人王之涣凉州词中诗句“一片孤城万仞山”，描写出傍晚时分边塞雄浑、壮阔的景象，渲染了一种 的气氛。（4分）【答案】长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 肃杀悲凉 【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记A。14、全词抒发了一种怎样的思想感情？（1分）【答案】全词抒发了长期艰苦戍守边防将 土的杀敌报国之志和难以排 遣的思乡之情。【解析】试题分析：仔细阅读诗歌，抓住诗中
13、景物描写以及“家万里”“ 燕然未勒”“ 征夫泪”等关键词句，从“杀敌报国”“思念故乡”两个方面概括，不可缺少。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（二）阅读古典名著，回答问题。（10分）香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
14、月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自
15、然另作呢。”宝玉笑道：“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。宝钗笑道：“不像吟月了，月字底
16、下添一个色字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。
17、众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香
18、菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。15、香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评价的？请从文中找出写在下面的横线上。（2分）【答案】第一首诗黛玉的评价是“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”；第二首是“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。16、根据你的阅读体验，你能指出
19、文中香菱的两首诗的一些不足吗？（2分）【答案】略【解析】试题分析：本题是一道开放题。结合两首诗的内容，指出其中的一些不足，言之有理即可。比如：香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。17、香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。（2分）【答案】（1）如此茶饭无心，坐卧不定。（2）
20、香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。（3）至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。（选出一句即可）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。18、选文主要写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？（2分）【答案】香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：做有心人，提高兴趣；多学习，多效仿，不耻下问；勤于实践，不怕失败。【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “勤奋、兴趣”等角度来分析说明了什么以及给
21、我们的启示。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。19、黛玉是红楼梦中一个非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。根据选文内容，谈谈你对她性格的理解。（2分）【答案】黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。注意本题是要求分析文段中黛玉的形象，而不是整个作品中的人物形象。在文中找到描写黛玉言行的语句来分析其形象特点即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（三）阅读文言文，回答问题。（
22、12分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。20、解释下列加点词的含义。（4分）（1）三顾臣于草庐之中 （2）遂许先帝以驱驰 （3）先帝不以臣卑鄙 （4）故五月渡泸，深入
23、不毛 【答案】(1）拜访 (2）奔走效劳 (3）身份低微，见识短浅 (4）不长草木的地方【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。21、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （隆中对）B若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（桃花源记）C宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（狼）D先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）【答案】D 【解析】试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D项两句中“以”皆是“因为”的意
24、思。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。22、用“”线给下面句子断句。（先将原句工整地抄写在答题卡上，再断两处）（2分）此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也【答案】此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也【解析】试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。23、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【答案】只想在乱世中苟且保全
25、性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。24、请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。（2分）【答案】先帝三顾茅庐；(2）先帝临危委重任；(3）先帝临崩寄大事。【解析】试题分析：疏通文意，了解内容，根据文中所写“先帝”对诸葛亮的态度来诸葛亮报答的心愿来概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（四）阅读下面文章。（19分）最美丽的声音妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。妈妈说话的声音哑而小，古古怪怪的，像电视剧恐怖片那种从古墓中发出来的一样。小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着摇篮
26、曲入睡。那一次开家长会，他获得了班级第一名，来校参加家长会的是妈妈。老师要求优秀学生家长发言，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然吃吃地笑起来。 第二天，有一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈”他一下懵了，他多么不愿承认这个事实！很多时候他听不清妈妈说些什么的时候，在心里会说妈妈是个哑巴，想不到别人也这样认为。他想不明白，爸爸那么棒，不到40岁就是单位的领导了，而妈妈，除了身段好，在一个学校当老师，虽然说是老师，其实是学校图书室的管理员。他们俩怎么会结婚呢？慢慢地，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他宁
