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1、教材分析流程教材分析流程课程理念课程理念教材分析教材分析教学建议教学建议课标解读课标解读新课程的基本理念新课程的基本理念 科学定位科学定位 实践反思实践反思 重归时序重归时序 多元评价多元评价 新课标解读新课标解读 一、强调历史时序性，弱化学习主题一、强调历史时序性，弱化学习主题 二、突出基本的重要的史事，点线结合二、突出基本的重要的史事，点线结合 三、删繁就简，减轻负担三、删繁就简，减轻负担对三维目标的解读：对三维目标的解读：1 1、知识与能力：突出、知识与能力：突出了解历史的时序、地域定位了解历史的时序、地域定位2 2、过程与方法：、过程与方法：在学习历史的过程中，在学习历史的过程中，逐步
2、学会运用时序与逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。概念，对历史事实进行理解和判断。 此处涉及到理解认识历理解认识历史的常用概念，如背景、原因、性质、特征、结果、影响，以史的常用概念，如背景、原因、性质、特征、结果、影响，以及发展趋势、延续、变化、发展、进步等，及发展趋势、延续、变化、发展、进步等， 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：从历史的角度从历史的角度认识中国认识中国和世界和世界 新课标 知识体例 初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，23
3、课。前三个单元是世界古代史内容。后四个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后四个单元，也就是世界近代史部分。古代史世界古代史一共世界古代史一共9 9课的内容，我们可以分为五个主题课的内容，我们可以分为五个主题1 1、古代史中的第一学习主题介绍了史前时期人类的形成及社会、古代史中的第一学习主题介绍了史前时期人类的形成及社会生产、生活情况，这课内容中提到三大人种的形成既让学生了生产、生活情况，这课内容中提到三大人种的形成既让学生了解了世界上的主要人种，又为后面学习欧、美资产阶级革命及解了世界上的主要人种，又为后面学习欧、美资产阶级革命及资本主义的发展做铺垫。资本主义的发展做铺垫。2 2、第二
4、学习主题主要讲古代东方文明，也就是古代亚非文明。、第二学习主题主要讲古代东方文明，也就是古代亚非文明。同时还介绍了亚洲的日本和阿拉伯国家同时还介绍了亚洲的日本和阿拉伯国家3 3、第三学习主题是欧洲文明（西方文明）的发源地主要讲了两、第三学习主题是欧洲文明（西方文明）的发源地主要讲了两个国家：古希腊和古罗马。古希腊文明是西方文明的之源，最个国家：古希腊和古罗马。古希腊文明是西方文明的之源，最具代表性是雅典的民主政治制度。具代表性是雅典的民主政治制度。4 4、第四学习主题讲古代东西方文明冲撞和交融，讲述了文化交、第四学习主题讲古代东西方文明冲撞和交融，讲述了文化交流的两种方式：战争与和平交往。人们
5、往往会认为只有和平的流的两种方式：战争与和平交往。人们往往会认为只有和平的交往才是交流，而战争带来的只会是灾难，本主题可引导学生交往才是交流，而战争带来的只会是灾难，本主题可引导学生从战争的结果和客观作用来看战争也有促进东西方交流的一面。从战争的结果和客观作用来看战争也有促进东西方交流的一面。5 5、第五学习主题讲科技和思想文化，头绪多。古代宗教的学习、第五学习主题讲科技和思想文化，头绪多。古代宗教的学习可引导学生分析它们的实质，它们对信仰这些宗教的国家的统可引导学生分析它们的实质，它们对信仰这些宗教的国家的统治的作用以及它们在世界上的影响和传播。治的作用以及它们在世界上的影响和传播。 世界近
6、代史是一部资本主义在欧美产生、发展和凄世界近代史是一部资本主义在欧美产生、发展和凄凉的历史，同时也是资本主义向全世界扩张并由之凉的历史，同时也是资本主义向全世界扩张并由之产生巨大影响的历史。资本主义的产生和发展导致产生巨大影响的历史。资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的一次巨大变革。本主义社会的跨越，这是人类历史的一次巨大变革。第一学习主题内容由三部分构成。第一部分是文艺第一学习主题内容由三部分构成。第一部分是文艺复兴与新航路的开辟，讲述欧美资产阶级革命的思复兴与新航路的开辟，讲述欧美资
7、产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓；第二想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓；第二部分讲述英国、美国和法国等欧美主要国家反对封部分讲述英国、美国和法国等欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争以及资产阶建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争以及资产阶级政权的建立；第三部分是欧洲的扩张讲述西欧殖级政权的建立；第三部分是欧洲的扩张讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。地人民的反抗斗争。本册教材在学段中的地位和作用本册教材在学段中的地位和作用（1 1）九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充）
8、九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。学生经过两年的中国实历史知识体系的一个重要阶段。学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。世界上其他国家和地区的历史。（2 2）九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必）九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备。高中历史课
9、程已经不再按照时间和国别来编排，要准备。高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在学习中需而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在学习中需要一定的知识储备。九年级的历史正好可以作为学生进要一定的知识储备。九年级的历史正好可以作为学生进入高中后学习历史的重要基础，不可忽视入高中后学习历史的重要基础，不可忽视。教材重难点解析教材重难点解析（1 1） 重点：本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资重点：本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的的斗争这三个方面。西方资本主本主义萌芽、资产阶级革命以
