《九年级化学上学期段考试卷（含解析） 新人教版1(17页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上学期段考试卷（含解析） 新人教版1(17页).doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-九年级化学上学期段考试卷（含解析） 新人教版1-第 17 页2015-2016学年江苏省南通市海安县李堡镇丁所中学九年级（上）段考化学试卷一、我会选择1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A磨杵成针B死灰复燃C木已成舟D积土成山2下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅D铜用于制造导线3下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体4下列实验现象描述正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D硫磺在
2、氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体5下列实验不能达到实验目的是（）A用澄清石灰水比较空气和呼出气体中二氧化碳含量的多少B用带火星的木条比较空气和呼出气体中氧气含量的多少C在点燃的蜡烛上方罩一干冷的烧杯探究蜡烛燃烧是否生成水D用燃着的木条区别氧气和二氧化碳6关于催化剂的说法正确的是（）A加入催化剂反应速率一定加快B使用催化剂可以使生成物质量增加C不用催化剂物质就不能反应D使用催化剂能改变物质反应的速率7如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气8对下列实验指定容
3、器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：冷却并更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂AABBCCDD9我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制10苏州博物馆最近启
4、用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是（）A通常状况下氮气易溶于水B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼D高浓度氮气可抑制菌类的生长二、我会填空11阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：12在清澈的海水；冰水混合物；四氧化三铁；高锰酸钾加热后的剩余物；液态氧；洁净的空气中（1）属混合物的是（填序号，下同）；（2）属于纯净物的是13有关空气成分的填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中
5、会出现浑浊现象，说明空气中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有14某实验小组，通过以下实验，探究氧气的某些性质（1）图一的现象：带火星的木条复燃，能说明氧气有的性质（2）图二、图三的现象：瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃；通过对比可说明氧气的性质三、我会实验15下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？（2）用量筒量取液体时，应当如何正确读出液体体积？（3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？16用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：
6、将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧，观察到第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的请回答下列问题：（1）将上面的实验过程补充完整：（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写出二点）（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：（4）红磷燃烧的化学表达式是，属于反应17根据下列实验装置图填空：（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：，（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达
7、式为：；制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品；收集氧气时，使用（选填装置序号所示的方法收集到比较纯净的气体，若用另一装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是（3）若用高锰酸钾制取氧气，取用KMnO4药品时，应选用仪器（填仪器名称），应选择（选填装置序号作为反应装置，该装置中试管口略向下倾斜的原因是；某同学提出该装置应略作改进，你认为改进的措施是，当观察到试管口，开始收集气体，气体收集完毕，从水中取出并放在桌面上，然后先后该反应的文字表达式为（4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号），理由是；已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生
8、反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填序号）2015-2016学年江苏省南通市海安县李堡镇丁所中学九年级（上）段考化学试卷参考答案与试题解析一、我会选择1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A磨杵成针B死灰复燃C木已成舟D积土成山【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、死灰复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、木已成舟过程中
9、只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅D铜用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断一类题型解题的关键是准确判断物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化
10、学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、氧气用于急救病人，因为氧气能供给呼吸，呼吸时分解有机物，产生新物质属于化学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确；B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选；C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适；D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属于物理性质，故选项不合适故选A【点评】针
11、对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体【考点】实验操作注意事项的探究【分析】运用酒精灯的使用、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择选出答案【解答】A、绝对禁止酒精灯之间对燃，A不对B、氧气验满带火星的木条要平放在集气瓶口，不能伸入瓶内，B不对C、液体加热要与桌面呈大约45角，由图知C对D、量筒规格要与所量取的液体体积相近，不能相差太多，应用10ml的量筒，故D不对故选C【点评】本题对酒精灯的使用、
12、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择进行了考查，注重了识图能力和实验能力的培养4下列实验现象描述正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D硫磺在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据蜡烛在空气里燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在空气中不能中燃烧进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，故选项说法