27、愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里淌下了大滴大滴的泪水。好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校。 这一住就是初中、高中、大学。毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他想，上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋
28、友领回家吧，让你妈妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中咯噔了一下。小声对爸爸说：“我我爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“你你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。爸爸这是怎么了？怀着一颗忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈依然很平和地对他笑。说是赶紧到集市买排骨去，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。趁妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。”
29、爸爸说，当年我们恋爱的时候，在同一所大学，自己是农村孩子，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。是妈妈顶着巨大的压力和我走到了一起。婚后的日子很幸福，妈妈是音乐教师，每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，两年过去了，她流产了两次，竟然没有怀上一个孩子。第三次的时候，她怀上了你，医生给她开了大剂量的保胎药，同时也对我们说，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，会失声的。我当时就拒绝了医生的叮嘱，宁可不要孩子，也不让你妈妈吃药。要知道，做一个音乐教师，最重要的是嗓子呀。谁知道你妈妈固执地非要吃药，一定要把你保住。后来生下了你，她失去了一生
30、为之骄傲的嗓子。无奈之下，她也离开了她挚爱的事业，在一个无声的图书室一直到现在原来，妈妈的声音才是世界上最美的声音。他听着爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。他25、请梳理文章内容，填写下表。
31、（4分）时间情节“他”的感受家长会后第二天听到同学嘲笑妈妈不开心，开始疏远妈妈指责妈妈的声音不好听心里舒服多了毕业时不愿带女友见妈妈而被爸爸责备单独回家【答案】（4分）吃饭时 忐忑不安 听爸爸讲述妈妈嗓子不好的原因 后悔自责【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。26、通读全文，你知道妈妈声音不好听的原因是 （2分）【答案】（2分）妈妈在怀孕时不顾爸爸劝阻固执地吃保胎药，因此失去了一生为之骄傲的嗓子。【解析】试题分析：根据第十三段内容“医生给她开了大剂量的保胎药，同时也对我们说，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，会失声的”概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意
32、思。能力层级为分析综合C。27、赏析文中划线句子。（3分）谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“你你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”【答案】（3分）比喻或语言描写。（1分）将发怒的爸爸比作一头狮子，并描写了爸爸对我的责备的话语，生地形象地写出了爸爸在得知我对妈妈不敬态度后的愤怒，（1分）侧面表现了我的不孝，为下文爸爸讲述妈妈嗓子不好原因和我得知真相后的愧疚后悔做铺垫。（1分）【解析】试题分析：首先点明是哪一种人物描写的方法，再从表现“父亲”的情感、同时侧面表现“我”行为的特点以及与下文有关情节的关系等方面来分析句子。考点：体会重要语句的含意，品味
33、语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。28、文章的结尾用了省略号，请你发挥自己的想像力，用合理的语言描述他见到母亲时的动作和神态描写，30字左右。（4分）【答案】（4分）联系实际言之有理即可。【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。29、本文标题“最美的声音”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解。（6分）【答案】（6分）“最美的声音”既指妈妈的声音，又指妈妈的爱子深情。（2分）如文中，妈妈为了生下我宁愿牺牲自己的嗓子，牺牲自己的事业，面对我的责备和不敬，妈妈的态度是容忍和宽容，赞美了对孩子无私付出、默默奉献、不求回报的伟大的母爱。（2分）通过阅读文章，我感受到
34、了母爱的伟大，作为子女也应多理解父母，孝顺双亲。（2分）【解析】试题分析：阅读全文，抓住“最美的声音”关键词，了解情节内容，体会人物的情感。从“母爱”“孝敬”这方面来谈感想。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、写作 (40分)也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心扉；也许，你在老师的办公室，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗前，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许-30、请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）
35、体裁不限，诗歌、剧本除外。（3）文中不得出现真实的姓名和班级。【答案】例文：心中的阳光有这样一则故事：在一个灰蒙蒙的早晨，有一个年轻人去公园散步。他非常苦闷，因为今天早晨他丢掉了工作。他想不明白，自己也算称得上是业务骨干，怎么会被老板辞退了呢？他望了望那阴沉的天空，正当他认为是这糟糕的天气给他带来了霉运时，刚巧一位过路的老人听到了他的话，于是停下来轻轻的对年轻人说：“天气好坏无所谓，只要心中有阳光就行了。”年轻人不解：“天气不好，心中怎么会有阳光呢？”老人慈祥的笑了笑，低头不语。年轻人这才发现他是位盲人。他说：“如果你能够看见，就不会再这样认为了。”老人听后很不舒服，他只是淡淡地说：“我的眼睛
36、虽然看不见，但是我的心中一直充满了阳光。我的每一天都在太阳的照耀下度过，不管是刮风下雨，也不管是白天黑夜，我心中的阳光从未中断过。”说罢，老人便用一根木棒在地上摸索着走开了。年轻人愣在了那里。从这以后，年轻人的心中也有了一缕阳光，最终事业有成。毫无疑问，是老人的一番话提醒了年轻人，使他豁然开朗。的确，就像老人说的那样：我们每个人的心中都应该有一缕永不中断的阳光。如果你的心中没有阳光，就算周围一片光明，你往往也会感到灰暗；如果你的心中盛满阳光，就是在黑暗中也能看到希望。在我们做事失败的时候，心中若是有一缕阳光，那么，寒冷就不会将我们带到绝望的边缘，悲伤也不会把我们带进孤独的深渊。因为我们明白了：
37、失败乃成功之母，这次的失败是为了迎接下次的胜利没有人会拒绝心灵的阳光，因为它给了我们希望，给了我们进取的动力，给了我们温暖和力量。在绵长的人生之路中，即使荆棘丛生，挫折滞前，我们也应无畏地挑战它，不轻易言败。只要心中有阳光，胜利终会属于我们。“拨开云雾见月明，”世界上最壮丽的风景不也潜藏在绝境之后吗?留一缕阳光在心中，世界会亮在眼前。那时，你就会发现，生活其实也是很美的。【解析】试题分析：“心中的太阳”， 将一些美好的情感比喻成温暖的“太阳”，可以理解为“母爱”“友情”“师爱”的“阳光”洒在自己心中，给自己带来的温暖。可直接采纳引导语提示的内容分别叙述自己生活中母亲、朋友、恩师对自己的关怀、帮助、教育让自己感动难以忘情的事情，以总分总的结构组织文章，开头从自然界的阳光写起，突出阳光的美好，然后引入对生活中“阳光”的叙述，最后赞美“母爱”“友情”“师爱”。此文是以情感见长的文章，所以要在叙述中适时的议论抒情，语言力求生动，充满表达自己的情感，突出文章主旨。将自然界的阳光与生活中的阳光结合在一起写，是一种不错的写法。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。