10、及无产阶级的的斗争这三个方面。西方资本主义萌芽是世界历史上的一件大事，他影响了后来世界历史发展的潮流。在教义萌芽是世界历史上的一件大事，他影响了后来世界历史发展的潮流。在教材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响。欧明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响。欧美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在对比中理解欧美国家进行资美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在对比中理解欧美国家进行资本主义革命的方式和结果，并找出内
11、在的原因是什么。无产阶级的出现和发本主义革命的方式和结果，并找出内在的原因是什么。无产阶级的出现和发展，是世界历史发展潮流的必然。这三个方面的内容是需要在教学中特别注展，是世界历史发展潮流的必然。这三个方面的内容是需要在教学中特别注意的。意的。（2 2） 难点：首先由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程难点：首先由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解。整册教材涉及的国家和地区较多，所以中很容易出现时间和地理方面误解。整册教材涉及的国家和地区较多，所以特别需要注意教材与地图的联系。让学生明确各个历史时期各国的地理位置，特别需要注意教材与地图的
12、联系。让学生明确各个历史时期各国的地理位置，加强学生的直观理解能力。其次，学生在学习中往往会只关注本册的知识体加强学生的直观理解能力。其次，学生在学习中往往会只关注本册的知识体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱节。要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系，节。要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系，教师在教学中也应表现出这种逻辑联系。不妨用图表法，以表格的形式教师在教学中也应表现出这种逻辑联系。不妨用图表法，以表格的形式锻炼学生的横向联系能力。锻炼学生的横
13、向联系能力。 第四单元第四单元本单元讲述了资本主义时代的曙光、早期资产本单元讲述了资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命和工业革命。资本主义时代的曙光是阶级革命和工业革命。资本主义时代的曙光是从思想文化（文艺复兴）、经济条件（新航路从思想文化（文艺复兴）、经济条件（新航路的开辟）两个方面讲述了资本主义时代的必然的开辟）两个方面讲述了资本主义时代的必然到来。早期资产阶级革命是围绕着各国资产阶到来。早期资产阶级革命是围绕着各国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果等方面的讲述级革命爆发的原因、经过、结果等方面的讲述的。工业革命则是围绕着工业革命发生的条件、的。工业革命则是围绕着工业革命发生的条件、经过、
14、重大影响三个方面讲述的。经过、重大影响三个方面讲述的。 第五单元第五单元本单元主要讲述资本原始积累时期西方主要资本单元主要讲述资本原始积累时期西方主要资本主义国家的殖民扩张活动，以及这些殖民扩本主义国家的殖民扩张活动，以及这些殖民扩张同资本主义经济发展的内在联系。通过对张同资本主义经济发展的内在联系。通过对“三角贸易三角贸易”的基本内容和的基本内容和“英国在印度的掠英国在印度的掠夺夺”的讲述，了解资本原始积累的残酷性和野的讲述，了解资本原始积累的残酷性和野蛮性，殖民掠夺是英国成为资本主义工业强国蛮性，殖民掠夺是英国成为资本主义工业强国的重要条件之一。教学中注意的是资本原始积的重要条件之一。教学
15、中注意的是资本原始积累时期西方资本主义国家的殖民扩张活动的后累时期西方资本主义国家的殖民扩张活动的后果和影响及殖民地人民反抗殖民统治的原因。果和影响及殖民地人民反抗殖民统治的原因。选择有代表性的历史人物如章西女王的抗英来选择有代表性的历史人物如章西女王的抗英来说明反抗殖民侵略的正义性。说明反抗殖民侵略的正义性。 资本主义时代的曙光1、课标要求：知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。2、教学重点和难点教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物新航路开辟的过程教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶
16、级实质教学方法教学方法：本课课时一课时，利用导学案，多媒体演示，教师引导，学生自主学习探究为主充分发挥学生主体作用，充分调动学生学习积极性，培养学生自主、合作、探究等能力。课的基础知识点较多，可以指导学生设计表格，帮助梳理知识，而且可以加深学生的印象，更加直观。高频考点高频考点：文艺复兴的中心思想，性质，代表人物及作品；新航路开辟中哥伦布发现新大陆美洲，新航路开辟的影响英国资产阶级革命英国资产阶级革命1 1、课标要求：通过、课标要求：通过16401640年革命和其后的年革命和其后的“光荣革命光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义及其进步性。立的历史意义及其进
17、步性。2 2、教学重难点、教学重难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。意义。难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。性。教学方法：本课我设置了五步教学法教学方法：本课我设置了五步教学法创设情创设情境，导入新课境，导入新课自主学习，获取新知自主学习，获取新知汇报交汇报交流，整合信息流，整合信息质疑释疑，分析探究质疑释疑，分析探究联系实联系实际，拓展延伸际，拓展延伸高频考点：英国资产阶级革命的根本原因，高频考点：英国资产阶级革命的根本原因，权利法案权利法案的相关内容的相关内容美国的诞生1 1、课标要求：通过华盛
