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1、下列转变需经哪些生理过程才能实现？下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能光能糖类等有机物中稳定的化学能糖类等有机物中稳定的化学能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能直接用于各种生命活动直接用于各种生命活动光合作用光合作用呼吸作用、呼吸作用、ATPATP合成合成ATPATP水解水解思考思考 追根溯源追根溯源，对于绝大多数生物来对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是说，活细胞所需能量的最终源头是太太阳能阳能。将光能转换成细胞能够利用的。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。的细胞，首先要能够捕获光能。.正
2、常苗正常苗白化苗白化苗正常幼正常幼苗能进苗能进行光合行光合作用制作用制造有机造有机养料养料白化苗白化苗不能进不能进行光合行光合作用，作用，无法制无法制造有机造有机养料养料说明色素与光合作用有关说明色素与光合作用有关 （一）绿叶中色素的提取和分离（一）绿叶中色素的提取和分离1. 1.实验原理实验原理 提取提取：利用色素能溶解在有机溶剂中：利用色素能溶解在有机溶剂中而不溶于水的性质，用而不溶于水的性质，用无水乙醇无水乙醇提取提取色素；色素； 分离分离：不同的色素在层析液中溶解度：不同的色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散速度快，用扩散速度快，用层
3、析液层析液分离色素。分离色素。l SiO2使研磨充分使研磨充分l CaCO3 中和酸性物质，中和酸性物质， 防止色素被破坏防止色素被破坏l 无水乙醇无水乙醇溶解色素溶解色素取材：称取绿叶五克，剪碎，放在研取材：称取绿叶五克，剪碎，放在研钵中。钵中。研磨：加入少许研磨：加入少许SiOSiO2 2 、CaCOCaCO3 3，再加入再加入1010毫升无水乙醇，进行毫升无水乙醇，进行快快速、充分速、充分的研磨。的研磨。提取色素：提取色素： 2.2.实验流程：实验流程： 过滤：将研磨液迅速倒入过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（玻璃漏斗（基部放置单层基部放置单层尼龙布尼龙布 ），），获取绿色滤获取绿色滤液，
4、及时用棉塞将试管口液，及时用棉塞将试管口封严。封严。单层尼龙布单层尼龙布过滤叶脉及过滤叶脉及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇挥发，防止乙醇挥发，叶绿素氧化分叶绿素氧化分解解制备滤纸条：制备滤纸条：画铅笔细线画铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成宽度为将干燥的定性滤纸剪成宽度为1cm的滤纸条，将一端的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线。厘米处用铅笔画一条细线。 剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐铅笔线铅笔线画滤液细线：画滤液细线：l用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一
5、条细线，匀划出一条细线，滤液细线滤液细线要求：细、齐、直。要求：细、齐、直。 待滤液干后，待滤液干后，重复重复1-21-2次，次， 目的：积累更多色素，使色素分离效目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。果更明显。取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中层析液中（滤液细线不能触及层析液，以防止色素（滤液细线不能触及层析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离），溶解于层析液中而无法分离），用培养皿盖住（用培养皿盖住（防止层析液挥发防止层析液挥发）。）。插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿分离色素：分离色素：实验结果：实验结果：讨论讨论：滤纸条上有
6、几条不同颜色的色带？滤纸条上有几条不同颜色的色带？ 其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？叶绿素叶绿素 类胡类胡萝卜素萝卜素叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄黄 色色（约占（约占3/4）3.3.绿叶中色素的种类和颜色绿叶中色素的种类和颜色（约占（约占1/4） 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的植物的叶片不是绿色的?l为什么大多数植物的叶片在秋天颜色会变为什么大多数植物的叶片在秋天颜色会变成黄色？成黄色？叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素叶绿素主
7、要吸收主要吸收红光红光和和蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素类胡萝卜素主要吸收主要吸收蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素溶液类胡萝卜素溶液( (二二) )色素的功能色素的功能1. 1.色素与吸收光谱色素与吸收光谱叶绿素：吸收蓝紫光和红光叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光类胡萝卜素：吸收蓝紫光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素红光和红光和蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有叶绿体色素具有吸收、传递、转换吸收、传递、转换光能的作用光能的作用l 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，塑料薄
