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1、-九年级语文上册 第五单元报人邵飘萍教案1 （新版）北师大版1-第 4 页报人邵飘萍【教学目标】1、理解重要的词句意思，理解课文内容。2、通过讨论，把握人物的思想品质，理解邵飘萍对新闻事业的贡献和执着追求正义的精神。3、学习人物的责任感，正义感；关注时事，关心国家大事。【重点难点】重点：理解邵飘萍对新闻事业的贡献和执着追求正义的精神。难点：理解新闻从业人员的人格操守和业务素养。【课时安排】 1课时。【教学方法】小组讨论法、课文探究、成果展示【教学过程】一、 导入示例 大家都知道鲁迅先生以笔为匕首和反动派战斗，今天我们再走进一位同样是以笔为旗的战士，冯玉祥曾称赞他：“一支笔胜抵十万军，”他就是素
2、有“新闻全才”之称的新闻界巨擘邵飘萍。二、 人物和背景介绍 邵飘萍，名振青，字飘萍，1886年出生于浙江东阳大联镇一个寒儒家庭。袁世凯称帝后，因为在时事新报、申报等报刊撰文，抨击袁的罪恶阴谋，他先后三次被捕入狱，后来不得不亡命日本。1916年回国后，被史量才聘为申报驻北京特派记者，在申报发表了大量揭露北洋军阀贪贿弄权的报道，文笔辛辣、诙谐生动。尤其是他对时局惊人的洞察力常常使人暗暗称奇。 1918年在京创办大型日报京报任社长。京报热情支持“五四”运动，并屡屡发表揭露政府腐败的言论。“三一八”惨案后京报以真实的报道和犀利的言论，揭露政治的阴暗，并为民众吶喊请命，因此受到反动军阀的仇视，1926年
3、4月26日，邵飘萍被奉系军阀张作霖以“宣传赤化”之罪名杀害，饮恨于北京天桥东刑场。三、初读课文，学习生字新词学生大声读课文，读完后，抽学生到黑板上写出生字新词。例如： 1给下列加点的字注音 一世之枭（xio） 会晤（wu） 攻讦（ji） 觥筹（gngchu）交错 2词语解释:罪大恶极：罪恶大到了极点。亲离众叛：即众叛亲离。指众人反对，亲信背离。形容不得人心，十分孤立。单刀直入：原比喻认定目标，勇猛直入。今多比喻说话直截了当，不转弯抹角。旁敲侧击：在旁边和侧面敲打。比喻不从正面直接说明本意，而是从侧面迂回曲折地说出自己的看法。四、学生再读课文，就课文提出疑难问题。1、 学生小声读课文，提出疑问。
4、2、 每组派代表到黑板上写题目，每组1-2个。3、 教师整合问题，分组讨论题目。五、小组汇报交流，汇报学习成果。 问题预设：（1）文章的题目叫报人邵飘萍，按照常规的思路，应该是从人物的生平写起，但是这篇文章却不是这样，而是高潮在前，也就是把最为精彩的部分在最前面呈现出来，这叫什么写法？这样写有什么好处呢？（本题意在复习“逆时提前”即“高潮提前”这一新闻的写法）明确：“逆时提前”或者“高潮提前”。这是新闻写作的特点。把最为重要的信息直观得呈现给读者，符合读者心理要求。（2）通读全文之后，写了人物哪些事情？哪些是详写，哪些是略写？明确：邵飘萍的被害、邵临刑时的情形、邵为什么被害、生平事迹。前三为略
5、写，后一为详写。（3）本文在描写邵临刑时连用了“三笑”，请同学们细细品味这“三笑”。（引导学生注意文中关于“笑”的词语，并理解他们的含义。）明确：作者故意将“三笑”区别开来：仰天大笑、哈哈狂笑、微微一笑，表明不论外界有怎样的传说，都反映了他视死如归、无所畏惧的气概，也体现了民间百姓对邵的敬仰。这“三笑”也很形象传神，留给读者回味的空间。（4） “邵飘萍自有其笑傲王侯的资本：即使以今天的新闻从业标准来看，他也代表着记者最高的职业水准。”这一段可以说是过渡段，他引起读者的好奇，为什么说他代表着记者最高的职业水准，接下来的篇幅作者也是围绕着这点来说的，那么能不能从这几则小故事中归纳出作者是从哪几方面
6、来证明他的说法的？ 明确：从工作技能、工作态度和职业操守三个方面表明了他代表了记者最高的职业水准。 实践了记者“其脑筋无时休息，其耳目随处警备，网罗世间一切事物而待其变”的主张。作者举了他因中德两国断交之事采访美国使馆参赞和段祺瑞之事，和著名报人张季鸾评价：“飘萍每遇内政外交之大事，感觉最早，而采访必工”进行说明。这讲的是他的新闻感觉的灵敏，主要是技能。 他实践了“记者应当时刻生活在角色中，闲谈时，众人皆“醉”，惟我独醒，“新闻脑”始终紧张活动”的主张，而且，一旦提笔行文，则又“状若木鸡，静穆如处子”，倾注整个身心。这讲的是工作的投入、忘我，主要是工作态度。 有很高的职业良知：大书“铁肩辣手”
7、四字，悬于京报报社墙上，勉励同人，也是他的自我写照。这讲的是他的理想和信念，主要是职业操守。六、 总结全文 报人邵飘萍是一篇人物评论，或称人物随笔。目的是让同学们对新闻从业人员的人格操守和业务素养有所了解。新闻记者被称为“无冕之王”，是一个让许多年轻人憧憬的职业，但是要当好称职的记者并不容易，新闻记者是面向大众的文字工作者，要为社会、民众负责，所以要有很高的人格操守，要坚持、伸张正义，要敢于与黑暗、邪恶势力做斗争，直至献出生命。同时还要有良好的业务素养，要有敏锐的新闻感觉和采访机智，随时发现有价值的新闻素材，“感觉最早，而采访必工”。邵飘萍在这两个方面都堪称表率，值得后人景仰和学习。七、课堂练笔，就今天的教研活动写一则简短的新闻。