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1、-【语文版】七年级下金榜学案：第11课巨人和孩子及答案-第 8 页温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。训练达标检测一、双基积累1.阅读下面的语段，完成各题。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的q子，每当这时，喜戏中的孩子们就会停下来恻耳ln听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”(1)给加点的字注音。累累果实()栖息()(2)根据拼音写汉字。q()子ln()听(3)找出语段中的两个错别字并改正。改为；改为。2.下列句中加点成语
2、使用不恰当的一项是()A.全班同学欣喜若狂，向取得第一名的同学庆祝。B.鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。C.我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。D.任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。3.对课文内容理解有误的一项是()A.巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。B.文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。C.这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。D.“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。4.综合性学习。学了本课，学生深感爱心之可贵，决定
3、在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)请补全下面对联的下联。上联：齐心齐德齐向善下联：爱心爱护(2)以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是二、美文品析(2013重庆中考(B卷)阅读下文，完成59题。生长在城市里的一棵树美劳拉伊丽莎白理查兹陈荣生译在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿
4、的叶子。“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。”“这是我的事！”树说，“这是我得做的事情。我的家族全都这样做。”“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”“感谢上帝！”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者
5、做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”“这是我得做的事情！”树说，“我的家族全都这样做。”“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”“感谢上帝！”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖
6、了，那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”“我做了我得做的事情，”树说，“那对我来说已经足够了。”“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶子了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”说完，她转身面
7、对着墙，慢慢地入睡了。“感谢上帝！”母亲说。(选自美文，有删改)5.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。树的经历： 女孩的感受： 6.第段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？答： 7.结合语境，说说第、段中加点词语的含义。(1)那不关我的事！答： (2)树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。答： 8.请从修辞和描写手法的角度，对文章第段画线语句进行赏析。好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。答： 9.文中的树反复说：“这是我得做的事情”“我的家族全都这样做”。这两句话
8、告诉了我们什么道理？请结合自身实际谈谈它的现实意义。答： 三、写作练笔10.【写法借鉴】巨人和孩子一文语言生动形象，这离不开拟人、比喻等修辞手法的运用。如“迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头”，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天里植物的姿态，表明孩子们给花园带来了春天。【片段仿写】请你运用拟人、比喻等修辞手法，描绘春天来临时的景象，语言要生动形象。(150字左右)答案解析1.(1)答案：liq(2)答案：曲聆(3)答案：喜嬉恻侧2.【解析】选C。语义重复，“乐不可支”和前面的“高兴”重复。3.【解析】选B。围墙、风雪冰雹象征人的自私冷酷。4
9、.答案(示例)：(1)爱无边(2)沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。5.【解析】此题考查对内容的概括能力。根据季节的变化概括树的经历，根据女孩看到树的不同景象的心情和言行概括其感受。答案：春天长出嫩叶夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉秋天衰落掉叶。感受春天到来，相信自己会长得更好感受到夏的凉爽，相信困境中也会有美好感受到秋的安静，带着期盼安心静养。6.【解析】此题考查对环境描写及作用的把握。第段写这棵树的生存环境恶劣，接着写这棵树却活得生机勃勃，这样形成对比，主要为了突出这棵树的顽强精神。答案：单调(孤零)，狭窄。意在与树的表现形成对比(反衬)，突出树的顽强精神。7.【解析】此题
10、考查对词语含义的理解。结合语境，联系上下文理解词语含义。第(1)句中“那”可联系上文“但是没有人来看你，在这样的环境里”一句理解其含义；第(2)句中的“颤抖”可结合夏天树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状理解其含义。答案：(1)有没有人来看望。(2)形容树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。8.【解析】此题考查对语言的赏析能力。可以从描写和修辞的角度入手。联系本段内容来看，此处描写的是生病的姑娘对这棵树的感受，调动多种感觉器官，让人仿佛置身于一片美丽的大森林中。而拟人修辞手法的运用，又把树木在风儿吹拂下的美好姿态，泉流的清脆及欢快表现得淋漓尽致。答案：多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描
11、写出了一个美好的森林世界。拟人。“树木风舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。9.答案：每个人都要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。(结合自身实际谈意义，观点正确，言之成理即可。)10.答案(示例)：阳春三月，柳树舒展开了新鲜嫩黄的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。红得如火的木棉花，粉得如霞的桃花，白得如玉的梨花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地边歌边舞。伶俐可爱的小燕子，也从南方赶回来，加入了这幅隽妙无比的春景图中，为春光平添了许多的生趣。关闭Word文档返回原板块