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1、-新余三中高中地理备课组集体备课记录-第 5 页新余三中 地理 教研组 高三 年级集体备课记录年级高三学科地理时间第_周，星期_主讲人曾学武参加本次集体备课教师签名：集体备课主要内容：一、复习计划1、暑期上课计划完成的内容 基于新高三学生在高二时已经复习过世界地理、地球与地图、等值线等内容，暑期上课以第一轮复习为主，主要是自然地理的行星与地球和地球上的大气。具体上课内容如下（1）第一部分：行星与地球（2）第二部分：地球上的大气2、高三上学期计划完成的内容主要有：（1）自然地理 （2）人文地理 （3）区域地理也就是说，基本完成第一轮复习，高三第二学期开始，就可以开始第二轮复习。3、暑期计划的考试
2、内容 第三周的周末安排地球运动的单元考试 第五周的周末安排地球运动与大气运动的模拟考试4、复习计划的说明（1）采用滚动式复习的方法。复习自然地理时，不赶进度，注重学生基本技能与基础知识的巩固。（2）复习人文地理时，进度相对要较快，注重学生基本原理的掌握，特别重视区位因素的复习。（3）区域地理已经复习过，要注重知识的提炼，注重地理要素间的联系。特别要重视高中地理原理在区域中的应用。二、对课改实验区的高考研究本备课在对课改实验区的几份试卷进行粗浅的研究之后，认为08年的高考地理题有以下三个特点：课改实验区的几份试卷1、课改实验区的高考地理试卷或地理部分注重动态分析，特别是对图、表、数据的考查，在多
3、份试卷中都出现了坐标图，其中隐含有动态的内容，如果不注意把握，就有可能会答错题。这种动态分析，在自然地理与区域地理当中较多。2、个别省份的高考试卷没有太多体现新课程理念。3、课改实验区的高考地理试卷总体难度有所下降，但更加侧重地理原理的实际应用；考试的模式，基本不变，分值也基本不变。 注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。市三中教务教研处新余三中 地理 教研组 高三 年级集体备课记录年级高三学科地理时间第_周，星期_主讲人曾学武参加本次集体备课教师签名：集体备
4、课主要内容：俄 罗 斯 复 习教学目标： （一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。 （二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。 （三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。 （四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。教学提纲（板书） 一、面积最大的国家 跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土1708万平方千米 二、平原广大 地势东高西低，平原占 70 三、温凉的气候 大陆性气候明显，东、西部差异大 四、丰富的资源 1淡水资源（贝加尔湖） 2森林资源（亚寒带针
5、叶林） 3矿产资源（石油、黄金、有色金属） 五、改革中的经济 1工业 工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区 工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚 2农业 农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域 3城市和港口 首都莫斯科 港口：圣彼得堡（波罗的海）、符拉迪沃斯托克（太平洋）、摩尔曼斯克（北冰洋） 六、西伯利亚的开发教学建议 新课导人： 方案：出示图 115“亚洲和欧洲的国家”，让学生找出地跨亚、欧两洲的国家，从中引出俄罗斯； 方案：由俄罗斯与我国关系，如漫长国界线、铁路交通、边境贸易等引出俄罗斯；方案：根据近年新闻报道过的俄罗斯重大事件，整理成小故事，引出俄罗斯。如库尔斯克号核潜艇失事及打捞
6、，俄、美有关修改“反弹道导弹条约”的谈判等等。注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。市三中教务教研处新余三中 地理 教研组 高三 年级集体备课记录年级高三学科地理时间第_周，星期_主讲人曾学武参加本次集体备课教师签名：集体备课主要内容：美国高 三 复 习 教材分析本节教材共有3个小标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。“美国的领土”以图331介绍美国本土
7、、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。 上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。“美国地形”图为我们提供了
8、美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。3篇阅读材料分别表述：用“国旗”反映美国领土的扩张、用“工业分布”资料体现该国的工业发展趋势。通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。本节教材的活动题设计得较为完美，既有读图思考，也有建议、讨论，如美国nba篮球球队的地域特色，可以激发学生学习的兴趣和愿望。教学提纲（板书） 一、美国的领土 1本土48州、哥伦比亚特区
9、2阿拉斯加州和夏威夷州 二、高度发达的经济 1经济概况 工农业总产值一直居世界首位 对外贸易：输出工农业产品最多、出口贸易额最大、进口小汽车、石油、纺织品最多的国家 2农业大国 世界出口粮食最多的国家，进口咖啡、可可、天然橡胶 3工业大国 传统工业衰落，新兴工业崛起 4环境保护问题 黑色风暴 三、人口与城市 1人口概况与种族问题 2主要城市 华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。市三中教务教研处新余三中
10、 地理 教研组 高三 年级集体备课记录年级高三学科地理时间第_周，星期_主讲人曾学武参加本次集体备课教师签名：集体备课主要内容：日本高 三 复 习教学提纲（板书） 一、东亚岛国 1、位置及领土组成 2、首都、民族、语言、港口 二、多山的地形 山地丘陵众多，火山地震频繁 三、温湿的气候温带海洋性季风气候和亚热带季风气候 四、东西融合的文化 五、发达的经济1、经济概况2进出口贸易3工业和农业4渔业和交通运输业 六、主要城市东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良本节重点图表指导： 1图3l：日本的地理位置及四大岛组成；日本多山的地形；日本农业基本情况分析。 2图36：日本进口矿产品的
11、国家和地区；日本矿产品严重缺乏的国情特点；日本港口城市分布特征和原因；与图37结合起来分析日本经济发达的原因。 3图38和图39：由日本的进出口贸易分析其港口一城市一工业区的分布特点，了解日本天然港湾与其经济发达的关系。 4景观图对课文或补充资料加以说明，让学生对日本自然风光、文化经济等方面有直观的印象。 本节教材组织学生活动，重点突出学生的参与性、探究性，让学生在活动中从不同的角度学会研究日本某一方面的问题。活动安排如下： 1课前活动：组织学生在交通流量大的路口或停车场统计日本产车辆，详细记录车体徽标。 组织学生到商店（电器柜）统计日本生产的家用电器，详细记录电器徽标或商标品牌。 组织学生参
12、观附近的有抗日战争纪念馆，讲述抗日英雄事迹。 请经历过抗日战争的老战士或老同志讲故事。 课前齐唱放牛娃王二小，设问：这首歌讲述什么时候的事？以上方案，让学生体会到日本现在与中国经济、贸易的密切联系，体会到日本军国主义过去对中国犯下的滔天罪行。 2课堂活动：组织学生填图游戏或比赛，内容主要是四大岛屿、富士山、关东平原、东京、其他较大城市、著名港口等。 组织小组讨论日本发展经济的不利条件和有利条件。 具备条件的老师可穿日本民族服装（和服）来上课。 会日语的老师可用日本语言引人新课。以上方案可让学生积极参与，组织得法，可得到较好的课堂效果。通过创设情景引人新课，有利于调动初中学生的好奇心和求知热情，活跃课堂气氛。 3课后活动： 收集日本城市风光照片、明信片，举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集，而后整理展出。观看日本国家地理概况录像。注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。市三中教务教研处