《九年级化学上学期10月月考试卷（含解析） 新人教版14(16页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上学期10月月考试卷（含解析） 新人教版14(16页).doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-九年级化学上学期10月月考试卷（含解析） 新人教版14-第 16 页2016-2017学年湖北省黄冈市宝塔中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题1下列各项中属于物理变化的是（）A燃放礼花B植物光合作用C冰雪融化D酒精消毒2下列图示实验操作中，正确的是（）A给液体加热B闻气体气味C读取液体体积D熄灭酒精灯3下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种黑色固体B木炭在空气中燃烧：生成一种黑色固体C红磷在空气中燃烧：产生黄色火焰，生成大量的白色烟雾D硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体4物质的性质在很大程度上决定物质的用途下列有关物质的性质
2、与用途的关系不正确的是（）A氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天B氮气的化学性质稳定，常用作保护气C铜导电性良好，可用于制导线D氖气通电时能发出带颜色光，可用于霓虹灯5下列物质中，属于混合物的是（）A氮气B冰水混合物C澄清的石灰水D氧化汞6与元素化学性质关系最密切的是（）A质子数B电子层数C中子数D最外层电子数7稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）A铈的原子序数为58B铈属于金属元素C铈原子中的质子数为是58D铈的相对原子质量是140.1g8空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A空气的主要成分是氮气和氧气B造成空气污染的气体
3、主要有CO、CO2和SO2等C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D工业上常用分离液态空气的方法制备氧气二、填空简答题9化学是以实验为基础的学科，根据实验一、实验二回答下列问题：（1）实验一：集气瓶内发生反应的文字表达式待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水面上升约，该现象说明氮气具有的性质是集气瓶中预先放少量水的目的是若实验结果偏小，你认为造成此现象的原因可能是（2）实验二：烧杯A的现象为，产生这一现象的原因是10化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题（1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，结果总体积小于200mL，这说明（2）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒
4、，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用灭火（3）人体中含量最多的元素是（填元素符号，下同）；地壳中含量最多的金属元素是11根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含种元素（2）ABCE中属于阴离子的是（3）若D表示某元素的原子，则m=，该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失去”）电子12如图分别是水蒸气液化，水通电分解生成氢气和氧气的微观变化示意图回答下列问题：（1）从微观角度解释图、图的本质区别是；（2）由图可得到：化学变化中一定不变的粒子是（填分子或原子）（3）图变化后容器内的物质属于（填“混合物”或“纯净物”）13A、BH八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色
5、固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H试推断：（1）物质E的名称：；（2）写出反应的文字表达式：（3）写出反应的文字表达式：；（4）反应中属于分解反应的是（填编号）三、探究与实验题14如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：b（2）小濮同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他应该选择的发生装置是（填序号），该反应的文字表达式为小宁同学正在用该方法制取并用C装置收集一瓶氧气，不知是否收集满了，其验满方法是（3）A装置的试管口为
6、什么要略向下倾斜15化学反应条件的控制是实验的灵魂”某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；猜想二：可能与有关；猜想三：可能与是否用催化剂有关【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表实验序号过氧化氢的质量分数过氧化氢溶液体积（mL）温度二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s5%1200.1416.7515%1200.146.0
7、430%535249.2130%555210.76【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是（选填“实验序号”）由实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：【解释与结论】（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的文字表达式为：（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量（填“减小”、“增大”或“不变”）2016-2017学年湖北省黄冈市宝塔中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题1下列各项中属于物理变化的是（）A燃放礼
8、花B植物光合作用C冰雪融化D酒精消毒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、燃放礼花过程中有新物质生成，属于化学变化B、植物光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、酒精消毒过程中有新物质生成，属于化学变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列图示实验操作中，正确的是（）
9、A给液体加热B闻气体气味C读取液体体积D熄灭酒精灯【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；B、闻气体气味时应采用“招气入鼻”法；C、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积 D、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭【解答】解：A、该操作中，试管内的液体过多，已经超出试管体积的故A错误；B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味故B错误；C、该操作中，读数时是俯视故C错误；D、熄灭酒精灯时，可以利用
10、隔绝氧气的方法进行熄灭，即用灯帽盖灭故D正确；故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键3下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种黑色固体B木炭在空气中燃烧：生成一种黑色固体C红磷在空气中燃烧：产生黄色火焰，生成大量的白色烟雾D硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断
11、C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法故选：A【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别4物质的性质在很大程度上决定物质的用途下列有关物质的性质与用途的关系不正确的是（）A氧气具有可燃性，
12、可用于炼钢、航天B氮气的化学性质稳定，常用作保护气C铜导电性良好，可用于制导线D氖气通电时能发出带颜色光，可用于霓虹灯【考点】常见气体的用途；金属的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据常见物质的性质和用途进行分析【解答】解：A、氧气用于炼钢、航天，是由于氧气具有助燃性，不是可燃性，故错误B、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼，故正确C、铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性，故正确D、氖气通电时能发出带颜色光，可用于霓虹灯，故正确故选A【点评】本题考查了物质的性质和用途等方面的知识，可以依据已有的知识进行5下列物质中，属于混合物的是（）A氮气B冰水混合物C澄清的石灰水D氧
