中考历史专题微测试(08)古代科技与思想文化(一)(含答案)(5页).doc

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1、-中考历史专题微测试(08)古代科技与思想文化(一)(含答案)-第 - 4 - 页古代科技与思想文化(一)(总分:测试时间:)班级 姓名 得分 共10小题,每小题2分一、选择题(每题2分,9题共18分)1世界三大宗教对历史产生了深远影响。下列与“圣诞节”“公元纪年”相关的宗教是( )A佛教 B基督教 C犹太教 D伊斯兰教【答案】B【解析】试题分析: 基督教会确定耶稣出生日期是12月25日,并将这一天定为“圣诞节”,这一年定为公元元年。故选B。【考点定位】人教新课标九年级上册古代科技与思想文化世界三大宗教2佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列建筑与三大宗教有关的是( )希腊帕特农神庙

2、洛阳白马寺 巴黎圣母院 麦加大清真寺A. B. C. D.【答案】C【考点定位】人教新课标九年级上册古代文明的传播与发展古代科技与思想文化3宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。下列宗教,对维系阿拉伯民族团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( ) A佛教 B.道教 C基督教 D 伊斯兰教【答案】D【解析】试题分析:此题考查伊斯兰教的相关知识点。阅读题文所给提示信息:对维系阿拉伯民族团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的,要求选出与之相关的宗教,根据所学知识,伊斯兰教对维系阿拉伯民族团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用,选项中D符合题意,故选D。【考点定位】人教版九年级上古代

3、文明的传播与发展古代科技与思想文化(一)4伊斯兰教是世界三大宗教之一,伊斯兰教教历元年发生的重大历史事件是( )A穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 B穆罕默德带领少数出走麦地那 C麦加贵族与穆罕默德达成协议 D穆罕默德在麦加病逝【答案】B 【解析】 试题分析:本题主要考查伊斯兰教的相关知识内容。解答此题的关键是要紧扣题文所给时间信息:伊斯兰教教历元年。依据已学知识可知,公元六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛各部落相互仇杀,政局动荡,商业衰落,外族入侵,人民生活痛苦。这种形式下穆罕默德创立伊斯兰教在麦加传教。622年穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在麦地那建立起政教合一的国家。因此伊斯兰教把622年定为伊斯兰

4、教教历元年。选项中B符合题意,故选B。【考点定位】人教新课标九年级历史上册亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家的建立5近年来,“圣诞节”“复活节”等西方节日日益受到中国年轻人的青睐。与这些节日有关的宗教是( )A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教【答案】B 【考点定位】人教新课标九年级历史上册古代文明的传播与发展古代科技与思想文化6在四川省乐山市夹江县城西3公里处青衣江左岸的石壁上,排列着200多窟石刻造像共2400余尊,开凿于隋,兴盛于唐,延及明、清;造像排列错落有致,少则独占一窟,多则上百尊集于一窟;大可逾丈,小不及尺,造型优美,技艺精湛,姿态各异,绚丽多彩,显示了中国古代高超的石刻艺

5、术水平。请观察右图,此景区的石刻造像属于下列哪一种宗教的范畴( )A. 伊斯兰教 B. 基督教C. 犹太教 D. 佛教【答案】D【考点定位】人教版新课标九年级历史上册古代文明的传播与发展古代科技与思想文化(一)。7下图建筑于2013年3月基本完工,它是目前世界最高的露天阿弥陀铜铸像。与这一建筑有关的宗教是( )A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教【答案】A【解析】试题分析: 此题考查的是宗教文化的相关史实。题干中提示词:露天阿弥陀铜铸像,结合右图的像。可知考查的是佛教的有关知识。因为其他宗教的坐姿服饰外观等与右图是不一样的。选择答案A。【考点定位】人教版新课标九年级历史上册古代文明的传

6、播与发展古代科技与思想文化(一)。8下列图片中,来自古代埃及的是( )【答案】C【解析】试题分析:此题考查象形文字的相关知识点。A项是腓尼基人创造的字母文字,B项是中国的甲骨文,C是古埃及人发明的象形文字,D项是苏美尔人创造的楔形文字,故选C。【考点定位】人教版新课标九年级历史上册古代文明的传播与发展古代科技与思想文化(一)9象形文字是世界上最古老的文字之一,它由表示人物、走兽、禽鸟及各种器物的象形符号构成,古朴而奇妙,凝聚着古人类的智慧。发明该文字的是( )A古代希腊人 B古代罗马人C古代埃及人 D古代两河流域居民【答案】C【解析】试题分析:本题考查的是古代科技与思想文化的相关内容。根据所学知识。古代埃及人最早使用的文字形成与公元前3000年左右,它用图形表示事物,所以叫做象形文字,是世界上最古老的文字之一。所以本题答案为C项。【考点定位】人教版九年级上册人类文明的开端古代科技与思想文化二、非选择题(6分)10列举世界三大宗教名称及创立者。 (6分)【答案】佛教 释迦牟尼 基督教 耶稣 伊斯兰教 穆罕默德【考点定位】人教版九年级上册 古代文明的传播与发展古代科技与思想文化(一)

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