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1、-苏武传导学案共三课时 - 答案、素材积累-第 6 页苏武传答案第一课时2、校正字音稍迁至栘中厩（ ji ）监； 数（ shu ）通使相窥（ ku ）观； 以状语（ y ）武； 既至匈奴，置币遗（ wi ）单于； 后随浞野侯没（ m ）胡中； 阴相与谋，劫单于母阏氏（ ynzh ）归汉； 置煴（ yn ）火，覆武其上 拥众数万，马畜（ ch ）弥山； 故使陵来说（ shu ）足下； 何以汝为（ wi ）见； 子卿尚复谁为（ wi ）乎。【合作探究】二、 同桌间讨论，划分层次，概括层意。本文作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，还运用插叙，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故
2、事完整。三、朗读1-2段，注意以下重点词句（1）1、以：介词，表原因 2、丈人：对男子长辈的尊称 （判断句）3、归：使动用法，使归 4、以：以身份 （定语后置句）5、币：用作礼物的玉、马、皮、帛等；遗：赠送 6、会：刚好，适逢 （状语后置句）7、以：介词，把 货物：财物，古今异义 8、夜：在夜里，名词作状语 亡：逃跑9、生得：被活捉（2）明确：文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并
3、非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。而匈奴内部也矛盾纷纷，缑王、虞常已经跟随卫律投降的人“项羽谋劫单于母阏氏”，结果失败，将苏武等人卷入匈奴内部政治纷争，这为单于扣留苏武一行又提供了借口。四、朗读第3段，注意以下重点词句加；（1）1、语：话 语：告诉 2、及：连累3、乃：才；重：更加；负：对不起（被动句，“见”表被动） 4、即：假使 降：使动用法，使投降5、舆：名词作动词，抬（另外两种说法：名词作动词，用车子送名词作状语，用车子）6、壮：以为壮，意动用法（2）明确：苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯
4、、义不受辱的坚强个性。苏武是将门之子，禀性刚烈，视死如归。他知道，自己是汉朝使臣，使臣受辱，就是国家受辱，所以当他听到张胜报告以后，立即说：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”在严重关头，不是考虑个人的得失，而是立即想到如何才能不辜负国家的重托。“重负国”三字含意很深。不能预先发现和劝阻张胜所干的错事，一负国；马上要受到敌国的审讯，给国家丢脸，二负国。这是严于责己之意。【随堂检测】1、指出下列句中的通假字 （畔：通“叛”，背叛） （旃：通“毡”，毛织品） （去：通“弆（j）”，收藏） （亡：通“无”，没有） （亡：通“无”，没有） （亡：通“无”，没有） （亡：通“无”，没有） （见：通“
5、现”，显现） （霑，通“沾”；衿，通“襟”，衣襟。决，通“诀”，诀别） （ 以：通“已”，已经） 2、指出下列句子中古今异义 操持（古义：拿着；今义：料理、筹划） 成就（古义：提拔。今义：业绩） 丈人（古义：老人、长辈。今义：岳父） 因此（古义：趁这时。今义：相当于所以） 女弟（古义：妹妹。今义：姐姐、妹妹和弟弟） 春秋（古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节） 实在（古义：确实存在。今义：诚实、老实） 稍（古义：渐渐。今义：稍微） 遗（古义：送给。今义：丢失、落下） 会（古义：正当、适逢。今义：聚会、集合） 【达标导练】1、答案：A。壮：意动用法，以为壮。其余都是使动用法。2、答案：C。上：
6、名字作状语，向上。其余都是名词作动词。第二课时一、朗读第4段，注意以下重点词句（1）1、益愈：逐渐痊愈 晓：使动，告知 2、论：定罪 因：趁3、无谋：没有参加谋划 4、弥：满（定语后置）5、膏：名词使动用法，使肥沃 6、因：顺着7、女：通“汝” 8、畔：通“叛”（状语后置、宾语前置）9、斗：使动用法，使争斗 10、县：通“悬” 11、若：你（状语后置）（2）明确：卫律可谓软硬兼施、方法用尽想迫使苏武投降。他先是威逼苏武，用杀鸡儆猴的“剑斩虞常”，结果吓到了张胜，但吓不倒苏武。接着他“复举剑拟之”，用死亡威胁苏武投降，谁知“武不为动”。卫律见“威逼”不行，于是就“利诱”，说自己“幸蒙大恩，赐号称
7、王。拥众数万，马畜弥山”，“苏君今日降，明日复然”，谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律被苏武正气凛然的怒斥所喝退，双方矛盾斗争激烈，场面紧张。二、朗读第56段，注意以下重点词句（1）1、以为：把当作 2、乳：名词作动词，生育 乃：才3、别：隔离 他：别的 4、去：通“弆”5、杖：名词作动词，手里拿着 6、檠：名词做动词，校正 7、厄：困苦（2）明确：匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他备受饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海让他牧羊。然而在极端恶劣的环境中，他“卧啮雪，与毡毛并咽之”，来维持生命，他“杖汉节牧羊，卧起操持”，手握象征国
8、家民族的汉节，在九死一生中维持着一个使者的使命。苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。体现出崇高的爱国气节。这时斗争是相对缓和的，直接表现的是苏武与恶劣的自然环境的斗争。三、朗读7-8段，注意以下重点词句（1）1、明年：第二年 2、求：访问 3、说：劝说4、亡：通“无”，“现”（宾语前置） 5、除：台阶 6、尚：还（宾语前置）7、成就：提拔 8、亲近：成为皇帝亲近之臣（被动句）9、壹：副词，一定，务必 10、分：料定 11、衿：通“襟”，“诀”(2) 明确：这一次匈奴派出了苏武曾经的故友李陵来劝降。这部分描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态。他那尚未泯灭的爱
9、国之情、羞恶之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了，其内心剖白真实感人。只是此处苏武的斗争对象是交情很深而今已是敌对阵营的故友，双方的心态都比较复杂，而作者的描写也很到位，是这部分最出彩之处。四、朗读9-10段，注意以下重点词句（1）1、求：寻求 2、让：责备 3、谢：道歉 实在：确实活着4、且：姑且 贳：赦免 5、奋：施展 6、宿：通“夙” 昔：“夕”7、壹：通“一” 8、奋：奋战 9、聩：通“颓”10、以：通“已” 凡：共 11、诏：皇帝下令 12、复：免除徭役 13、始：当初（2）明确：人生不过百年，十九年何其太长！苏武“强壮出”，出使时正当壮年，及回归故国时已是“须发尽白”，一生大好时光都在
