《仁爱英语八年级(下) Unit 8 Topic 1 Section B 说课稿(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱英语八年级(下) Unit 8 Topic 1 Section B 说课稿(6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-仁爱英语八年级(下) Unit 8 Topic 1 Section B 说 课 稿-第 - 6 - 页仁爱英语八年级（下） Unit 8 Topic 1 Section B 说 课 稿XXX龙山初中 XXX各位评委，老师好！我说课的内容是仁爱英语八年级下册Unit 8 Topic 1 Section B，下面我就教材分析、教法分析、学法分析、教学反思五个方面对本课进行说明。一、教材分析（一）教材的地位及作用本课是仁爱英语八年级下册第八单元What a nice coat ! Topic 1 第二部分Section B，以原来所学的服装名称为基础，主要围绕着四位主人公为时装秀积极购买漂亮和帅气
2、的服饰展开教学，本课主要有两个部分，第一个是Kangkang, Jane, Michael, Maria谈论服装的型号、颜色、尺寸、材质的对话；第二个是他们对所喜爱服装的感受。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生用进行简单的对话。在学习中，学生通过对所喜爱服装的交流，促进生生之间和师生之间的情感交流，增进友谊，本课起到了一个承上启下的作用，为进一步教学提供了话题和语境。（二）教学目标1、知识技能目标学习生词：size natural clothing windbreaker woolen leatherso that和suchthat句型的用法，比较并掌握so that，such
3、that和so that句型的用法。2、能力发展目标能听懂接近正常语速，涉及服装的语段，回答老师提出的问题。能根据“购买服装”的话题进行情景对话。3、情感目标帮助学生树立学好英语的信心，敢于用英语进行表达。锻炼学生能在小组活动中积极地与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。4、学习策略在学习中善于记要点；在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。（三）教学重点和难点1、重点 （1）so that结构（2）挑选衣服的表达方法2、难点：sothat和so that的不同二、教法分析本着英语课程标准倡导的任务型教学模式和学生的感知、参与、合作等学习方式，采用了不同的教学方法：任务型教学法：课前布置学
4、生完成预习任务，找出学过的衣服名称，课堂上通过列举型任务、信息型任务、创造型任务来完成教学内容，突破重、难点。兴趣教学法：游戏、表演、对话等形式激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学习热情。交际教学法：课堂使用英语作为交际手段，让学生为运用英语学习。三、学法分析初二的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。因此，我们不能把知识直接教授给学生，而是引导学生自主参与学习，交流合作，倡导体验，实践和自主探究的学习方法，注重学生实际与课文主题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息、获取信息、使用信息。在自主与合作的学习方式
5、中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。四、教学过程第一步：复习让学生运用sothat句型造句，复习与服装有关的词汇。第二步：呈现1、让学生略读1a，了解文章大意并填表。NameClothes they want to buyMaterialKangkangMichaelJaneMaria2、再读1a，找出1a中的重点句型（1）I want to buy a windbreaker so that I will look more handsome.（2）What size would you like to take?Size M.（3）Its made of natural m
6、aterials（4）Its such a cool windbreaker that you should buy it immediately.第三步：巩固1、让学生根据1a，完成1b。2、教师引导学生比较并掌握so that，suchthat和so that句型的用法。理解satisfied。完成1c。第四步：练习1、全班分角色朗读对话1a，再次加深对对话的印象。2、Work alone的听力练习题。（1）阅读题目。（2）预测内容，降低完成任务的难度，提高学习效率。第五步：综合探究活动1、让学生之间相互提一些着装方面的建议，要求用so that，suchthat和so that句型写出简
7、要原因。2、Homework写出本节课印象最深刻的句子。五、教学反思本课以英语课程标准为依据，精心设计的一堂课。本课主要让学生掌握sothat，suchthat和so that句型的用法，培养学生向上的情感因素和自信心，有效地促进自主合作学习，提高学习效率。本课教学的特点：1、教学任务设计合理，符合学生实际水平。2、教学方法，手段新颖，能根据教材中的情境，创设各种情景和新的语言教学环境，拓展创新对话内容，挖掘课文深层情感，实现课堂情感教学任务。由于本课是课前说课、整节课有以语法讲练为主，所以课堂上口语操练可能不够；听力的处理可能会不够到位。本课教学力求“以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导，以能力培养为重点”。因此在今后的教学中还应根据学生的课堂反映，随机调整教学程序，尽量创设出更贴近学生的课堂教学。