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1、-【人教版】八年级生物下册：7.1.1植物的生殖导学案-第 6 页植物的生殖 学习目标1、概述植物的有性生殖。 2、概述植物的无性生殖。 3、使学生能够列举一些常见的无性生殖。 能力目标： 通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。 情感目标： 1、通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2、通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。学习重点描述被子植物的有性生殖列举了植物常见的无性繁殖学习难点通过探究理解影响嫁接和扦插成活率的关键。学法指导1. 引导学生观察桃花的结构模型，回顾植物传粉受精过程，归纳出植物的有性
2、生殖。2. 引导学生列举生活中不用种子种植的植物繁殖，归纳出植物的无性生殖。知识准备1.桃花的结构及花的主要部分。2.列举常见植物的繁殖方式。学习流程激趣导入生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生殖和发育，生物界有哪些不同的生殖和发育方式？被子植物是怎样生殖的？预习检测1.有性生殖：种子的胚是由两性_结合成_，由_发育成新个体的生殖方式。 2.无性生殖：不经过两性_的结合，由_直接发育成新个体的生殖方式。 3.无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有_和_。自主学习1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；
3、雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。3、无性生殖:是指不经过( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。讨论交流5春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 6马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 展示点评1. 释疑解惑 释疑解惑2.拓展提升 阅读科学、技术、社会关于组织培养你能获得哪些信息写下来课堂检测配套练习第1-2页第1013题。小结比较有性生殖与无性生殖的异同，扦插与嫁接的材料处理的异同作业布置预习“昆虫的生殖和发育”1、家蚕的一生要经过 、 、 、和 时期。这样的发育过程，称为完全变态。完全变态发育的昆虫还有 、 、 等。2.蝗虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有 、 、 等。课后反思