13、错误B、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误D、硫磺在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、现象和结论的区别5下列实验不能达到实验目的是（）A用澄清石灰水比较空气和呼出气体中二氧化碳含量的多少B用带火星的木条比较空气和呼出气体中氧气含量的多少C在点燃的蜡烛上方罩一干冷的烧杯探究蜡烛燃烧是否生成水D用燃着的木条区别氧气和二氧化碳【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验
14、与除杂方法；蜡烛燃烧实验；吸入空气与呼出气体的比较【专题】实验设计题【分析】A、根据呼出的气体中较多的二氧化碳能够快速使石灰水变浑浊进行解答；B、根据空气和呼出气体都能使带火星的木条熄灭分析；C、根据烧杯内壁的水雾可以说明水的产生进行解答；D、根据能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳进行解答【解答】解：A、呼出的气体中较多的二氧化碳能够快速使石灰水变浑浊，而空气中含有的二氧化碳较少，故能达到实验目的；B、空气和呼出气体都能使带火星的木条熄灭，不能达到实验目的；C、干冷的烧杯内壁有水雾产生可以说明水的产生，故能达到实验目的；D、氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故能达到实验目的
15、故选B【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断6关于催化剂的说法正确的是（）A加入催化剂反应速率一定加快B使用催化剂可以使生成物质量增加C不用催化剂物质就不能反应D使用催化剂能改变物质反应的速率【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响【解答】解：A、催化剂能够改变化学
16、反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误；B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响故B错误；C、不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气故C错误；D、催化剂能够改变化学反应速率故D正确故选D【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题7如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分
17、析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体故选B【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气8对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：冷却并更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
18、AABBCCDD【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据硫、铁丝在氧气燃烧时水的作用，测定空气中氧气含量的实验中集气瓶中的水、量筒中的水的作用，进行分析解答即可【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，扩散到空气中会污染空气，二氧化硫能溶于水，能与水反应，集气瓶中的水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项解释错误B、测定空气中氧气含量时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷），该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确C、测定空气中氧气含量时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该选项体现了水的主要作用
19、，故选项解释正确D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化会溅落下来，使集气瓶炸裂，要预先在集气瓶中加入少量水，冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故选项解释正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握硫、铁丝在氧气燃烧时的实验注意事项、测定空气中氧气含量的实验中水的作用是正确解答本题的关键9我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制【考点】空气的污染及其危害【专题
20、】空气与水【分析】只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用【解答】解：A、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，故A能对PM2.5的治理起作用故A错；B、大力发展火力发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对PM2.5的治理起不到作用，故B正确；C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故C错；D、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故D错；故选B【点评】解答本题关键是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能
21、减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用10苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是（）A通常状况下氮气易溶于水B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼D高浓度氮气可抑制菌类的生长【考点】常见气体的用途【专题】结合课本知识的信息【分析】在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态
22、氮可以做制冷剂【解答】解：A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选A【点评】本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中二、我会填空11阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】空气按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、
23、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%【解答】解：空气按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、二氧化碳占0.03%故答案为：21%；氮气；0.03%【点评】了解空气的成分及各成分的体积分数12在清澈的海水；冰水混合物；四氧化三铁；高锰酸钾加热后的剩余物；液态氧；洁净的空气中（1）属混合物的是（填序号，下同）；（2）属于纯净物的是【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：清澈的海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；四氧化三铁由一
24、种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾加热后的剩余物中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物；液态氧由一种物质组成，属于纯净物；洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物故答案为：（1）；（2）【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成13有关空气成分的填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各