18、顿、课标要求：通过华盛顿、独立宣言独立宣言和和17871787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。2 2、教学重难点、教学重难点重点：北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。重点：北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。难点：美利坚民族的形成。难点：美利坚民族的形成。3、教学方法：在教学过程中，对于重难点我采用、教学方法：在教学过程中，对于重难点我采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以激发了问题探究法、讨论法和合作学习法，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主体。真正成为课堂的主体
19、。4、高频考点：独立战争的根本原因、高频考点：独立战争的根本原因、独立宣言独立宣言及美国的诞生、及美国的诞生、1787年宪法年宪法、评价华盛顿、评价华盛顿法国大革命和拿破仑帝国1、课标要求：简述、课标要求：简述人权宣言人权宣言的基本内容，初的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。步了解法国大革命的历史影响。 讲述拿破仑的主讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。2、教学重难点：、教学重难点：重点：（重点：（1）人权宣言人权宣言的颁布。的颁布。 （2）法国大革命的历史意义。）法国大革命的历史意义。 （3）拿破仑的内外政策、措施及结果。）拿破仑的
20、内外政策、措施及结果。难点：（难点：（1）雅各宾派专政。）雅各宾派专政。 （2）和拿破仑的评价。）和拿破仑的评价。3 3、教学方法：我将通过情境创设、实践探索、归纳、教学方法：我将通过情境创设、实践探索、归纳总结的方法，从而实现学生的情感升华。通过引总结的方法，从而实现学生的情感升华。通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物本质的能力；通
21、过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。较，培养学生综合比较能力。4 4、高频考点：法国大革命的根本原因，、高频考点：法国大革命的根本原因，人权宣言人权宣言的相关知识，评价拿破仑的对外战争，拿破仑内的相关知识，评价拿破仑的对外战争，拿破仑内外政策，外政策，拿破仑法典拿破仑法典的意义的意义蒸汽时代的到来1 1、课标要求：通过珍妮机、蒸
22、汽机、铁路和现代工厂制度、课标要求：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。2 2、教学重难点、教学重难点教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助
23、学生确立积极进取的人生观，坚强的意志的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。生理解。教学难点：工业革命及其影响。教学难点：工业革命及其影响。难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键：一是它引难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。通过表格引导学生分析透彻。化。通过表格引导学生分析透彻。教学方法：根据教学方法：根据“自主合作探究自主合作探究”的理念，在教学中借助
24、多媒的理念，在教学中借助多媒体课件、采取创设情景、设置疑问、自主学习、讨论探究等方体课件、采取创设情景、设置疑问、自主学习、讨论探究等方法，使学生主动参与、乐于探究，从而较好地达到教学目标。法，使学生主动参与、乐于探究，从而较好地达到教学目标。1 1、导学法：通过创设情景、设置疑问，引导学生思考、归纳、导学法：通过创设情景、设置疑问，引导学生思考、归纳、概括和回答问题，培养学生的历史分析能力。概括和回答问题，培养学生的历史分析能力。2 2、讲解法：对于疑难问题，教师通过课本和有关辅助资料帮助、讲解法：对于疑难问题，教师通过课本和有关辅助资料帮助学生理清线索，突出重点、突破难点。学生理清线索，突
25、出重点、突破难点。3 3、合作探究法：通过生生、师生的交流与合作，培养学生学习、合作探究法：通过生生、师生的交流与合作，培养学生学习历史有关方面的能力。历史有关方面的能力。高频考点：工业革命的前提，代表人物及成就，标志性成就，高频考点：工业革命的前提，代表人物及成就，标志性成就，影响等。影响等。血腥的资本积累血腥的资本积累1 1、课标要求：知道、课标要求：知道“三角贸易三角贸易”，了解资本原，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。始积累的野蛮性和残酷性。2 2、教学重难点：、教学重难点：重点：重点：“三角贸易三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。和英国对印度的殖民掠夺。 难点：难点：“三角贸易三角贸易
26、”和英国对印度殖民掠夺所带来和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。的后果和影响。教学方法：应用多媒体课件，运教学方法：应用多媒体课件，运用读图、提问、释疑、讨论等教用读图、提问、释疑、讨论等教学法。学法。 高频考点：三角贸易示意图高频考点：三角贸易示意图殖民地人民的抗争殖民地人民的抗争1 1、课标要求：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、课标要求：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。抗斗争的正义性和艰巨性。2 2、教学重难点、教学重难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。利瓦尔、章西女王。难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。教学方法：提问启发教学、互动探教学方法：提问启发教学、互动探究、读书问答法等。究、读书问答法等。高频考点：玻利瓦尔、印度反英民高频考点：玻利瓦尔、印度反英民族大起义的时间、影响、代表人物族大起义的时间、影响、代表人物章西女王章西女王