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1、-人教版小学一年级音乐上册教案 全册-第 40 页 小学一年级上册音乐教案 第一单元 感受并模仿自然界和生活中的声音。1 感受人声和乐器不同的音色。2 教学目标 能够用不同的材料创造声音。3 能够用声音编织一个简单的故事。4 。会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓5 歌曲大雨和小雨1 教学内容 歌曲大鼓和小鼓2 （一）用声音编织的故事小白兔盖新房3 课时安排 四课时创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创 教学重点 造的兴趣并获得成功的喜悦。对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音 教学难点引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联 想
2、，为探索声音打下良好的基础。 五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。1 教学教具准备 电子琴、打击乐器。2 小学一年级上册音乐教案 时 课 一 第 教学随笔 教学内容： 听听我创造的声音。 3。歌曲大雨和小雨 2寻找生活中的声音。1 教学目标： 能够准确朗读歌词。 2能寻找并模仿生活中的声音。1 能创造几种声音。 4。学唱歌曲大雨和小雨3 教学过程：（一）寻找生活中的声音 （设计教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。1 ）目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播2放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这
3、些声音有什么特 ）点？（设计目的：丰富学生的知识。 、想一想，说说生活中还有那些声音。3 （二）歌曲大雨和小雨雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲 1 。大雨和小雨2 ）（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。由教师范唱或听录音。 讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 4。跟着教师学唱大雨和小雨3 （三）听听我创造的声音 、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。1能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐2 创造能力） 用几种声音连在一起表现一定的内容。3 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 第二课时 教学内容 歌曲大鼓和小鼓 教学目标
4、： 、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。1 、能够熟练朗读歌词。2 。、会唱大鼓和小鼓3 教学过程：播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小1. ) 设计目的：加深学生对两种乐器的印象。(鼓） 大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？2 。学唱大鼓和小鼓3 （设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）听一遍录音范唱。4 按节奏准确朗读歌词。5 听唱法学唱歌曲。6 分组演唱歌曲。7（设计目的：让学生边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿势。8主动参与到音乐实践中来。 ） 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 第三课时 教学内容： 。用声
5、音编织的故事小白兔盖新房（一） 教学目标： 了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程：（设计目的：让教师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。1 ）学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。 第一幅图：兔妈妈幸福的一家。 第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。 第三幅图：小喜鹊在树上报信。 第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。 第五幅图：小熊、小狗锯木头。 第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。 第七幅图：小白兔刷墙。 第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。（设计目的：锻炼学教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。2 ）生的语言表达能力，并
6、进一步加深学生对本课声音的记忆。教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要3 求表现的声音。 安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。4 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第四课时 教学随笔 教学内容： （二）用声音编织的故事小白兔盖新房 教学目标： 能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 学生复述小白兔盖新房的故事，注意语言的规范性与标准性。1组，讨论如何用声音来表现。2-4将学生分成2（设计目的：培养学生的自由 创编能力） 分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。3 师生共同来评价。4 如有时间还可创编其他内
7、容。5 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第二单元 通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热1 爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。 逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。2 教学目标通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创3 造力和协作能力。 对不同民族的音乐风格有所感受。4 中华人民共和国国歌 欣赏 国旗国旗真美丽 歌唱 认识乐器碰铃和响板教学内容 彝家娃娃真幸福 歌表演 我爱家乡，我爱祖国 歌唱 吹芦笙 欣赏 课时安排 四课时 教学重点 认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。 教学难点 教学教具准备 电子琴，多媒体，打击乐器 小学一年级上册音乐教案 教学随笔