10、煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而能为信念坚执如此确实令人敬佩！幸而虽历尽磨难，终于完成了使者的任务，维护了国家尊严，保持了民族气节，且荣归故里，作者欣慰之感也显而易见。可以说这句表达的是作者与读者共同的心声。【随堂检测】指出下列句子中的词类活用、意动用法（1）（壮：形容词的意动用法，以为壮） （2）（乐：形容词的意动用法，以为乐）、使动用法（1）（降：使动用法，使投降） （2）（膏：使动用法，使肥沃）（3）（屈、辱，都是形容词的使动用法，使屈，使辱） （4）（斗：使动用法，使争斗）、名词活用（1）（雨：名词做动词，下） （2）（乳：名词做动词，生子）（3）（杖：名词做动词，拄着） （4
11、）（网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩）（5）（舆：名词做动词，抬） （6）（上：名词做状语，向上）【达标导练】1、（1）（定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”）（2）（状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”）（3）（宾语前置句和介宾倒装句，正常语序“以何见汝为”）（4）（宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”）（5）（介宾倒装句，正常语序“以何复加”）（6）（宾语前置句，正常语序为“信义见安所乎”）（7）（定语后置句，正常语序为“亡罪夷灭者大臣数十家”）2、答案：C。C是被动句，其他三句都是判断句。第三课时【知识建构】1、 明确：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金
12、不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。可谓是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。2、 明确：卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴”，结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫无畏惧。卫律见”威逼”不行，于是就“利诱”，想用荣华富贵来打动苏武的心，谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻悻离去。 李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的
13、行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。因此李陵对苏武的劝说不像卫律那样威逼利诱，而是企图以情动人，用肺腑之言打动苏武。他先是说汉武帝年高而昏庸，苏武的兄弟为国尽忠却枉死，苏武自己也已是妻离子散，而后他又现身说法，叙述自己刚刚投降时的心情和调整过程。李陵企图用自己的亲身经历、肺腑之言打动苏武，但苏武却始终忠贞如一，不为所动。李陵见状，惭愧不已，更加自责于自己的背叛祖国的行为，痛哭而去。由此可见，李陵从情感上是赞同甚至是崇拜苏武的宁死不屈，只可惜，他由于自己意志不坚已经投降了匈奴，铸成大错，所以他一直处在
14、这种矛盾、痛苦的状态中。李陵的矛盾、痛苦在苏武归汉之际表现得最为淋漓尽致。他且饮且歌，且歌且舞，长歌当哭，泪如雨下，苏武十九年持节不屈的坚贞让他清清楚楚地看到了自己叛国变节的可耻卑劣，羞愧悲痛之情无以复加。这就是李陵，一个矛盾痛苦的悲剧人物。3、苏武：面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，并且指出他居心叵测，暗地里想要汉与匈奴相斗，旁观两国灾祸和损失的卑鄙行为，“多行不义必自毙”，使得卫律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。 面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也一定翻腾
15、着情感的浪花，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。4、不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！我们可以说苏武是中国坚定的爱国知识分子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”精神的代表。【合作探究】探究本文塑造人物的艺术手法一、 详略得当的情节安排详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：苏武为於靬王赏识及牛羊被盗等这样的详略安排有什么作用？突出主题：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。二、个
16、性化的语言以及动作等细节描写表现人物例如：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义匈奴之祸从我始矣。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，愿勿复言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”复举剑拟之，武不动。武不应。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。二、 从环境描写入手刻画人物苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁、在他周围，有操生杀予夺之劝的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的投降，有曾为同事、朋友的力量声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型环境，把苏
