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1、-二年级上书法教学计划-第 26 页书法（二年级上册）教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端 正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很 有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯
2、、钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、 竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字： “规范、端正、整洁” 。 教学重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不 同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹
3、工整、行款整齐，有一定的速度。 3、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。教学难点1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 2、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书课时安排：（一）钢笔字 8课时（二）毛笔字 8课时第一单元 硬笔书法教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点： 掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。第1课 尸字框 将字旁 火字旁 立字旁 区字框教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点
4、。2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点： 掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第1页，指名读字。2、（出
5、示课件“层”“壮”）（1）请学生注意观察这个字尸字框撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。上面的方框要写扁小，横画之间距离大体相等。 将字旁长竖画写作垂露。斜点与短提上下呼应，写在竖的左侧，提画收笔与竖相触。（2）教师相机介绍：（出示课件“站”“巨”）“站”立字旁：点和横不要靠的太近，横左低右高。“区字框”由两笔构成，第二笔中的横要比第一横略长。（3）各学习小组讨论“书法医生”的“站”和“巨”字为什么写得不好。指名回答，应该怎么写。3、学习“站”和“巨”的写法。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结板书设计： 笔画的疏密 手离笔尖一寸眼睛离桌面一尺胸离桌边
6、一拳 第2课 金字旁 弓字旁 又字旁教学目标：1、掌握金字旁、弓字旁和又字旁的正确写法。2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重难点：掌握左右结构的字布局。教学准备：电脑教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字，学生观察。2、观察找出规律，小组讨论总结。“好”书写时，女子旁要瘦长，长横变短题，右边不出头。左高右低，弯钩收笔处靠下，不要写太短。3、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。弓字旁：弓作偏旁，形体窄长。4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。三、学生进行练习，教师巡视指导。板
7、书设计 第二课 金字旁 弓字旁 又字旁 观察 找规律第3课 舌字旁 欠字边 青字头教学目标：1、掌握钢笔的执笔方法，注意写字笔顺。掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写方法。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3、培养学生研究学习的能力。教学重难点：掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写规律的写法。教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、 细观察、找规律1、出示例字“甜”、“歌”。2、学生观察字形，说说舌字旁和欠字边写法特点。 出示“青”。学生观察字形，说说青字头写法特点。（“青”字头三横要分布均匀，第二横最短，
8、第三横最长。）3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。5、书法医生：分析这些字的问题。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。板书设计： 第三课 舌字旁 欠字边 青字头 舌字旁 要写瘦 口上宽下窄第4课 包字框 二子头 示字旁 卜字边教学目标：1、掌握包字框、儿子头、示字旁和卜字边的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学重难点：掌握目标中偏旁的写法。教学准备：电脑。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之
9、处。“包字框”：包 “二子头”：元三、讨论交流1、认识“包字框”和 “二子头”字的书写特点。（包字框撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短；二字头两行均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。）认识“示字旁”和“卜字边”。学生观察说一说写这两个偏旁时应注意什么。2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 包字框、儿子头、示字旁、卜字边 “包字框”：包 “二子头”：元 “示字
10、旁”和“卜字边”第5课 刀子头 方字旁 巾字旁教学目标：1、掌握刀子头、方字旁和巾字旁的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点：掌握目标中三个部首的写法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。刀子头：争 方字旁：族三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握刀子头的安排，处理好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。（刀子头：又撇和横撇两笔构成，第二笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高
11、，整体瘦长。）3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计 ： 第5课 刀子头 方字旁 巾字旁 刀子头：第二笔要写短、写小 方字旁：整体瘦长第6课 横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁教学目标：1、掌握横折折折钩、大字头、衣字旁和弓字旁的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点： 掌握教学目标中四个偏旁的写法。教学准备：PPT教学过程：一、复习上节课所学的钢笔
12、字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论一些字中三撇连排的写法。横折折折钩：扬 拥 抱 大字头：奇衣字旁：补 工字旁：功三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。（拥抱：二字的提手旁整体瘦长，提画收笔尖细。拥字的撇不可太长，防止与左边的竖钩相犯；整体左窄长，有宽大。抱字的竖弯钩写长，向右侧伸展，要有一定的弯度。）2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二
13、组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 第6课 横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁横折折折钩：扬 拥 抱 大字头：奇衣字旁：补 工字旁：功第7课 卧人头 穴宝盖教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。2、初步掌握卧人头和穴宝盖写法。3、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学重难点：初步掌握卧人头和穴宝盖写法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？卧人头：错 穴宝盖：穿三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。（“错”字中金字旁的三个短横距离大约
14、相等，且都左低右高；最后一笔为竖提，倾斜角度比较大；又不调匀点画，空间分布要合理。“每”卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。）2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 第7课 卧人头和穴宝盖 卧人头：错 穴宝盖：穿第8课 反犬旁 页字边 告字头教学目标：1、指导学生学习反犬旁、页字边和告字头。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点
