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1、-【鲁人版】语文必修三：1.2我不是个好儿子课时训练（含答案）-第 5 页我不是个好儿子一、夯基训练1.下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一项是()A.埋mi埋没埋葬埋怨隐姓埋名B.攒cun攒射攒聚积攒攒三聚五C.揣chui揣度揣摩揣测不揣冒昧D.塞si塞住门塞要塞不塞不流解析:A项,“埋怨”中的“埋”应读“mn”。B项,“积攒”中的“攒”应读“zn”。D项,“要塞”中的“塞”应读“si”,“不塞不流”中的“塞”应读“s”。答案:C2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.委屈屈从委曲求全曲意逢迎B.琐碎烦琐要言不繁繁文缛节C.惦记惦量拈轻怕重掂斤拨两D.笨拙罢黜相形见拙咄咄逼人
2、解析:B项,“要言不繁”应为“要言不烦”。C项,“惦量”应为“掂量”,“掂斤拨两”应为“掂斤播两”。D项,“相形见拙”应为“相形见绌”。答案:A3.填入下列横线上的词语,正确的一项是()(1)她并不清楚我在远远的城里干什么,唯一晓得的是我能写字。她说我写字的时候眼睛在不停地眨,就操心我的苦,“世上的字能写完?”一次一次地我。(2)(母亲)最不能我打骂孩子,孩子不哭,她却哭,和我闹一场后就生气回乡下去了。(3)母亲家里的吃穿琐碎事无巨细,而家里的大事,母亲是不管的,一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。A.阻止忍耐操劳B.阻挠忍受操劳C.阻挠忍耐操持D.阻止忍受操持解析:“阻止”阻挡,阻碍;“
3、阻挠”阻止或暗中破坏使不能发展或成功。“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来;“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来。“操持”料理、处理家务;“操劳”辛辛苦苦地劳动;费心料理事务。答案:D4.下列句子中加点的成语运用正确的一项是()A.小区里这个商店服务质量之差有口皆碑,大家只能忍气吞声地买罪受。B.微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴含着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。C.他们两人虽不是亲兄弟,但数十年来一起学习、工作,互相帮助,相敬如宾。D.影视作品本来提供的是娱乐,正因为大家知道戏里的生死打杀都是假的,所以才能心安理得地直视鲜血。解析:A项,褒义词
4、贬用,不合语境。B项,“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除,而不能用于“烦恼”,用错了对象。C项,“相敬如宾”只能用于夫妻关系。答案:D5.下列各句中,没有语病的一句是()A.一个人越纯洁就越真诚,越真诚就越执着,越执着对认定的人生追求就越是不离不弃:这也许就是电视剧母亲,母亲要告诉人们的吧。B.已超龄服役25年、我国第一座自行设计建造的现代化大桥钱塘江大桥仍伫立钱塘江潮头;而近年屡发的桥梁垮塌事故正无声地凸显着这座老桥的伟大之处。C.我在叙述我的语文教育历程的时候,背景尽量简洁,但这并不意味着我的语文教育思考与实践是脱离时代背景、社会与时代的孤独探索。D.中国某副总参谋长与米勒副部长1
5、2日在华盛顿共同主持了第13次中美国防部防务磋商会议,双方同意共同致力于推进两国军事关系发展更好。解析:B项,语序不当,“已超龄服役25年”应放在“我国第一座自行设计建造”之后;C项,并列不当,“时代背景、社会与时代”相互包含,删去“时代背景”;D项,句式杂糅,删去“更好”。答案:A6.下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.每年6月5日是世界环境日,为了倡导公众积极参与环境保护,我国确定的主题是“共建生态文明,共享绿色未来。”B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原,人们记住了端午。也因为端午,人们记住了屈原。C.京剧雍容华美,昆曲典雅精致,越剧宛转悠扬,秦
6、腔朴实无华,梆子戏高亢悲凉:中国的戏曲艺术博大精深,异彩纷呈。D.为庆祝中国共产党建党92周年,北京日报与北京市地方杂志编纂委员会联合举办了回望红色足迹,我的亲历感动征文活动。解析:C项,此处冒号的用法是表示冒号后面的内容是对前面句子的总结。A项,句号应在引号外面。B项,第二个句号应为分号。D项,书名号应为双引号。答案:C二、延伸阅读7.阅读下面的文字,完成第79题。天上的星星贾平凹(1)大人们快活了,对我们就亲近,虽然那是为了使他们更快活,我们也乐意呢;但是,他们烦恼了,却要随意骂我们,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的,千思万想也不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦
7、了,大声呵斥,我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉了。(2)闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的,本来就不新奇,现在又模糊了,看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来,也不见星星,昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了,垂下了脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。(3)“星星!”妹妹突然叫了一声。(4)我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮,分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那颗星星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容
8、察觉,就明亮亮地出现了。呵,两颗、三颗不对,十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天满空,一片闪亮,像陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星,但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡,还是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!这些鬼精灵儿,从哪儿来的?是一个家庭的兄妹,还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢?(5)我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。(6)过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总