8、时 课 一 第 教学内容： 歌唱国旗国旗真美丽 教学目标： 通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动1. 让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲2. 能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。3. 教学过程： 一、课堂导入 学生思考什么场合升国旗、奏国歌1师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和 国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！ （可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民 共和国国歌 、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。2 二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌，
9、我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽 唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看1 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ ：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。1生：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员2生 们。 师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？ 生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。 有感情地朗读歌词2 。师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词） 国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。 找一名同学起来范读歌词
10、。 师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。 生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。 师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！ 学唱歌曲3 ）老师分句教唱歌曲，连续两遍。1（ ）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。2（ ）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。3（ 。）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）4（学生讲述五角星的含义。4 教师和学生共同制作国旗8 红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。 集体演唱国旗国旗真美丽9一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国 。旗真美丽 三、课堂小结 四、作业布置
11、 熟练歌唱国旗国旗真美丽 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 时 课 二 第 ：教学内容 认识乐器碰铃和响板 教学过程：教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击1 乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量 不够，可轮换进行。 教师出示卡片3 dang dang dang dang 碰铃 da da da da da da da da 响板学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交 换。 用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏4 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 时 课 三 第 教学随笔 ：教学内容
12、彝家娃娃真幸福 歌表演 教学目标： （重点）学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。1运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴2 （难点）奏。 通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。3 教学过程： 一、导入： 二、节奏练习 x x x x x x x 、课件出示节奏1阿尼玛 我们喜欢 阿尼玛 如：早上好啊 、启发学生自编问候词语，2 等三、了解火把节 、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃1娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛 向我们发出邀请了。 、课件出示彝族火把节的盛况2 师：火把节好热闹啊
13、，你们了解彝族的火把节吗？ 、学生相互交流，教师总结3师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一 首彝族歌曲。 四、歌曲学唱 、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福1 、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手23 、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听 、你们试着唱一唱好吗？4 教师弹奏上半句，学生唱下半句。 、连起来唱一唱。教师弹琴5 、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。6 、用自己喜欢的方式表演歌曲7 六、设计衣裙、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服1 饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？ 课后 反思 小学一
14、年级上册音乐教案 时 课 四 第 教学随笔 教学内容： 。听赏中华人民共和国国歌1 。学唱歌曲国旗国旗真美丽2 教学目标： 能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。1 ，感受人声和器乐不同的音色。熟悉中华人民共和国国歌2 ，能用正确的演唱姿势唱歌。学唱歌曲国旗国旗真美丽3 教学过程： （一）听赏国歌 引入新课。1 可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、2 、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。VCD奏国歌的介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与 3 乐器的不同音色。教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国4 歌