17、武这个任务推到了矛盾斗争的风口浪尖上，更好地表现了苏武的性格、人格、气节以及始终不渝的爱国精神。利用次要人物对比映衬张胜：糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经不起考验，叛变投降；卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世；李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。通过各种人物的对比映衬，我们看到了一个丰满立体的苏武，它有清醒的外交意识，不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，禅达十九年守节坚忍不拔。苏武的这些性格在与那些或屈或降的人物的对比下，更加具有人格魅力，千古流芳。【随堂检测】1(1) 趁此借机；赠送 (2)希望 (3)介词，把 (4)踩 2(1) 女汝 (2)畔叛 (3)县悬【达标
18、导练】1答案：C。收系：控制，逮捕。（A.对长辈男子的尊称/岳父，妻子的父亲。B.第二年/今年的下一年。D.侍卫人员/方位词）2答案：D(向/对于/在/比)苏武传相关思考和素材【名家点评苏武】（汉）班固：孔子称志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁，使于四方，不辱爵命，苏武有之矣。（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（苏武）（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（苏武庙）（元
19、）张养浩：为臣惟命敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒。（苏武）【素材运用】话题1：遭遇挫折和放大痛苦快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的
20、最佳选择。（2004年高考满分作文生命是一朵常开不败的花节选）话题2：相信自己和听取别人意见苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个
21、持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（女神节选）话题3：心灵的选择荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：怎么还有这么固执的人？他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的
22、天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。（2002年浙江高考优秀作文与永恒拔河节选）话题4：自尊与他尊苏武传中有这样一个细节，当苏武与其副使张胜同被单于抓获后，面对单于的诱惑和威逼，苏武选择了精忠报国，而张胜最终选择了投降。以常理推断，对苏武的宁死不屈和拒不投降，凶残的单于不可能不杀他。但正是由于苏武的这种节操，却赢得了单于的尊敬和历史上的美名。而张胜、李陵乃至卫律，则被永远地钉在了耻辱柱上。事实上，历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。（苏武的尊严节选）话题5：道德与名节中国人历来看重道德与名节。旧时高洁的文人即使在百般困顿之中，依旧保持人淡似菊的操守。古代烈女被市井泼
23、皮碰碰手臂，竟然利刃断手，以致留下烈节牌坊。汉代苏武被迫牧羊，在冰天雪地中渴饮雪，饥吞毡，历尽难中难，心如铁石坚，凛然持汉节而不改其志。“时穷节乃现，一一垂青史”。所有这些，都留下了具有中国特色的佳话。（道德与名节节选）话题6：信念在苏武出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在危难之中，苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不屈节辱命。面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处之。在受审时，他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中，卫律当场剑斩虞常以此胁迫汉使，副使张胜在此情况下投降了，而苏武面对卫律之剑，岿然不动
24、。卫律又以富贵劝诱，苏武则直言怒斥，更以两国安危责之。在匈奴将他置于冻饿之境时，苏武仍然没有屈服，凭借顽强的意志和信念，他在极为艰苦的条件下还是 杖汉节牧羊，卧起操持，念念不忘自己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降，企图打消他对汉朝的眷恋之情，苏武不作正面的交锋，只是以君臣和国家的大义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对。（信念节选）话题7：选择悠悠岁月，历尽多少冷暖：滚滚浪花，淘尽多少英雄，但伟人之风永存。那是苏武牧羊的北海吧！苏武选择了中华民族的伟大气节，发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、无私！浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，虽死犹荣。他们或是崇高无私，或是明智无悔，
25、或是崇高质朴。正是他们所做出的无上光荣的选择，使得我们的民族摺焰生辉，使华夏文明万古流芳。历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质朴。那是一个响当当的名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领着后来者在暗夜里找寻生命的座标，勇往直前而不迷失。（无尚的选择节选）话题8：坚持当苏武牧羊于北海时，单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵说：单于诚心诚意等待您归顺，看来永远不会让您回大汉了。白白地在这荒无人烟的地方受罪，有谁知道您对朝廷的忠义呢？李陵历数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇 （大哥和弟弟被迫自杀，母亲去世，妻子改嫁，儿女不知去向），妄图动摇苏武归汉的决心。但是，苏武却坚定地说：我平时就希望为朝廷抛头颅、洒热血，如今有了舍身报效的机会，就是挨刀斧、下汤锅，也是甘心乐意的。他始终不受诱惑，为后人所颂仰。（热爱祖国坚贞不屈的使者节选）