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1、-一年级学生在数学学习上存在的通病：-第 2 页一年级学生在数学学习上存在的通病：1、由于认字少，他们不喜欢读题目，习惯依赖老师、家长读题目，独自做题很困难。我们可以平时题目中经常出现的字整理出来，每天教孩子认读，也可以让家长帮忙在家教一教，这样一来，可以较快地让学生学会独立写作业，而不用每次都要重复回答多遍同样的问题，。我个人比较厌烦这样的问题，一年级学生喜欢跟风，有不善于倾听，一个人问，紧接着会有n个这样的声音，大多数是重复问，你要是每次都有问必答，必然会被烦死，但是如果每次都不理不睬，也会伤害到他们的幼小心灵，打击他们的学习积极性，因此，授之以鱼不如授之以渔，提前教会他们常遇到的生字，对
2、于减轻我们的工作负担很有效果。我自己做了一些整理，需要的老师可以到我这来拷。2、由于才开始正规化的用铅笔写字，所以他们的作业字迹不美观，卷面不整洁课堂常规训练3、上课时注意力分散，有的孩子坐没坐样，站没站样，有的孩子甚至会莫名其妙的站起来或者下座位，或者和周围同学发生争执，这些都会是家常便饭4、动手操作时，会特别兴奋，忙学具根本停不下来5、大多都是惯宝宝，独生子女，比较自私，不喜欢与别人合作、交流6、总会有孩子忘记带作业，第一次发现了没带，就要打电话让他家长送来，千万不可放任不管，要把一切坏习惯消灭在萌芽状态7、孩子小，玩心重，忘性大。他们特别不喜欢订正作业，订正试卷这样的事情，所以每次订正都
3、要严格把关，力求每个人都要当面复批，由于上午课程紧凑，而且我们都兼带班主任，没有太多时间找学生订正作业，大多时候我们会选择中午吃完饭这段时间，可是有的孩子中午是回去吃饭的，不在校，有的会到处疯玩，根本找不到人。针对这种情况，最好是把需要订正的学生名单写在黑板上，或者在班上宣读一下，让中午不在校的先来订正，其余的要求他们自己吃完饭在教室里等老师来复批。对于共性的问题要在班上统一讲解。最好是讲完之后再找学生订正，这样也起到检验学生是否认真听讲的目的。8、课堂上喜欢说话，想要表现自己的人会很多，一个问题刚抛出，立马就有很多人举手，他们不假思索的举手，但是真正思考，真正去听别人发言的人很少。9、有的孩
4、子很坏，他们暑假可能已经提前学过了，所以上课的时候爱插嘴，爱表现，严重的甚至影响到我们讲课，所以教师千万不要被他们牵着鼻子走，私底下要跟他们讲清楚，如果会了，就安静的坐着听，不要打断老师，那些不会的同学正在听讲呢。不能影响别人，这是最起码的要求。10、他们是不会考试的，因为没有经历过。所以考前，教师就要将考试的具体规则和学生讲清楚，并且制定出对违反纪律的人将采取的惩罚措施。11、一年级小孩大多拖沓、懒散，没有时间概念。主要表现在写作业慢，考试的时候做不完。因此，平时就要加强训练。对他们进行限时做事、做题的训练。家长在家也要进行限时训练。12、每个班都会有几个特别调皮，课堂上不听讲的人，考虑到教
5、学进度，那么我们不可能每次都停下来整顿他们，课后一定要兑现你上课时候说的话，就将他们带到办公室进行思想教育，连续一个星期，应该会有效果。13、一开始，小组长是不会收发本子的，老师要亲自教会他们怎样摆放，怎样查人数等，由于他们不认识学生的名字，所以，我们可以把每一组学生名单打印出来，人手一份，让每个学生学会认读。作业要求： 在布置作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。