15、给他们的不同感受。 （二）学唱国旗国旗真美丽教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意1 义等国旗知识。 教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。2 教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。3 学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。4 教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生5 接唱“真美丽” 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第三单元 认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。1 在教学过程中培养学生相互团结的精神。2 学会快乐小舞曲的基本动作。3 。，各族小朋友在一起学唱歌曲好朋友4 教学目标学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲
16、配伴奏，使5 伴奏音响更加丰富。通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学6生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学 生珍视兄弟民族友谊的感情。 认识三角铁、双响筒、铃鼓1 学唱歌曲好朋友 教学内容 学唱各族小朋友在一起2 集体舞活动快乐小舞曲3 课时安排 三课时用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能1 力。 教学重点 学习基本动作。2 教学难点 创编集体舞。 教学教具准备 磁带、电子琴、三角铁、双响筒、铃鼓 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 第一课时 教学内容： 认识三角铁、双响筒、铃鼓 学唱歌曲好朋友 教学目标： ，能够在小过门处为歌
17、曲伴奏。学唱歌曲好朋友 、1、2 认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。 在教学过程中培养学生相互团结的精神。 、3 教学过程： 创设情境，导入 一、师：同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们是 不是又认识了新的朋友啊？ 学生异口同声回答。播放视频，请同学们认真听。师：今天我们就来学习一首新的歌曲好朋友 一网 新课标第学唱歌曲好朋友 二、 读歌词 、1 学歌曲 、2 师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？ 学生回答。师：同样的，我来唱一句，你们来唱一句。“一起游戏笑哈哈，嘿！ 嘿！”师：恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过
18、门的拍 手） 认识打击乐器 三、师：这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰富 一点呢？ （舞蹈，打击乐器）学生回答。师：恩，同学们的想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器来 为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。 师：同学们看，这是什么打击乐器？ 学生回答：双响筒 师：非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。师：同学们表现的非常棒。双响筒今天也带来了两位新朋友，你们想不想认识 一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片 ，让学生随便敲击感受。师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。 学生回答：三角？ 师：最后一个字，跟他本身的材质有关。 学生回
19、答：三角铁 师：真棒，真聪明。刚才老师发现同学们敲出的音有长友短，下面请你认真听一下，那种声音 （教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领）好听。课 新学生回答（长音好听） 网 一 第 标 师：我们再请出另外一个好朋友。这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用 同样的方法，教学生。 表演歌曲 四、 师：现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏，注意用敲打击乐器来替换拍手。 学生到前面来表演。 师：谁能发扬团结友爱精神，谦让一下？ 课堂小结 五、 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第二课时 教学随笔 教学内容： 学唱各族小朋友在一起 教学目标： 、学唱歌曲各族小朋友在一起，并能创造性地表现歌曲。1
20、、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音2响更加丰富。三、通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力， 培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。教学重点：用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能 力。 教学过程： 创设情境 一、在我的朋友在哪里的歌曲声中，教师在学生队伍的前面带领学生跟 、1 着音乐节奏，拍起手儿蹦蹦跳跳进教室。 、（在歌曲声中）师生谈话，交流感情2 师；“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？” （教师请学生介绍自己的好朋友） 、看民族舞蹈，听配音介绍。4
21、师：现在，老师想把我的好朋友介绍给大家，希望你们也能成为好 朋友，这些好朋友从远方来，你们听，他们托老师带来了最诚挚的问 候 教师小结 二、教唱歌曲 、（出示大歌片）教师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲。1 、范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？2 生：在一起唱歌跳舞，非常开心。 、教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词后用3 唱旋律。LU、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后4 随电子琴伴奏齐唱歌词。 三、歌曲处理 教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打击乐器，其余的学生
22、用课前准备的自制或自找的“打击乐器”，不定 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第三课时 教学随笔 教学内容： 集体舞活动快乐小舞曲 教学目标： 学会快乐小舞曲的基本动作。1. 学会合作创编动作。2. 能够积极的参与集体舞活动。3. ; 教学过程 导入.一、 新年问候，新年祝福。1 唱师生问好歌。2 二、集体活动 、初听乐曲，体会音乐的节奏。用手打拍子。1 、再次感受乐曲的情感。2 、用音乐自由手舞足蹈。3 、用语言来表达舞的兴致。4 、随音乐唱歌曲。5 、再唱一遍让学生在听到歌曲中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。6 、看图片或播放想还可以用什么样的方式来表达这种高兴、兴奋的心情。7 三、
