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1、-新青岛版小学数学二年级下册教学计划-第 7 页二年级数学下册教学计划二年级一、学情分析（一）知识分析，学生在二年级上学期已经学过表内乘除法，学习内容包括乘法口诀、竖式，没有余数除法的认识和没有余数除法的竖式计算。学生能够熟练应用乘法口诀解决没有余数的除法，也掌握了没有余数的除法的竖式计算要点。在表内除法的教学过程中，学生会用摆一摆、圈一圈等方法解决除法问题，并了解了除法算式的意义。在图形与几何部分，学生已经学习了长方体正方体圆柱圆锥，掌握了它们的基本特征。为学生进一步学习长方形正方形的特征打下坚实基础。统计部分：学生在一年级学习了我换牙了，数据的收集和整理。为本学期学习数据的分类整理做好了铺
2、垫。（二）学生学习能力和数学思维情况分析：大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。绝大多数同学对数学的学习充满了兴趣。（三）学生性格特点的分析：学生的形象思维十分活跃，无论是语言表达能力还是动手操作能力较一年级都有了很大提升，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强，但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。因此，在教学过程中应该注意从学生的形象思维出发进行教学。继续培养学生的自主学习能力，提高学习的积极主动性。培养细心、认真的习惯。二、教学内容：在这册教材中共分十个单元。一、“数与代数”包括：1
3、、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）6、万以内加减法（二）8、解决问题。二、“空间与图形”包括：3、毫米、分米、千米的认识5、观察物体7、图形与拼组。三、“统计与概率”包括：9、数据的收集与整理。四、“实践与综合运用”包括：智慧广场简单的周期问题、奇妙的动物世界、智慧广场数字迷问题和漂亮的花朵。三、教学目标（一）知识与技能目标：数与代数领域：1.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数的除法、百以内的加减法，能计算三位数的加减法级两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。2.结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位
4、的名称，识别各数位上数字的意义。几何与图形领域：1.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2.结合生活实际，感知千米，认识分米、毫米，能结合实际恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。统计与概率领域：1.能用合适的方法收集整理数据。2.在具体的统计活动中，掌握分类统计的方法。综合与实践领域：让学生建立清晰的“1毫米”、“1千米”空间观念。加深对统计意义的理解，巩固分类统计的方法。（二）过程与方法目标：1.在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。2.经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步
5、的观察、分析、抽象、概况能力，建立初步的数感。3.经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。4.在解决简单的混合运算的问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。5.在对长方形级正方形特征的探索过程中，提高观察、操作能力，发展初步的空间观念。6.通过综合实践活动的开展，让学生经历对数据的搜集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。（三）情感态度与价值观目标：1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2.通过奇妙的动物世界综合实践活动的开展，让学生感
6、悟可以用数和形来描述 某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4.在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。四、教学重难点重点：认识万以内数及这些数的大小比较；、万以内数的加减法的计算；毫米、分米、千米的认识、解决问题。难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算；熟练判断出不同角度观察到物体的不同形状；解决两步运算的实际问题和加减混合运算。五、教学措施1、实现多维目标，促进学生全面发展。教师在教学中要不断
7、地转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展。2、教学过程要体现探索性。教师要注意创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的活动中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。3、注意培养学生的问题意识。教学中要注意改变由教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式，努力激发学生主动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。由于
8、学生之间存在差异，所以教师要在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异，允许学生学习不同的数学，通过教学应用使全体学生在原有的基础上都得到发展。教学时，就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题；在合作、探索中要允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知识与方法解决问题；在自主练习时要为学生提供难易、数量不同的题目，允许学生根据自己的需求有选择地完成，使每一个学生都有成功的学习体验，最大限度地满足每个学生的需求，最大限度地发展每一个学生的智力潜能。5、创造性地开发、利用课程资源。 根据新的课程理念，教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者
9、和开发者。虽然本教材已构建成以教科书为核心，以教师教学用书、教具、学具、多媒体课件及音像资料为辅的立体化的课程教材体系，为教师的教和学生的学提供了强有力的支撑，但教师还需因人、因地、因时创造性地开发和利用一些行之有效的课程资源。6 、采用多元化的评价。加强评价的改革，探索多元化的评价。即评价目标多元、评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元。注重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，使评价成为教学的有机组成部分。六、课时分配及单元检测时间安排： 第1-2周 一、野营有余数除法 4课时 智慧广场 1课时第2周 第一单元检测 周明第2-5周 二、游览北京-万以内数的认识 10课时第5周 第二单元
10、检测 王成文 第5-6周 三、甜甜的梦-千米、分米、毫米的认识4课时 实践活动奇妙的动物世界 1课时第6周 第三单元检测 徐同顺第6-9周 四、勤劳的小蜜蜂-万以内数的加减法（一） 8课时第9周 第四单元检测 安启云第9-10周 五、谁的眼睛亮观察物体 2课时第10周 第五单元检测 周明第10-12周 六、田园小卫士-万以内数的加减法（二）8课时 智慧广场 1课时第12周 第六单元检测 王成文第12-13周 七、爱心行动-图形与拼组 4课时第13周 第七单元检测 徐同顺第13-14周 八、休闲假日-解决问题4课时第14周 第八单元检测 安启云 第14-15周 九、我是体育小明星数据的收集与整理
11、（一） 4课时 实践活动漂亮的花朵 1课时第15周 第九单元检测 周明 第1516周 十、奥运在我心中-总复习5课时第17周 期终复习检测 王成文六、教学进度周次日期教 学 内 容课时1一、野营有余数的除法信息窗 1信息窗2第一课时32信息窗2第二课时智慧广场第一单元测试及讲评43二、游览北京万以内数的认识信息窗1-244二、游览北京万以内数的认识信息窗3-445二、游览北京万以内数的认识信息窗5第二单元测试及讲评46三、甜甜的梦毫米、分米、千米的认识信息窗1-247奇妙的动物世界第三单元测试及讲评38四、勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法（一）信息窗1-249四、勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法（一）信息窗3-4410第四单元测试及讲评五、谁的眼睛亮观察物体期中考试411六、田园小卫士万以内数的加减法（二）信息窗1-2412信息窗2第二课时六、田园小卫士万以内数的加减法（二）信息窗3-4413智慧广场第六单元测试及讲评414七、爱心行动图形与拼组信息窗12415八、休闲假日解决问题信息窗12416第七、八单元测试及讲评417九、我是体育小明星数据的收集与整理（一）信息窗1-2418漂亮的花朵十、奥运在我心中总复习419十、奥运在我心中总复习期末复习及考试4