13、化汞【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：A、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误C、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物故选项正确D、氧化汞是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误故选C【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物6与元素化学性质关系最密切的是（）A质子数B电子层数C中子数D最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微
14、观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；据此进行分析解答【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数A、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是质子数，故选项错误B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是电子层数，故选项错误C、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是中子数，故选项错误D、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质
15、与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键7稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）A铈的原子序数为58B铈属于金属元素C铈原子中的质子数为是58D铈的相对原子质量是140.1g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈
16、，属于金属元素，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，单位不是克，故选项说法不正确故选：D【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力8空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A空气的主要成分是氮气和氧气B造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D工业上常用分离液态空气的方法制备氧气【考点】空气
17、的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；B、二氧化碳不是空气污染物；C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气；D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氮气体积约78%、氧气体积约占21%，故说法正确；B、二氧化碳是空气的成分，不会污染空气，故说法错误；C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，故说法正确；D、根据各种气体的沸点不同，工业上常用分离液态空
18、气的方法制备氧气，故说法正确；故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的污染、工业上氧气的制备原理等，难度不大二、填空简答题9化学是以实验为基础的学科，根据实验一、实验二回答下列问题：（1）实验一：集气瓶内发生反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水面上升约，该现象说明氮气具有的性质是不溶于水、不支持燃烧集气瓶中预先放少量水的目的是降温，吸收五氧化二磷，防止污染空气若实验结果偏小，你认为造成此现象的原因可能是装置气密性不好、没有等到装置冷却就打开止水夹（2）实验二：烧杯A的现象为酚酞试液变红，产生这一现象的原因是分子在不断运动，构成氨水
19、的氨分子在不断运动，运动到酚酞试液中，氨水显碱性，能使酚酞试液变红【考点】空气组成的测定；分子的定义与分子的特性；书写文字表达式【专题】实验性简答题【分析】（1）根据空气成分中主要包括氮气和氧气，氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一；剩余的气体主要包括氮气和稀有气体等不支持燃烧的气体以及该实验的注意事项进行解答（2）根据分子在不断运动，氨水显碱性，能使酚酞试液变红考虑；【解答】解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，集气瓶内发生反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气
20、瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的五分之一；红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，氮气不溶于水、不支持燃烧集气瓶中预先放少量水的目的是降温，吸收五氧化二磷，防止污染空气；若实验结果偏小，你认为造成此现象的原因可能是装置气密性不好、没有等到装置冷却就打开止水夹；（2）因为分子在不断运动，构成氨水的氨分子在不断运动，运动到酚酞试液中，氨水显碱性，能使酚酞试液变红；答案：（1）磷+氧气五氧化二磷；不溶于水、不支持燃烧；降温，吸收五氧化二磷，防止污染空气；装置气密性不好、没有等到装置冷却就打开止水夹；（2）酚酞试液变红；分子在不断运动，构成氨水的氨分子在不断运动，运动到
21、酚酞试液中，氨水显碱性，能使酚酞试液变红；【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定以及探究分子的特点和性质，难度不大10化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题（1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，结果总体积小于200mL，这说明分子之间有间隔（2）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布灭火（3）人体中含量最多的元素是O（填元素符号，下同）；地壳中含量最多的金属元素是Al【考点】分子的定义与分子的特性；加热器皿-酒精灯；地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成
22、；常见仪器及化学实验基本操作【分析】微观粒子之间有一定的间隔；隔绝氧气，降低温度至可燃物着火点以下，都可以达到灭火的目的；人体中含量最多的元素是氧元素，地壳中含量最多的金属元素是铝元素【解答】解：（1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，结果总体积小于200mL，这说明分子之间有间隔故填：分子之间有间隔（2）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭，这是因为湿抹布既能够降低温度，又能够隔绝氧气故填：湿抹布（3）人体中含量最多的元素是O；地壳中含量最多的金属元素是Al故填：O；Al【点评】人体中含量最多的物质是水，而水中氧元素的质量分数大于氢元素的质
23、量分数，因此人体中含量最多的元素是氧元素11根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含5种元素（2）ABCE中属于阴离子的是E（3）若D表示某元素的原子，则m=7，该粒子在化学变化中容易得到（选填“得到”或“失去”）电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据质子数判断元素的种类；（2）根据阴离子的质子数小于电子数分析；（3）根据在原子中核内质子数等于核外电子数分析m的值，根据最外层电子数目的特点分析元素的性质【解答】解：（1）由粒子结构示意图可知，上述示意图中，共有5种质子数，共包含5种元素（2）ABCE中E的质子数=16电子数
