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1、-一年级科学 找空气-第 2 页一年级科学找空气活动目标：1、对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。2、在玩的过程中观察现象，用语言表达自己的发现。3、了解空气的特点，知道空气无处不在。教学重点：引导学生用正确的方法找空气。教学难点：如何用完整的语言来表达自己的发现。活动准备：塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打气筒、注射器、气球、海绵、透明鱼缸、蜡烛。活动过程：一、导入 感知空气的存在师：在我们的教室里有一种看不见，摸不着，闻不到的东西，小朋友们猜一猜它是什么？二、寻找空气1、我们一起来找一找这个东西是什么？三、实验操作2、教师把一个空杯子压入水后提问：会发现什么？为什么？（杯子里没有水如果把杯
2、子弄翻，压入水中看见泡泡冒出来）3、师：泡泡从哪里来？（从杯子里跑出来）4、师：杯子周末会有泡泡呢?原来这个杯子不是空的，里面有空气。（一起说“空气，杯子里有空气”）点燃蜡烛，用杯子罩上蜡烛，蜡烛会熄灭5、教师用打气筒打气球师：为什么气球会鼓起来?(因为里面有空气)让学生感受打气筒了的空气，知道为什么打气筒能打气球，气球会鼓起来。6、教师用嘴吹气球，告诉学生先深深吸一口气，在吹，气球就会鼓起来。四、学生操作把学生分组，每个学生不同的物品，用老师给的物品找到空气。7、交换物品（和身边的小朋友交换物品）8、请学生回到座位教师提问总结。（每组找2,3名小朋友回答）五、身体里的空气师：小朋友们用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸坚持一会，请学生说一说感受，如果不呼吸会怎样？小结（人离不开空气，动物和植物也离不开空气。）我们应该怎么做呢？（环保教育，有的工厂排放出来的黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们的身体，我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会健康，那我们要怎样保护环境那？）结束部分给学生发一个塑料袋师：我们的教室里有空气吗？我们一起来找一找。师：走廊里有空气吗？让我们一起去找一找。走到户外，让学生感受空气师无处不在。