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1、-小青蛙找家教案-第 5 页小青蛙找家教案 李 顺 玲小青蛙找家教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重点: 用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学方法:表演法教具媒体:多媒体课件 青蛙玩偶 教学过程:一、 导入（1） 谜语：身穿绿衣服，唱歌顶呱呱。走路蹦蹦跳，害虫都怕他。（2） 青蛙迷路了，要同学们帮它一起闯关他才可以回到家。二、 学习歌曲 1、 初听歌曲，熟悉歌词。 2、 学唱歌词。 （1） 闯关：学生模仿老
2、师打节奏（2） 教师唱歌曲，学生唱“呱”的部分。 师：下面我唱歌词，你们能把所有的“呱”唱出来吗？（老师自弹自唱，学生及时接唱“呱”） （3） 配动作弹唱。 师：下面咱们再来一次！这一次要自己配上动作。（学生边唱边表演） （4） 学生扮演小青蛙演唱歌曲。 3、 体会歌曲。 （1） 小青蛙迷路。 师：我想问问小青蛙们，你刚才迷路的时候是怎么想的呀？（很着急）我们就用歌声来唱出小青娃们想回家着急的心情。 （2） 小青蛙找家。 师：在迷路的途中，你在这个时候最想喊谁呢？可我们的小青蛙呀，它是怎么做的呢？边跳边喊的找着自己的家。好，我们来帮帮它，一起来唱这一段。 （3） 小青蛙找到了家。 师：有我们同
3、学们的帮助，小青蛙门最后找到自己的没有呢？对啦，小青蛙们通过努力终于找到了家，此时，小青蛙们的心情是怎样的，谁来说说？ 用错误的情调唱这段，让学生分辨。 师：大家听听，这样唱对吗？（教师用沉闷的调唱） 面带笑容乐呵呵地回到了家。（引导学生面带微笑，大声、开心地唱） 合唱结尾部分。 三、 歌词创作表演 师：同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，下面老 师要填上小狗的歌词给大家唱一遍歌曲。想听吗？ 1、教师示范唱。（弹钢琴，老师改编小动物唱） 多媒体出示小狗的图片，即兴地边表演边演唱，最后一句故意唱错，唱成：小青蛙回到了家，呱。让学生来纠正，唱一遍。 2、师生一起唱一遍“小狗找家
4、”。 师：刚才这位同学唱得真好，大家一块儿来唱一遍。（学生随琴演唱） 3、改编小鸭子找家唱。 师：刚才大家唱得都很准。那小鸭呢？ 4、教师依次问，学生填词演唱。 5、小动物们找家游戏。 （2） 师：下面我要把大家分成四组，分别扮演不同的小动物。每组同学还要找出一个动物妈妈，这位妈妈要想好怎么夸奖它的孩子们。师：小动物们，请你们四组分别讨论一下，小狗、小鸭、小猫、小鸡是怎样走路的？应怎样编词表演它们找家的？现在开始（学生们分组编词表演） （3） 展示（4） 创编回家后的场景。小动物与爸妈拥抱在一起。 四、小结 （1） 师：这么多小动物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我们共同帮它找回家，好吗？ （师生一起随音乐伴奏边唱边演小青蛙找家。