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1、不良情绪对人的危害简答题一：不良情绪是指一个人对客观刺激进行反映之后所产生的过度体验。焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦、难过、不快、忧郁等情绪均属于不良情绪。危害留神情出现波动和异常的时候，很容易造成疾病的产生也容易影响正常的生活和学习工作，情绪失控造成的各种并发症也是很多的。一：工作、生活、学习受到影响情绪因素导致出现不想工作、学习和分心的情况，影响学习情况，他人看到你的心情很差也会远离你。二：身体健康影响不良的情绪会导致胃肠疾病的出现，人伤心的时候会感觉到胃脘疼痛，导致食欲变差或者暴饮暴食，从而给肠胃带来影响，另外想得太多也会导致头疼，抵抗力下降，产生疾病。调节和控制不良情绪的方法1、体
2、察自己的情绪。也就是时时提醒自己注意：“我现在的情绪是什么？为什么会这样？有什么样的影响？是不是需要调整一下？学着体察自己的情绪，是情绪管理的第一步。2、转移注意力。转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反响。转移注意力可以通过改变注意的焦点来到达目的。当自己情绪不好时，可以做一些自己平时感兴趣的事，做一些自己感兴趣的活动。通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义的活动，使自己从消极情绪中解脱。转移注意力还可以通过改变环境来到达目的。当自己情绪不理想时，到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩，会
3、使人精神振奋，忘却烦恼。把自己困在屋里，不仅不利于消除不良情绪，而且可能加重不良情绪对你的危害。3、适当表达自己的情绪。不良的情绪可能来自于自身的原因，也可能来自周围人员的一些不适宜的行为。如果是因为他人的原因，可以通过一些婉转的或者适当的方法，向造成这种情绪的人进行表达的传递，从源头上消除。4、合理发泄情绪。合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。当一个人情绪低落时，往往不爱动，越不动注意力就越不易转移，情绪就越低落，容易形成恶性循环。因此可以通过跑步、打球等体育活动改变不良情绪。发泄的方法不同于放纵自己的感情，不同于任性和胡闹。如
4、果不分时间、场合、地点而随意发泄，既不会调控好不良的情绪，还会造成不良的后果。调节情绪最好的方法是学会自我调控。5、学会控制情绪。控制情绪就是要做到“喜怒有常和“喜怒有度。喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲哀欲绝；惧不能惊慌失措，做到喜怒有度。否那么，自己的身心健康就会受到情绪的影响。简答题二心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：有适度的平安感，有自尊心，对自我的成就有价值感。适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的梦想。适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要
5、的能力。有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。有切合实际的生活目标。具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反响适度、心理特点符合年龄。心理异常1 、疲劳感持续时间较短，不伴有明显的睡眠和情绪改变，经过休息和娱乐即可消除。2 、
6、焦虑反响正常的焦虑反响常有其现实原因，如面临高考，但可随着事过境迁而很快缓解。3 、类似歇斯底里现象多见于妇女儿童，如女性大喊大叫、撕衣毁物、痛打小孩，甚至威胁自杀 、儿童可有白日梦、谎话表现。4 、强迫现象有些办事认真的人反复思考一些是不是得罪某个人、反复检查门是否锁好等情况，但持续时间不长，不影响生活工作。5 、恐怖感站在很高但很平安的地方时仍有现恐怖感，有时也想往下跳，这种想法如得到纠正不再继续思考，属正常现象。6 、疑病现象很多人都将轻微的不适现象看成严重疾病，反复屡次检查，但检查如排除相关疾病后能按医生的劝告，属正常现象。7 、偏执和自我牵挂如走进办公室时，人们停止谈话，就会疑心人们
7、在议论自己，这种现象通常是一过性的。8 、错觉正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，但经反复验证后可迅速纠正 、成语“草木皆兵、“杯弓蛇影等均是典型的例子。9 、幻觉正常人在紧张时可听到叩门声、呼唤声，经确认后能意识到是幻觉现象，医学上称之为心因性幻觉 、正常人在睡前和醒前偶有幻觉，不能视为病态。10 、自笑1自言自语 、有些人在独处时自言自语甚至边说边笑，但有客观原因，能选择场合，能自我控制，属正常现象案例分析一二、主要原因：1、由于教师队伍的年轻化和家中事务间产生的局部矛盾造成了她的情绪困扰，减轻压力有以下几个方法：1、首先要保持好的心态，积极面对难题，正确认识自己：对自
8、己的身体素质、知识才能、社会适应力等要有自知之明，尽量防止做一些力所不及的事情，或防止从事不适合自己的体力和精神的活动，引起不必要的压力。2、如果压力太大，可以学会自我调节，加强自身修养。以适当方式宣泄自己内心的不快和抑郁，以解除心理压抑和精神紧张。善于自我调节，有张有弛。3、具体的可以做感兴趣的事，如旅游、聊天，听音乐，释放压力。或是找个没人的地方大声地喊叫。三、综合题1工作生活质量与工作幸福感之间存在较强正相关关系，且在彼此的交互作用中前者更多的影响后者。说明当员工工作生活质量越高时，他越来越感觉到工作给他带来的乐趣。 2工作绩效与工作幸福感之间几乎存在较弱相关关系，在彼此的交互作用中，后
9、者的影响力较强。说明员工的工作状态感觉在某种程度上对工作绩效还是有着一定的影响。 3工作绩效与工作生活质量之间几乎存在较弱相关关系，且工作生活质量对工作绩效的影响系数较工作绩效对于工作生活质量的影响更大，在某种程度上而言，说明工作绩效更多的取决于工作生活质量。公务员要具备良好的心理调适能力，正确认识和处理个人和集体的关系、个人和他人的关系、事业和家庭的关系，始终保持心胸开阔、乐观自信的精神状态，学会控制情绪，重视人际沟通，为自己营造良好的工作、生活气氛。公务员具备良好的心理调适能力，不仅有利于公务员自身的健康，也有利于提高公务员工作绩效，有利于树立公务员和政府在公众心里的形象。内容总结1不良情绪对人的危害简答题一：不良情绪是指一个人对客观刺激进行反映之后所产生的过度体验2焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦、难过、不快、忧郁等情绪均属于不良情绪3通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义的活动，使自己从消极情绪中解脱42 、焦虑反响正常的焦虑反响常有其现实原因，如面临高考，但可随着事过境迁而很快缓解