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1、-九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版6-第 22 页2016-2017学年四川省自贡市富顺三中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1下列物质中属于纯净物的是（）A空气B澄清石灰水C一氧化碳D碘酒2下列词语中，一定包含有化学变化的是（）A滴水成冰B木已成舟C百炼成钢D铁杵成针3下列实验操作错误的是（）A点燃酒精灯B检查装置的气密性C倾倒液体D加热液体4检验氧气的方法的是（）A向集气瓶中倒入澄清的石灰水B闻集气瓶中气体的气味C观察气体的颜色D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃5根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电
2、子的数目），其中属于阳离子的是（）ABCD6在实验室的下列做法中正确的是（）A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向7下列说法正确的是（）A一切原子的原子核都是由质子和中子构成B原子核内质子数一定等于中子数C在原子中原子核内质子数一定等于核外电子数D分子可分而原子不能分8现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）A将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B测量三种气体的密度C将气体分别通入澄清石灰水中D将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
3、9人类需要洁净的空气目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）A可吸入颗粒物B二氧化碳C二氧化氮D二氧化硫10化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是（）A向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内B用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性D酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭11下列实验现象的描述正确的是（）A点燃蜡烛，生成二氧化碳和水B铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰D木炭在氧气中燃烧产生白色火焰12图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）ABC
4、D13实验室制取氧气的基本操作有：将高锰酸钾装入试管中，并固定在铁架台上；检查装置的气密性；给药品加热；熄灭酒精灯；用排水法收集氧气；把导管移出水面请排列正确的操作顺序（）ABCD14水受热变成水蒸气是由于（）A水分子被破坏B水发生了化学变化C水分子之间的间隔变大D水分子中原子之间的间隔变大15王安石的梅花诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）A分子很小B分子在不断地运动C分子之间有间隙D分子是可以分的二、填空题（25分）16A元素的原子结构示意图如图1：A元素在化学反应中容易电子变成离子，属于元素 （填金属或非金属）；B元素的离子结构
5、示意图如图2：该离子带个单位正电荷，该元素的原子核外总共有个电子17写出下列反应的化学表达式：（1）双氧水制氧气：（2）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：（3）硫在氧气中燃烧：其中属于化合反应的是（填序号，下同），属于分解反应的18（3分）根据空气的成分用物质的化学符号填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有19现有下列仪器：a、量筒：b、药匙；c、托盘天平；d、胶头滴管请用序号回答：称量固体药品的是； 取用固体药品的是；量取液体体积的是； 用
6、于吸取和滴加少量液体的是20原子序数1117元素的符号和原子结构示意图如图，请结合如图回答：（1）原子序数为15的原子质子数为最外层有电子（2）结合如图用符号表示下列内容：原子序数为13的原子形成的离子符号是（3）从1117，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是（任写一条）21根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的化学方程式为，集气瓶中加入液体的作用是（2）图2中的反应现象为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为三、实验题（20分）22某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在
7、带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是，其反应化学表达式为，打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？23某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a，b（2）向气体发生装
8、置内加入药品前，必须（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填如图字母），若用高锰酸钾制氧气，选用的收集装置是或E，用这种方法收集氧气需要验满，验满的方法是在 A 装置中的试管口还应放一团，这样做得目的是（4）写出加热高锰酸酸钾制取氧气的化学表达式：（5）导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是（6）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能有以下几种，你认为不正确的是（填序号）A、加热时试管口向上 B、试管外壁有水，未擦干即加热C、预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热 D、没有先将导管从水槽中取出便停止加热（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发
9、生装置是 （填如图字母）2016-2017学年四川省自贡市富顺三中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.下列物质中属于纯净物的是（）A空气B澄清石灰水C一氧化碳D碘酒【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故B错；C、一氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故D错故选C【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两
10、个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成2下列词语中，一定包含有化学变化的是（）A滴水成冰B木已成舟C百炼成钢D铁杵成针【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、百炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化D、铁杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理
11、变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验操作错误的是（）A点燃酒精灯B检查装置的气密性C倾倒液体D加热液体【考点】用于加热的仪器；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；C、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；D、给液体加热时，注意酒精灯火焰的位置【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴
12、点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故错；B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故对；C、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故对；D、给液体加热时，应用酒精灯的外焰加热，外焰温度最高；故对故选：A【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、了解检验装置的气密性和给试管里的液体加热的注意事项，需学生明确掌握4检验氧气的方法的是（）A向集气瓶中倒入澄清的石灰水B
13、闻集气瓶中气体的气味C观察气体的颜色D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃【考点】氧气的检验和验满【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法【解答】解：由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃故选：D【点评】难度不大，能根据物质的性质确定检验方法是解本题关健5根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中，核内质子数=核外电子数
14、；在阳离子中，核内质子数核外电子数；在阴离子中，核内质子数核外电子数，据此解答【解答】解：A、核内质子数=核外电子数，属于原子；B、核内质子数=核外电子数，属于原子；C、核内质子数核外电子数，属于阳离子；D、核内质子数核外电子数，属于阴离子；故选C【点评】本题考查了原子结构示意图的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行6在实验室的下列做法中正确的是（）A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向【考点】实验操作注意事项的探究；液体药品的取用；给试管里的
15、液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、运用剩余药品的处理原则解答B、运用化学药品多数有毒不能触摸或品尝解答C、运用防止标签被腐蚀倾倒液体时标签一定要向着手心解答D、运用给试管中的液体加热，试管口不能朝着有人的地方防止液体溅出伤人解答【解答】解：A、剩余药品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故A说法不正确B、化学药品多数有毒不能触摸或品尝，故B说法不正确C、防止标签被腐蚀倾倒液体时标签一定要向着手心，故C说法不正确D、给试管中的液体加热，试管口不能朝着有人的地方防止液体溅出伤人，故D说法正确故选D【点评】本题对实验基本操作进行了考查，注意即掌握操作要领更要理解为何这样操作即可真正掌
16、握这类知识7下列说法正确的是（）A一切原子的原子核都是由质子和中子构成B原子核内质子数一定等于中子数C在原子中原子核内质子数一定等于核外电子数D分子可分而原子不能分【考点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据原子核的构成考虑；B、根据质子数与中子数的关系考虑；C、根据质子数与核外电子数的关系考虑；D、根据分子与原子的区别考虑【解答】解：A、原子核一般由质子和中子构成，但有的原子核内没有中子，例如氢原子核内就没有中子，故A错；B、原子核内质子数与中子数，不一定相等，有的原子内相等，有的不相等，故B错；C、在原子内质子数等于核外电子数，还等
17、于核电荷数，故C正确；D、在化学变化中分子可分原子不能再分，故D错故选C【点评】解答本题关键是要知道原子核的构成、原子内质子数、中子数、电子数的关系，知道分子和原子的区别8现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）A将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B测量三种气体的密度C将气体分别通入澄清石灰水中D将带火星的木条分别伸入三瓶气体中【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空
18、气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；是最简单的方法；B、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；C、通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别三种气体D、空气和二氧化碳都能使带火星的木条熄灭，无法区别这2种气体；故选：A【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的9人类需要洁净的空气目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）A可吸入颗粒物B二氧化碳C二氧化氮D二氧化硫【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】城市空气日报的检测项目是：氮氧化物、二氧化硫
19、、一氧化碳、悬浮颗粒物等空气的污染物，据此分析判断即可【解答】解：城市空气质量日报中的项目是空气的主要污染物，空气的污染物主要包括：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、悬浮颗粒物等A、可吸入颗粒物属于空气污染物；B、二氧化碳不属于空气污染物；C、二氧化氮属于空气污染物；D、二氧化硫属于空气污染物；故选：B【点评】本题难度不大，结合城市空气质量日报考查了空气污染物的种类，属于识记性题型10化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是（）A向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内B用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性D酒精洒在实验
20、桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管使用的注意事项分析；B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平；C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性；D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭【解答】解：A、用胶头滴管滴加液体时，滴管要悬空垂直滴加，为防止污染药品，滴管不可伸入试管内，故A错误；B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平，故B正确；C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性，故C正确；D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹
21、布盖灭，隔绝氧气灭火，故D正确故选A【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的实验操作是我们必须具备的能力11下列实验现象的描述正确的是（）A点燃蜡烛，生成二氧化碳和水B铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰D木炭在氧气中燃烧产生白色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论
22、而不是实验现象，故选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别12图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】依据混合物有多种分子构成，纯净物由一种分子构成分析解答【解答】A、表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，