25、成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，因此小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气【解答】解：（1）氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，因此小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳；（3）
26、夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14某实验小组，通过以下实验，探究氧气的某些性质（1）图一的现象：带火星的木条复燃，能说明氧气有助燃的性质（2）图二、图三的现象：瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃；通过对比可说明氧气密度比空气大的性质【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据带火星的木条复燃，能说明氧气有助燃性进行解答；（2）根据瓶口向上
27、的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃；通过对比可说明氧气密度比空气大进行解答【解答】解：（1）带火星的木条复燃，能说明氧气有助燃性；（2）瓶口向上的可使带火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带火星的木条复燃；通过对比可说明氧气密度比空气大故答案为：（1）助燃； （2）密度比空气大【点评】熟练掌握氧气的性质是解题的关键，属于基础知识的考查三、我会实验15下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下（2）用量筒量取液体时，应当如何正确读出液体体积？视线与凹液面的最低处保持水平（3）洒出的酒精在桌上燃烧起
28、来，如何处理？立即用湿抹布扑灭【考点】玻璃仪器的洗涤；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均匀分布形成一层水膜，表示仪器已洗干净（2）根据量筒使用的注意事项进行分析（3）洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，以便隔绝氧气以及降温【解答】解：（1）判断玻璃仪器是否已经洗涤干净：内壁的水不成滴，也不成股，而是一层水膜（2）用量筒量取液体读数时，视线与凹液面的最低处保持水平（3）酒精失火，用湿抹布扑盖，起降温和隔绝空气的作用故答案为：（1）内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；（2）视线与凹液面的最
29、低处保持水平；（3）立即用湿抹布扑灭【点评】本题要注意玻璃仪器的洗涤方法，学会常见的意外事故的处理方法，难度不大16用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧，观察到第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的请回答下列问题：（1）将上面的实验过程补充完整：发出黄光、冒出白烟（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写出二点）装置漏气红磷不足（3）某同学对实验
30、进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确（4）红磷燃烧的化学表达式是磷+氧气五氧化二磷，属于化合反应【考点】空气组成的测定；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】（1）根据红磷燃烧的现象以及空气中氧气的含量来分析；（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；（3）装置的优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，可以据此解答该题；（4）红磷燃烧生成了五氧化二磷，可以据此写出该反应的文字表达式【解答】解：（1）红磷在集气瓶内燃烧，发出黄光、冒出白烟；故填：发出黄光、冒出白烟；红磷燃烧耗尽了装置内的
31、氧气，可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一；故填：；（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就打开弹簧夹，都能够导致进入集气瓶中水的体积不到总容积的；故填：装置漏气；红磷不足；（3）装置的优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确故填：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确；（4）红磷燃烧生成了五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故填：磷+氧气五氧化二磷；化合【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的
32、评价和改进等内容的考查17根据下列实验装置图填空：（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：试管，集气瓶（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；收集氧气时，使用E（选填装置序号所示的方法收集到比较纯净的气体，若用另一装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已经收集满（3）若用高锰酸钾制取氧气，取用KMnO4药品时，应选用仪器药匙（填仪器名称），应选择A（选填装置序号作为反应装置，该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；某同学
33、提出该装置应略作改进，你认为改进的措施是在试管口加一团棉花，当观察到试管口气泡连续均匀冒出时，开始收集气体，气体收集完毕，从水中取出并放在桌面上，然后先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的E（填装置序号），理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫；已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置E（填序号）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、
34、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（4）硫燃烧生成二氧化硫，会污染空气；根据一氧化氮的性质确定收集方法【解答】解：（1）是试管，常用作反应容器；是集气瓶，常用来收集气体故填：试管；集气瓶（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集
35、，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净用向上排空气法收集氧气，需要将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已经收集满；故填：过氧化氢水+氧气；检查装置气密性；E；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已经收集满（3）用用高锰酸钾制取氧气，取用KMnO4药品时，应选用仪器药匙；是固体加热型反应，应选择A作为反应装置，该装置中试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂；为防止高锰酸钾小颗粒进入导管，需要在试管口加一团棉花，当观察到试管口气泡连续均匀冒出时，开始收集气体；实验结束后先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯故填：药匙；A；防止冷
36、凝水倒流引起试管炸裂；在试管口加一团棉花；气泡连续均匀冒出时；将导管从水槽中移出；熄灭酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）由于硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，会污染空气，故需要在集气瓶底部留有少量的水，用来吸收二氧化硫；一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用排水法收集，故填：E；留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫；E【点评】本题主要考查仪器的用途、文字表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素