8、膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。的灯管。1. 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？2. 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光( (三三) )叶绿体的结构和功能叶绿体的结构和功能1 1、形态：、形态： 扁平的椭球形扁平的椭球形色素分布：色素分布：类囊体的薄膜类囊
9、体的薄膜上上类囊体类囊体2 2、结构、结构外膜外膜内膜内膜基粒（基粒（多个类囊体多个类囊体）叶绿体基质叶绿体基质基粒基粒黑暗处用极细光束照射黑暗处用极细光束照射暴露在光下暴露在光下 极极 细细 光光 束束完全暴露在光下完全暴露在光下1装片中好氧细菌向叶绿体装片中好氧细菌向叶绿体被被光束照射到光束照射到的部位集中。的部位集中。装片中好氧细菌分布在装片中好氧细菌分布在叶绿体叶绿体所有受光部位的周围所有受光部位的周围。氧是由叶绿体释放出来的，氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体叶绿体是光合作用的场所。是光合作用的场所。2结论：结论：叶绿体的被叶绿体的被光束照射到的光束照射到的部位部位是光合作用的场所是光合
10、作用的场所结论：结论：现象：现象：资料分析：叶绿体的功能资料分析：叶绿体的功能 叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许它内部的巨大膜表面上，分布了许多多吸收光能的色素分子吸收光能的色素分子，还有许多，还有许多进行进行光合作用的酶光合作用的酶。2. 研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A. 使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中 B. 使研磨充分使研磨充分 C. 防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏 D. 加速研磨加速研磨 A1用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的原因用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的
11、原因是（是（ ）A.A.四种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同四种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同B.B.四种色素随滤液在滤纸上扩散速度不同四种色素随滤液在滤纸上扩散速度不同C.C.四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同D.D.四种色素随层析液在滤纸条上渗透速度不同四种色素随层析液在滤纸条上渗透速度不同C 3下图所示下图所示“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验的实验的装置装置 正确的是正确的是 ( ) 4. 纸层析法分离叶绿体色素时纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是称和颜色分别是 ( ) A橙黄色
12、的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b 5在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是圈的色素是 ( ) A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素黄色的叶黄素 C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素a D黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA色素种类颜色扩散速度吸收光的颜色叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄色黄色较慢较慢较快较快最慢最慢最
13、快最快蓝紫光和蓝紫光和红光红光蓝紫光蓝紫光7. 7. 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（收发生在叶绿体的（ ）A.A.内膜上内膜上 B.B.基质中基质中 C.C.类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上 D.D.各部位各部位上上C6. 6. 将图补充完整。将图补充完整。8阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区
14、绿光区 B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区( )C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区 D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D9用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是最多的是 ( )A绿色罩绿色罩 B黑色罩黑色罩 C无色罩无色罩 D蓝紫色罩蓝紫色罩 C10分别在分别在A、B、C三个研钵中加三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：
15、深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。注：注：“”表示加；表示加；“”表示不加。试回答：表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是处理得到的溶液颜色是_ _，原因是，原因是_。（2）B处理得到的溶液颜色是处理得到的溶液颜色是_ _，原因是，原因是_。（3）C处理得到的溶液颜色处理得到的溶液颜色_ _，原因是，原因是_。 处理处理ABCSiO2（少量）（少量）CaCO3（少量）（少量）95乙醇（乙醇（10毫升）毫升）蒸馏水（蒸馏水（10毫升）毫升）黄绿色黄绿色部分叶绿素受到破坏部分叶绿素受到破坏几乎无色几乎无色叶绿素不溶于水叶绿素不溶于水深绿色深绿色大量叶绿素溶于乙醇中大量叶绿素溶于乙醇中