9、是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白的,夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的笑,变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。(7)“这是怎么啦?”妹妹慌慌地说。(8)“月亮出来了嘛。”我说。(9)“月亮出来了,为什么星星就少了呢?”(10)我们面面相觑,闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气星星们的不安分,在吓唬它们哩!(11)“
10、哦,月亮是天上的大人了。”妹妹说。(12)我们突然又回想起了一切:原来天上并不甚好,月亮睡着了的时候,它才让星星出来,它出来了,就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片,五个角的,七个角的,全是薄亮亮的,不就是星星的尸骸吗?或许,就燃起晚霞的大火来烧它们,要不,星星为什么从来就没有叶,没有根,只是那么赤裸裸的星呢?(13)我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。(14)溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要捞起一些来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底,有着无数的星星。(15)“啊,它们藏在这儿了!”妹妹大声地说。(16)我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来,看那哗哗的水流也依
11、然冲不走它们。我们明白了,那一定是星星不能在天上,偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在那里好了。(节选自青春美文)文中“我们”的情感经历了哪四个阶段的变化?请分别简述。答案:(1)看见星星前,面对昏亮的天空,郁闷伤心;(2)数星星,快活得意;(3)月亮出来后,看到星星稀少了,郁闷惊疑;(4)在溪流中发现星星,喜出望外。8.文中的“我们”有什么特点?请选取3点结合原文事例分点简析。答案:(1)渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷):我们捉迷藏,大人却来干扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈何,害怕顺从。(2)富有好奇心。星星出现引起我们惊呼,我们很想知道有多少星
12、星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。(3)充满快乐。捉迷藏、数星星,都是寻找快乐、表达快乐的方式。(4)心地善良。不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里,表现了“我们”的同情心。(5)想象力强。觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮,这些都是奇特有趣的想象。9.第四段画线语句“无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛”在表达上有什么特点和作用?答案:用了比喻和拟人的修辞手法(或“用了人格化的表现手法”),写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点;表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情。与前文“我们”“痴呆呆守着瞌
13、睡虫爬上眼皮”构成对比,表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状。为后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形张本并构成对比,揭示权威对于鲜活个性生命的压抑,引起读者的思考。(其他答案言之成理亦可;“比喻和拟人”说成“比喻”或“拟人”亦可)三、语言运用10.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使语意衔接连贯,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。(字数不得增减)赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是一只野果一朵小花。也许是一个近在咫尺的口信,也许是纯黑的博士帽一顶。也许是山珍海味一桌,也许是作业簿上的一个红5分。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的
14、旧鞋。画线部分修改为:答案:也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是一个近在咫尺的口信。也许是纯黑的博士帽一顶,也许是作业簿上的一个红5分。也许是山珍海味一桌,也许是一只野果一朵小花。11.仿照下面的示例写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。友谊青春解析:例句中“责备”“呵护”“牵挂”都是诠释母爱的词语,仿写的例句应符合这一潜在要求。答案:友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。12.阅读下面的文字,完成题目。2012年诺贝尔文学奖颁发
15、给中国作家莫言的消息,正在改变着中国各地未来的中学语文教材,已经有两大出版社表示,会考虑在语文课本中增加莫言的作品和有关诺贝尔文学奖的相关介绍。语文出版社中学语文教研组张夏放透露,12日上午已经开会,敲定将莫言的成名作透明的胡萝卜编入高中语文选修教材读本。张夏放坦言,此前透明的胡萝卜也在备选之列,而莫言获得诺贝尔文学奖也对这篇文章入选教材起到了关键的助推作用。人民教育出版社中学语文组的朱于国,12日在接受记者采访时称,语文教材编写部门对莫言获得诺贝尔文学奖一事“很关注”,未来肯定会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文学奖的内容。但是,同时他也强调,语文教材的课文改变,需要由编委会确定,“魔幻现实主义对于学生而言可能不太容易理解,如果加入莫言先生的作品,会考虑选择浅显一些的文章”。(1)请为上述消息拟写一个标题。答案:人教社、语文社考虑将莫言作品编入中学教材(2)根据上述消息,就“莫言作品编入中学教材”,写一段新闻短评。答案:观点一:可以适度增加一两篇莫言先生的作品,但是不需要过渡渲染诺贝尔文学奖。观点二:我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家,关键应该考虑的是,选择适合中学生学习的作品纳入到语文课本中。观点三:对于中学生而言,接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在难度。(如有其他观点言之成理也可)