23、属于单质；B、表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；C、含有两种分子，所以C中含有两种物质是混合物；D、表示的是一种分子，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物故选C【点评】此题是对物质微观问题的考查，掌握构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子是解题的关键13实验室制取氧气的基本操作有：将高锰酸钾装入试管中，并固定在铁架台上；检查装置的气密性；给药品加热；熄灭酒精灯；用排水法收集氧气；把导管移出水面请排列正确的操作顺序（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操
24、作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：A【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键14水受热变成水蒸气是由于（）A水分子被破坏B水发生了化学变化C水分子之间的间隔变大D水分子中原子之间的间
25、隔变大【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、水受热变成水蒸气，是因为水分子间的间隔受热时变大，而不是水分子被破坏，故选项错误B、水受热变成水蒸气，是因为水分子间的间隔受热时变大，而不是水发生了化学变化，故选项错误C、水受热变成水蒸气，是因为水分子间的间隔受热时变大，故选项正确D、水受热变成水蒸气，是因为水分子间的间隔受热时变大，而不是水分子内部原子之间的间隔变大，故选项错误故选：C【点评】本题
26、难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键15王安石的梅花诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）A分子很小B分子在不断地运动C分子之间有间隙D分子是可以分的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】通过分析诗句意思，可以应用微粒是在不断运动的观点来解释【解答】解：诗句中说到在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因，说明了分子在不断地运动故选：B【点评】诗歌，以精炼的语句描绘出如画一般的意境，从化
27、学的角度应用微粒的观点可以解释其中远处闻到花香的原因二、填空题（25分）16A元素的原子结构示意图如图1：A元素在化学反应中容易得到电子变成阴离子，属于非金属元素 （填金属或非金属）；B元素的离子结构示意图如图2：该离子带3个单位正电荷，该元素的原子核外总共有13个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】依据该原子的结构示意图中最外层电子数的特点以及原子中质子数等于核外电子数分析解答；【解答】解：由于该原子的最外层电子数是7，所以化学变化中易得到一个电子而带负电荷，成为阴离子；由于该元素的原子最外层电子数是7大于4，所以为非金属元素；图2中核内质子数是1
28、3核外电子数是10，所以该离子带3个单位的正电荷，所以该元素的原子核外总共有13个电子；故答案为：得到； 阴； 非金属； 3； 13；【点评】此题是对微粒结构示意图的考查，掌握原子的结构以及微观示意图中各部分的意义是解题的关键；17写出下列反应的化学表达式：（1）双氧水制氧气2H2O22H2O+O2：（2）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2KClO32KCl+3O2：（3）硫在氧气中燃烧：S+O2SO2其中属于化合反应的是（3）（填序号，下同），属于分解反应的（1）（2）【考点】反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方
29、法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；（3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；其中属于化合反应的是（3）；属于分解反应的是（1）（2）；故答案为：（1）2H2O22H2O+O2；（2）2KClO32KCl+3O2；（3）S+O2SO2；（3）；（1）（
30、2）；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等18根据空气的成分用物质的化学符号填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有O2；（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有CO2；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有H2O【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；物质的三态及其转化；化学式的书写及意义【分析】氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水
31、【解答】解：空气中有氧气，二氧化碳，水蒸气；氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水故答案为：（1）O2；（2）CO2；（3）H2O【点评】了解空气中各成分的性质19现有下列仪器：a、量筒：b、药匙；c、托盘天平；d、胶头滴管请用序号回答：称量固体药品的是c； 取用固体药品的是b；量取液体体积的是a； 用于吸取和滴加少量液体的是d【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在了解各个仪器作用的基础上，对号入座即可托盘天平用于固体药品的称量；药匙用于固体药品的取用；量筒用于量取一定液体的体积；胶头滴管可用与吸取或滴加少量液体【解答】解：托盘天
32、 平用于固体药品的称量，用托盘天平称量物品，要遵循“左物右码”的原则；药匙 用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净；量筒 用于量取一定量体积液体的仪器；胶头滴管 用于移取和滴加少量液体故答案为：c；b；a；d【点评】本题主要考查常见实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好20原子序数1117元素的符号和原子结构示意图如图，请结合如图回答：（1）原子序数为15的原子质子数为15最外层有电子5（2）结合如图用符号表示下列内容：原子序数为13的原子形成的离子符号是Al3+（3）从1117，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出
33、的变化规律是随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加（任写一条）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子序数=核电荷数=核内质子数，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，据此进行分析解答（2）原子序数为13的原子是铝原子，其最外层电子数为3，据此进行分析解答（3）根据核外电子排布的规律分析回答【解答】解：（1）原子序数=核电荷数=核内质子数，故原子序数为15的原子质子数为15；其原子核外最外层有5个电子（2）原子序数为13的原子是铝原子，其最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电
34、荷的铝离子，其离子符号为：Al3+（3）从1117，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加等故答案为：（1）15；5个；（2）Al3+；（3）随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加等【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义、化学符号的书写方法是正确解题的关键21根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，集气瓶中加入液体的作用是防止生成物溅落炸裂集气瓶底（2）图2中的反应现象为产生蓝紫色火焰，有刺激性气味
