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1、-【语文版】八年级上：第5课故乡原创测试题（含答案）-第 8 页5故乡01积累运用1下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( D )A箫索 心绪阴晦(hu)恣睢(su)B伶仃 作揖 脚踝(lu) 潮汛(xn)C黛色 罔然 五行(hn) 嗤笑(ch)D祭祀 隔膜 折本(sh) 鄙夷(b)(解析：A.“箫索”应改为“萧索”；B.“踝”应读作“hui”；C.“罔”应改为“惘”；“五行”的“行”应读作“xn”。)2下列各句中没有运用比喻修辞手法的一项是 ( D )A脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C那手也不是我所记得
2、的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。D眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3下列对文章内容理解有误的一项是 ( B )A本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。B“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情。而“我”心情悲凉主要是因为已是冬天，触景生情。C文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。D文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。 (解析：B项“我”当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，更重要的是社会环境因素。)4下面的一
3、段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。(1)标点符号：句中“水乡”应加双引号。句中的两处顿号应改为逗号。(2)病句：句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。句在“人水和谐”后面添加“的社会”。5阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱故乡的原因。不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了故乡。尤其
4、是结尾处的文章，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。当时我离开了儿时的伙伴，离开了大森林中的家，同时寂寥地想象着将来：我也许不会再住回到这个峡谷里来了吧(实际上，后来也确实如此)，随后便第一次来到东京开始了自己生活。(日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎先生在北大附属中学的演讲词)示例：故乡结尾富有哲理的语句令他喜爱，故乡中表现的回家乡又离家乡的感受令他深有感触，产生共鸣。6为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解
5、他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)示例：上网搜集；到图书馆查阅书籍报刊；向老师咨询。(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：野草推荐词：示例：这是一部深刻、优美的散文诗。(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉
6、献的鲁迅先生。02课内精读阅读选文“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了我于是又很盼望下雪。”“这来的便是闰土老爷！”及文章最后一段，完成下面的题目。7少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？小孩子都很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。8二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且“我”从闰土的外
7、貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”的心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。9闰土见了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？“欢喜”是因为与儿时的朋友久别重逢很兴奋，“凄凉”是因为自己的生活境况不好很悲伤。10“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是 ( B )A“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B“希望”的有无取决于是否付诸实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。03拓展阅读月亮村的
8、月亮吴小军月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安了家，实现了进城的梦想。前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了。月亮和兄弟们商量了，乘着中秋，由他请假回一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲接过去住。要不，还真拿不准啥时才回家。一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。真是好大个月亮！就这样银光光、亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。我回来了！坐了几个钟的火车，坐了一个多钟的汽车，坐了近一个钟的小四轮，又走了一个钟的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然就亮堂了起来。转过这个坳，是一起做泥水工的广财
9、的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了。他呀，孩子在城里上民办学校，一家人可能有四五年没回村了。前些年他爸殁了，房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。月亮沿着那条走了三十多年眼下却觉有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成的小路，显得瘦了。下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利、黑牛、中坤等人的家，除了兴利是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、杂工，后来各自分开，也不知散落到哪处去了。一路上，经过了广财、秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着，想是也没人在屋。A这些年
10、，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。去了，也慢慢扎下了脚跟。都不愿意回来，后一代身上寄托着村里人的梦想哩。又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。转过得水家，月亮看见祠堂了。守祠堂的孤老头七叔公会点香火。都是岁月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年节、醮会，村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字：月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候，祠堂已经开始祭祀的一些仪式了，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。还真有个
11、孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。一勾一勾地，这个黑影，正从这一汪亮光里走到另一汪亮光里。“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？”黑影稍稍抬起了头，还是勾刀一般站着。又低下了头，将手里一个东西放在祠堂与风水塘前面那块大坪的一汪亮光里。顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容器，全都装着水，从风水塘的塘陂头一直排到大坪，整整齐齐地，足有数百个。天，这是将村里每家的吃饭的家伙都收来了呀？显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。“爸，你这是干啥呀？”“月亮，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊，每个碗盘碟缸里都有一个月亮！B“月亮圆了，我儿子
12、该回来了，全部人都该回来了”父亲喃喃地说。月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！”祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲一样的勾刀般的身子，是村里的五保户七叔公，他就住在祠堂的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。”七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月亮，“你带他走吧，就剩我和它了”银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。月亮不由地泪流满面。11通读全文，完成下面的表格。月亮的行踪月亮的所见月亮的情感或心理跨上山坳一个大月亮喜悦/兴奋转过山坳小路陌生下了山坳广发、兴利等人的家感伤转过山包荒废的庄稼地感伤转过得水家祠堂寂寞祠堂前父亲心酸12.结合上下文，赏析文中A处
13、画线句子。这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。示例一：本句运用比喻的修辞手法，将村里的人比作蒲公英的种子，生动形象地写出了这些年，村里的人纷纷离开村子到城镇谋生的现实。示例二：“陆陆续续”“飘”等词运用巧妙，形象地写出了村里人逐步迁居到城里的状况。13同是写月亮，试比较B处画线句和链接材料所表现的情感的不同。链接材料： 月之故乡(彭邦桢)天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上B句所表达的情感：父亲期盼孩子及乡亲们都回到山村。“链接材料”表达的情感
14、：思乡/期盼回到家乡。14请说说文章以“月亮村的月亮”为标题的作用。一语双关，题目中的后一个“月亮”，既指山村的月亮，也指“月亮”这个人。线索作用，“月亮”贯穿全文，以月亮这个人的行踪为线索，也以“月亮”这一物为线索。新颖奇特，吸引读者阅读，激发阅读兴趣。揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圆人也圆的美好愿望。15下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( B )A文章描写了祠堂多年前的香火旺盛与如今的虚空，两者形成对比，揭示了农村人口减少、农村内部荒芜的严峻问题。B月亮村虽然偏僻、落后、闭塞，但却有着淳朴的自然之美，吸引众多游客前来观光。C文章意在引起社会对农村问题的重视。D“银子似的月华笼罩着村庄，梦
15、一般美丽”一句是环境描写，表现了亲人团圆的美好。(解析：B项“吸引着众多游客前来观光”说法不符合文意。)04写作创新16本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进
16、行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，关键在于抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。【例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的家务劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！赏析句子的表达效果【典型例题】“我只觉得我四面有看不见的高墙
17、，将我隔成孤身，使我非常气闷。”结合句中加点词语，分析该句的表达效果。【参考答案】“高墙”是比喻封建等级观念造成的人们精神上的“厚障壁”，也就是人与人之间的隔膜。儿童时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了，所以“我”四面像竖起了“高墙”，表现了作者对封建等级观念的痛恨和对新生活的渴望。【技法点睛】赏析句子的表达效果可从以下几方面入手：1从修辞手法的表达效果入手。2从文章的中心、人物的感情变化(写人、叙事)、景物的特点(绘景)等方面入手。3从句子中重点词语的特点入手。如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神。4从句子的表达方式入手。记叙文中常见的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情。【习题链接】见“拓展阅读”T12。