24、=18，属于阴离子（3）在原子中核内质子数等于核外电子数，若D表示某元素的原子，则m=1728=7，大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子故答为：（1）5；（2）E；（3）7，得到【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，以及原子和离子间的相互转化的规律，要明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系，对解决问题有所帮助12如图分别是水蒸气液化，水通电分解生成氢气和氧气的微观变化示意图回答下列问题：（1）从微观角度解释图、图的本质区别是分子是否发生了变化；（2）由图可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子（填分子或原子）（3）图变化后容器内的物质属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）【考
25、点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】化学反应模拟图型【分析】根据微粒的变化分析图、图的本质区别和分子原子的变化，根据物质的微观构成分析物质的类别【解答】解：（1）由微粒的变化可知，图没有新物质生成，是物理变化、图生成了新物质，是化学变化，本质区别是：分子是否发生了变化；（2）由微粒的变化和图可知：化学变化中一定不变的粒子是原子；（3）图变化后容器内的物质是由不同种分子构成的，属于混合物故答为：（1）分子是否发生了变化；（2）原子；（3）混合物【点评】本题难度不大，物理变化的实质为构成物质的分子的间隔大小的变化，化学变化的实质则是分子破裂成原子，原子重新组合新的分子13A、B
26、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H试推断：（1）物质E的名称：过氧化氢；（2）写出反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）写出反应的文字表达式：碳+氧气二氧化碳；（4）反应中属于分解反应的是（填编号）【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】常见物质的推断题；框图型推断题【分析】首先：找到解题突破口：解题关键然后：“顺藤摸瓜”进行顺推、逆推或顺、逆推相结合，得出结论；最
27、后：代入原题检验（1）找到解题突破口：“D能使带火星的木条复燃“，H是”一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知D：O2、H：CO2；由图框可知：D与G点燃生成H，又知G都是黑色固体，可知：G为黑色固体碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在反应前后B质量和化学性质都不改变”则为催化剂，从而推断A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；（2）根据反应物和生成物，正确书写文字表达式【解答】解：由“D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，故D为O2、H为CO2；由图框可知：D；与；G点
28、燃生成H，又知G都是黑色固体，故G为碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在的反应前后B的质量和化学性质都不改变”则为催化剂，故A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；故正确书写文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢水+氧气；碳+氧气二氧化碳由以上文字表达式可知：反应中属于分解反应的是故答案为：（1）过氧化氢；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）碳+氧气二氧化碳；（4）【点评】解题关键，根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联
29、系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果三、探究与实验题14如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：b酒精灯（2）小濮同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他应该选择的发生装置是A（填序号），该反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气小宁同学正在用该方法制取并用C装置收集一瓶氧气，不知是否收集满了，其验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明集满了氧气（3）A装置的试管口为什么要略向下倾斜防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式【专题】化学学习中的实验思想；常见
30、气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答（2）利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热型，结合氧气的验满方法进行分析解答（3）根据实验室加热氯酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答【解答】解：（1）仪器b是酒精灯（2）利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热型，他应该选择的发生装置是A；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；用C装置收集一瓶氧气，不知是否收集满了，其验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明集满了氧气（3）A装置的试管口要略向下倾斜，是为了防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试
31、管故答案为：（1）酒精灯；（2）A；氯酸钾氯化钾+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明集满了氧气；（3）防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键15化学反应条件的控制是实验的灵魂”某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；猜想二：可能与温度有关；猜想三：可能与是否用催化剂有关【设计并实验】
32、该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表实验序号过氧化氢的质量分数过氧化氢溶液体积（mL）温度二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s5%1200.1416.7515%1200.146.0430%535249.2130%555210.76【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是（选填“实验序号”）由实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，则化学反应速率越快【解释与结论】（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用
33、下生成氧气的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量不变（填“减小”、“增大”或“不变”）【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】【猜想与假设】根据表格提供的知识猜想可能与温度有关；【收集证据】（1）根据中过氧化氢溶液质量分数不同，以及温度不同而其它量相同进行解答；【解释与结论】（1）根据过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气进行解答；（2）根据过氧化氢的质量不变生成氧气的质量不变进行解答【解答】解：【猜想与假设】过氧化氢溶液分解快慢可能与温度有关，故填：温度【收集证据】（1）中过氧化氢溶液质量分数不同，而其它量相同，所以要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是；由实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系：温度越高，则化学反应速率越快；故填：；温度越高，则化学反应速率越快；【解释与结论】（1）过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气故填：过氧化氢水+氧气；（2）过氧化氢的质量不变生成氧气的质量不变；故填：不变【点评】此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素