35、气体生成，放出大量的热，集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，其目的为吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染【考点】氧气的化学性质【专题】实验方案评价题【分析】本题通过图中设计的实验，考查了铁与硫燃烧的现象以及有关化学方程式的书写铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶；硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体通过小资料中的信息，我们可以了解到，二氧化硫能与氢氧化钠溶液或水反应，这样可以用水或氢氧化钠溶液吸收，防止污染空气，加强环保意识【解答】解：（1）图1是氧气与铁反应生成的四氧化三
36、铁，书写时要注意配平；集气瓶中加入液体的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶故答案为：3Fe+2O2Fe3O4；防止生成物溅落炸裂集气瓶底（2）图2中是硫在纯氧中燃烧的现象：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体为了防止二氧化硫污染空气，应在瓶底放少量水或氢氧化钠溶液进行吸收故答案为：产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；水或氢氧化钠溶液；吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染【点评】本考点考查氧气的化学性质，其中化学方程式的书写是一个重点，铁与硫燃烧体现了氧气的化学性质氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要考点之一，要在理解的基础上加强记忆本题联系课本知识比
37、较多，加强了学生的环保意识三、实验题（20分）22某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应化学表达式为4P+5O22P2O5，打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一
38、（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据该实验注意事项分析；（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；（3）根据集气瓶内剩余的气体主要是氮气分析氮气的性质；（4）根据测定空气中氧气含量的实验的原理分析【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保
39、将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟红磷燃烧生成了五氧化二磷，；反应的化学方程式是4P+5O22P2O5由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一（3）由于集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由此可知氮气的性质是不溶于水；化学性质不活泼的结论（4）不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流故答案为：（1）确保将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；4P+5O22P2O
40、5烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；五分之一；（3）难；不活泼；（4）不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础23某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶（2）向气体发生装置内加入药品前，必须检验装置气密性（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B（填如图字母），若用高锰酸钾制氧气，选用的收集装置是或E，用这种方法收集氧气需要验满
41、，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满在 A 装置中的试管口还应放一团，这样做得目的是防止高锰酸钾粉末进入导管（4）写出加热高锰酸酸钾制取氧气的化学表达式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（5）导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是刚开始排出的气体不纯（6）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能有以下几种，你认为不正确的是ABD（填序号）A、加热时试管口向上 B、试管外壁有水，未擦干即加热C、预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热 D、没有先将导管从水槽中取出便停止加热（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是AD （填如图
42、字母）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据向气体发生装置内加入药品前，必须检验装置气密性进行分析；（3）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气的密度比空气大，不易溶于水，氧气有助燃性，用高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团，目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（4）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（5）根据导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集
43、，原因是刚开始排出的气体不纯进行分析；（6）A、根据加热时试管口向上，水会倒流炸裂试管分析；B、根据试管外壁有水，未擦干即加热会炸裂试管分析；C、根据预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热正确操作，不会导致试管破裂分析；D、根据没有先将导管从水槽中取出便停止加热，水会倒吸炸裂试管分析；（7）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热氨气的密度比空气小，溶于水进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是长颈漏斗，b是锥形瓶；（2）向气体发生装置内加入药品前，必须检验装置气密性；（3）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置选B，氧气的密度比
44、空气大，不易溶于水，所以选用的收集装置是C或E，氧气有助燃性，所以验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，用高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团，目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管；（4）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是刚开始排出的气体不纯；（6）A、根据加热时试管口向上，水会倒流炸裂试管，A正确B、试管外壁有水，未擦干即加热会炸裂试管，B正确C、预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热正确操作，不会导致试管破裂，C错误D、没有先将导管从水槽中取出便停止加热，水会倒吸炸裂试管，D正确故选：ABD；