15、：初步掌握反犬旁、页字边和告字头写法。教学准备： 写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？反犬旁：狐 狸 页字边：颗 告字头：告三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？（反犬旁：整体瘦长，弯钩弧度要适中。“狐”字右边是“瓜”，不可写作“爪”。“页”字边：第一横不能太长，要左低右高，最后一笔是长点，不要写短了。）四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓
16、励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。板书设计： 反犬旁、页字边和告字头 反犬旁：狐 狸 页字边：颗 告字头：告第9课 青字底 月字底教学目标：1、通过教学，使学生掌握青字底、月字底的书写方法。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：认识和掌握青字底、月字底书写方法。教学准备：钢笔、电脑教学过程：一、组织教学。让学生安静下来，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1板书课题，讲解课题（青字底、月字底的书写方法。）2引导学生认真观察范字。青字底：清 消 背月字底：消 背3学生独自观察。 找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（青字底：变月的撇为竖，中间
17、的两短横不要和右边的横折钩连在一起。月字底：和青字底的写法相同。）4进行交流，归纳书写方法。5、指导书写。四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 第9课 青字底 月字底 青字底：清 消 背月字底：消 背第10课 手字底 土字头教学目标：1、通过教学，学生掌握手字底和土字头写方法，把本课范字写好。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：掌握手字底和土字头书写方法，把本课范字写好。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。1、认识和掌握青
18、字底、月字底书写方法。2、那么手字底和土字头的书写方法呢？（引入新课）三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。 这个字有什么特点？ 手字底：拿土字头：幸2引导学生认真观察范字。3学生独自观察。找出每个字的特点，归纳出规律。（手作字底与独体字“手”的写法差不多，区别在于手字底要扁一些。从手字底的字都与手有关。“拿”字的人字头，撇捺要开张，覆盖下面的部件；人字头下的短横和口要写小。）4进行交流。5、指导书写。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 手字底 土字头手字底：拿土字头：幸第
19、11课 十字头 车子旁 食字旁 贝子底教学目标：1、通过教学，使学生学会十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，把本课范字写好。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：认识和掌握十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，写好课文的例字。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。2引导学生认真观察范字，归纳书写方法。十字头：直车子旁：轮食字旁：饱贝子底：贫3教师讲解示范。（十字头：横画左低右高；第二笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笔较细。车子旁：车子作偏旁的时候，写在田字格的左半格，整体狭长，要注意让右。贝
20、子底：贝子底和独体字和贝的写法相近，区别在于贝子底要稍扁一些。）4组织学生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计 十字头 车子旁 食字旁 贝子底 十字头：直车子旁：轮食字旁：饱贝子底：贫第12课 病字框 米字旁教学目标：1、通过教学，使学生认识和掌握病字框和米字旁偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：掌握病字框和米字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习
21、用具。二、复习提问。上节课我们学习了十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，谁来讲一讲？指名学生回答。三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。 这个字有什么特点？ 病字框：病又字旁：双米字旁：粉2指导分析归纳，认识结构特点。3示范讲解。（病字框第一点要和横分离，不要把点写在横上；上横要短，左低右高；左撇要长；左侧的点与撇画分离，短提与撇画相接。）4指导读本课特点说明。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 第12课 病字框 米字旁 病字框：病又字旁：双米字旁：粉第13课 牛字旁
22、教学目标：1、通过教学，使学生认识和掌握牛字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：掌握牛的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课，导入新课。复习病字框和米字旁的写法。三、学习新知。1出示范字，认识特点。2示范讲解。三点水旁： 汪宝盖头： 客牛字旁： 物（牛字旁：与独体字“牛”写法相近，但要变“牛”字的长横为短提。竖穿过短提，短提左边长，又变短。）3学生独自练习，进行交流。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的
23、字写得平稳、端正。抓住书写要点。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 第13课 牛字旁 三点水旁： 汪宝盖头： 客牛字旁： 物第14课 舟字旁 艮字旁 羊字边教学目标：1、通过教学，使学生认识和掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。回忆上一节课的内容，让学生回答。三、学习新知。1出示范字，指导学生认识特点？ 舟字旁：船 艮字旁
24、：眼 衣字旁：被 羊字边：群2分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。3示范讲解。（船字左让右，变横画为提，基本压住横中线。提画向右不要超过第三笔，上下两点不要压在横上。艮字边：在右时，捺可伸长，横画布白均匀。）4组织学生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 第14课 舟字旁 艮字旁 羊字边 舟字旁：船 艮字旁：眼 衣字旁：被 羊字边：群第15课 山字头 彡字部教学目标：1、认识和掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字
25、习惯。教学重、难点：掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。教学准备：字帖、电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。前面我们学习偏旁，舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领。今天我们要学的是绞丝旁、皿字底、隹字边三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。1出示范字，指导学生认识结构特点？山字头：航 舰 岸彡字部：影2教师示范，学生观察。（航和舰两个字的左右宽度基本相当，各占田字格的一半。山字头：山作字头，要写扁。如“岸”下部的高度大约是山字的两倍。）3指导学生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五
26、、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。 板书设计： 第15课 山字头 彡字部 山字头：航 舰 岸彡字部：影第16课 风字边 弋字边 儿字底教学目标：1、认识和初步风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：掌握风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。教学准备：电脑教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查课前准备。二、复习旧课，导入新课。复习山字头和彡字部偏旁的形态特点、书写要领，这节课学习风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。1出示范字，指导学生分析结构特点。风字边：飘弋字边：代儿字底：克2教师示范讲解，学生观察。（风字边：风作字比独体字“风”瘦长。撇收笔到左点下，略高；横弯钩收笔处略低，与左边对称。儿字底：和独体字“儿”的写法相似，区别在于：儿字底整体宽扁，撇画斜度比较大。）3组织学生书空。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计： 第16课 风字边 弋字边 儿字底 风字边：飘弋字边：代儿字底：克