23、创编教学 、讲解创编的要求。1 、分组创编，教师指导。2 、师生同跳集体舞。3 四、课堂小结、布置作业 、总结本课的学习情况，评价学生表现。1 、与同学一起跳所学舞蹈。2 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第四单元 进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。1本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活2 教学目标 动，培养学生的音乐感知力。引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然3 的密切关系。 鸭子拌嘴阴中鸟:欣赏1 声音的长短活动：2. 教学内容 两只小象欣赏：3. 在动物园里唱歌：4. 狮子、大象 欣赏5. 课时安排 五课时进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动
24、，引导学生用真诚的情感和自 教学重点 然的歌声表现歌曲。音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验 教学难点 多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 教学教具准备 电子琴，多媒体，打击乐器 小学一年级上册音乐教案 时 课 一 第 教学随笔 教学内容： 声音的长短 1. 在动物园里 2. 教学目标：根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿 叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。 教学过程： 将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。 教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？ 1. 学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。
25、 2.互换练习；全体学生手拍节;一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声 3. 奏，口中模仿动物的叫声。 一名学生模仿任意一种动物的叫声 4. 教师在这种动物的图片上出示节奏卡 5. 依次将黑板上的动物按叫声分类 6. （听两遍录音）学唱歌曲在动物园里 7. 教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词 8.用听唱法学唱歌曲。 9. 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 10. 有表情、完整地演唱歌曲。 11. 两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。下节课上回报。 12. 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 时 课 二 第 教学随笔 教学内容： 歌曲在动物园里1. 音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲
26、狮子2. 教学目标： 在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短 1. 练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感 2. 教学过程： ，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。复习歌曲在动物园里 1. 上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演 2.动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一 3. 个三个声部的“动物大合唱” 学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。 4.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合5. 唱” 学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。 6. 教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论 7. 汇报练习结果。 8.。这首乐曲描述的是动物园中
27、哪一种动物？为什欣赏乐曲狮王进行曲 9. 么？ 你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。 10. 观看动画片狮子王片段。 11. 教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子。 12. 听乐曲模仿狮子在森林中的形态。 13. 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 时 课 三 第 教学随笔 教学内容： 听赏乐曲大象 1. 唱歌两只小象 2. 教学目标： ，体会三拍子的韵律感。学习歌曲两只小象 1. 欣赏大象这也是一首描述动物的乐曲，听一听乐曲表现了什么动物？ 2. 狮王进行曲更威严、这一首稍活泼。这两首乐曲有什么不同， 3. 告诉学生乐曲名称大象 4.谁来模仿大象的
28、动作？双手交叉，两臂伸直于头顶，弯腰。左手拖住右 5. 新网臂，右臂柔软的向上甩起，手腕下垂。|一|第|标|课| 听音乐，学生自由运用肢体语言，感受体会大象快乐的舞蹈。 6. 学习歌曲两只小象 7. 教师带领学生按节奏朗读歌词 8.9. 学生用听唱法学习歌曲。 教师弹奏旋律，学生演唱歌词。 10. 自由讨论，如果创编动作进行歌表演。 11. 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 时 课 四 第 教学内容： 歌表演两只小象 1. 听赏乐曲阴中鸟 2. 教学目标： ，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。复习歌曲两只小象 1.，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然欣赏阴中鸟 2. 环境的意
29、识。 教学过程： 复习歌曲两只小象 1.，展示上节课后学生自由创编结果，体验三拍子的韵 歌表演两只小象2. 律感。 ，请你听听音乐中什么动物在叫？听赏阴中鸟 3. 初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？ 4. X|k |b| 1 . c|o |m鸟类的家园请你观察出示图片： 5.图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成？我们应该怎么做？引导学生保护 6.环境，培养学生环保意识。 请你为鸟设计一个美好的家，学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸 7. 上创作。 复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。 8. 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 时 课 五 第 教学随笔 教学内容： 听赏乐曲鸭
30、子拌嘴 教学目标： ，体会音的强弱、快慢对比。通过欣赏鸭子拌嘴 1. 将乐曲变成故事讲给爸爸、妈妈听。 2. 教学过程： 1.图片导入：图片上画了什么动物？它们在做什么？ 鸭子生活在什么地方？ 2. ：你听到什么？欣赏鸭子拌嘴 3. 任意扮演老鸭或小鸭，体验音乐带来的快乐 4. 请你回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听。 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 第五单元 通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、1 网|一|第|标|课|新做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐2器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。 教学目标
31、小机灵之歌第一段，培养自然、学唱歌曲我们才不怕大灰狼3 大方的演唱习惯。 模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。4根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受5 力。 、活动：丰富多彩的动画人物1 我们才不怕大灰狼欣赏：、欣赏：2 小机灵之歌 教学内容 一个师傅仨徒弟、欣赏：3 唐僧骑马咚得咚 活动： 劳动回家转、欣赏：4 、活动：猜一猜谁在敲5 课时安排 四课时在借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又不 教学重点囿于画面和故事情节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想象，把 对音乐的兴趣集中在情感体验上来。如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力
32、听音乐，帮助学生从愿 教学难点 意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。 图片1打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如装沙2 教学教具准备或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑 料纸、碗碟等。 小学一年级上册音乐教案 时 课 一 第 教学随笔 教学内容： 。童谣唐僧骑马咚得咚1 。歌曲一个师傅仨徒弟2 教学目标： 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。 教学过程： （一）念歌谣教师请学生看教材插图，或播放动画片西游记的片断，请学生说1 出动画片的片名。 请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。2请学生仔细观看插图或动画片，说出各个
33、人物的外形特征，教师逐一3 总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣： 僧 唐 咚 得 咚 马 骑学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板 书： 孙 快 得 跑 空 悟 学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书： 八 猪 长 子 鼻 戒 教师先拍手 ，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。4教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组，边念5 歌谣边对拍手掌，如下例：节奏： 马 骑 僧 歌谣：唐 左 合 右 拍手：合 教师与学生边拍手边接念童谣，如下例：6 教师： 学生： 得 咚 马 骑 僧 唐 咚， （二）模仿 看动画片或插图，启发学
34、生模仿五个角色的形态。1 模仿白龙马的蹄声。2启发学生发现西游记里的另一个角色：白龙马，发挥想象，模仿马 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 时 课 二 第 教学随笔 教学内容： 。听赏歌曲我们才不怕大灰狼1 。学唱歌曲我们才不怕大灰狼2 教学目标： 。学唱并按故事情节表演我们才不怕大灰狼 教学过程： （一）听音乐三只小猪 导入新课1请学生讲看过的动画片，哪些是美国的迪士尼动画片，喜欢哪几部动画 片。 请学生讲三只小猪的故事，故事情节可有多种版本。 听三只小猪的音乐。2 教师播放三只小猪的音乐，请学生判断乐曲中大灰狼的音响。 复听音乐3教师再次播放三只小猪的音乐，请学生注意辨别大灰狼的音响特征
35、。例如，声音沉闷、粗壮、凶狠，由低到高的吼叫声，伴随着噼里啪啦的杂乱声音等。 （二）听唱歌曲我们才不怕大灰狼 听教师演唱1段。可将歌词“老大、老二进砖7教师演唱我们才不怕大灰狼的第房”改为“我们才不怕大灰狼”，反复演唱“我们才不怕大灰狼”，启发学生感受欢快的情绪，指出面对凶狠的大灰狼，小猪的态度是乐观和毫不畏惧 的。 跟老师学唱歌曲。2教师教唱唱名，学生学唱唱名；学生完整地演唱唱名；教师教唱简单的歌词“我们才木怕大灰狼”，学生学唱；学生完整地演唱我们才不怕大灰狼 。 （三）朗读。 朗读1教师指着茅草房，介绍猪老大盖房的经过，带领学生有节奏地朗读老大的念白。教师指着木房，介绍猪老二盖房的经过，带
36、领学生有节奏地朗读老二的念白。教师指着砖房，介绍猪老三盖房的经过，带领学生有节奏地朗 读。 朗读并做动作。2. 课后 反思 小学一年级上册音乐教案 教学随笔 时 课 三 第 教学内容： 听赏歌曲劳动回家转 教学目标： ；用打击乐器演奏歌曲的前奏。听赏歌曲劳动回家转l 。练习山谷回声（词语卡农）2 教学过程： （一）听赏劳动回家转1.。歌曲描写了七个小矮人从矿井劳动完之后回初听歌曲劳动回家转家的情景。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而 归，还是空手而返？教师提问，一上课同学们就回到教室，同学们是怎么知道开始上课2了。学生回答，上课铃响了。教师继续启发学生，火车开了，有什么声
37、音？“发出呜”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口 令；运动员比赛，听裁判的鸣枪声；门铃响了，有人来了等等。生活中许多声音就是信号，传递消息，给我们提示，为我们的生活提供 便利和帮助。 七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？ 复听劳动回家转3请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做 信号提醒大家劳动结束了呢？ 学生发言，教师总结，歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声： 敲打击乐器4 清学生思考，怎样用学过的打击乐器模仿劳动结束的节奏。例如； 三角铁：下三角铁，十六分音符则用小金属棒在三角铁的两条对4个四分音符敲4 边滚奏。5 第三次听音乐，回答问题这首歌曲为什么是劳动回家转而不是劳动歌？除了敲铁声，歌 曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？ （二）词组卡农 山谷回声1，说说山谷回声有什么特点？学生回答，一