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1、-中学教师培训工作计划-第 - 7 - 页中学教师培训工作计划2014年，我校教师培训工作的总体思路是：认真学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，全面落实区师训室教师培训工作部署和学校工作计划要求，以“爱至深、艺至精、境至远”为目标，本着“坚持、创新、提升”的原则，多措并举，规范管理，全力提升教师的专业素养，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，让每位教师享受育人的幸福，促进我校教育教学工作持续健康发展。一、工作目标1.规范教师培训管理。加强组织制度建设，完善教师专业发展规划、计划和培训方案，建立健全教师培训评价考核机制。2.落实教师全员培训。通过全员远程
2、研修、继续教育培训、校本培训等，完成教师每年不少于72学时的培训任务。3.加强教干队伍建设。提升教干队伍的专业领导力，努力打造一支结构合理、业务精湛、充满活力的专家型教干队伍。4.强化骨干教师培训和管理。建设名师工程，强化名师培养；打造“扬名工程”，促使更多的优秀教师脱颖而出。5.重视新、老教师培训。完善“青蓝工程”、“再塑工程”， 促进青年教师和“学科弱师”的快速成长。6.提高语言文字工作实施水平。以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，深入开展语言文字规范化学校和规范汉字书写教育特色学校创建活动，提高师生的普通话普及程度和汉字书写能力。二、工作任务及措施（一）规范教师培训管理1.加强
3、组织领导。学校高度重视教师培训工作，将其作为一把手工程来抓。成立以校长为组长的教师培训工作领导小组和工作小组，业务校长具体负责，确保教师培训工作顺利开展。2.强化制度建设。结合学校实际，制定完善教师培训的各项规章制度，确立比较科学合理的运行机制。建立健全学校教师专业发展总体规划、年度教师培训工作计划和教师个人专业发展规划及具体的培训方案，明确培训目标，细化培训措施，落实服务保障。3.规范培训管理。坚持“开门拓视野，关门搞培训”方针，完善“研训教一体化”模式。大力支持教师外出参加各类考察学习培训活动。继续完善教师专业发展档案和教干教师培训、外出学习登记建档制度，注意培训学习活动材料的积累、整理和
4、上报。4.健全奖惩机制。建立健全教师培训工作的考核与评价机制，推选在各级各类教师培训工作中表现突出、效果明显的优秀教师。将教师培训工作与教师晋职晋级、评先树优挂钩，纳入教师的综合评估和年度考核。（二）落实教师全员培训1.转变课改理念。以学科为主导，加强教师的专业理论、专业素养的提升培训，进一步探索 “三案一体、自主合作”（课前自学案、课堂导学案、课后延伸案）课堂教学模式，以“双标”（教师专业标准和学科课程标准）、市“35X教学策略”、区自能高效课堂建设丛书、我校“二三四体验式高效课堂策略”为主要学习内容，突出课程标准的把握、教学技能的提升和高效课堂范式的推介培训。推介课堂教学改革经验，发挥本校
5、课改典型的示范引领作用，进一步提升自能高效课堂实施水平。2.丰厚专业素养。推行集中学习与自主学习相结合的方式，积极引导教师每天阅读教育经典，学习专业著作，学以致用，每学期读书笔记在5000字以上。开展假期读书活动，在寒暑假期间每位教师至少自购或借阅一本教育专著（购书费用学校予以报销），撰写不少于5000字的读书笔记和学习心得，开学后进行读书成果展评交流和读书明星评选活动。开展形式多样的学习成果检评活动，组织任课教师进行双标考试、基本功比赛、案例设计、讲课比赛、说课比赛、命题比赛、反思评比、教育技术应用比赛等活动，促使教师学习提升。3.抓好远程研修。高度重视全员远程研修工作，在组织领导、宣传发动
6、、技术保障、工作措施、检查评价等各个方面做好深入细致的工作，确保研修工作的顺利进行。认真落实上级关于远程研修的规划、方案和措施，制定学校远程研修方案，完善学校远程研修规章制度和奖惩评估机制，抓好远程研修全过程管理，提高远程研修的实效性，提升教师教育技术与学科教学整合能力，改进教师教育教学行为，改善学生学习生态，促进教师校本研修的校本化、常态化。4.深化校本培训。以校本教研为载体，大力提升教学技能和育人本领。坚持教研组研讨制度，推行“团队化教研培训”，指导教研组制定“瘦身计划”，落实国家课程校本化策略，转变教科研方式，推进诊断教学研究，引领一线教师将先进经验、措施、方法运用到实际教学中去，更好更
7、快地解决实际问题。发挥好“东片教研协作体”的平台作用，积极参加校际联研交流活动。加强课例问题研究和教学反思，在课例研究过程中，以教学问题为引领，教师共同设计修改课例，通过对自己和他人教学行为的反思与交流，促进教师反思成长。大力开展问题教研和主题教研，开展深层次的教学研究，不断破解教学难题，评选校本教研优秀教研组。5.抓好全员远程研修、继续教育培训、校本培训等工作，完成教师每五年一周期360学时、每年不少于72学时的培训任务，认真做好教师资格定期注册工作。（三）加强教干队伍建设努力打造一支结构合理、业务精湛、充满活力的专家型教干队伍。1.认真研读践行校长专业标准，积极参加校长论坛等提高培训活动，
8、落实校长个性化培养计划，进一步提高校长的课程领导力、执行力和科学管理水平。2.全体教干积极参加各级培训活动，努力提高自己的学识修养、教育理念、管理能力和人格魅力，做到“三讲”、“三要”、“三负责”。“三讲”，即讲学习、讲团结、讲奉献。“三要”，即要努力提高工作效率；要高标准、严要求、精细化、不拖沓；要附下身子，沉到课堂中、沉到教师中、沉到学生中、沉到教研中。“三负责”，对上负责要恪尽职守；对下负责要全心全意为师生服务；对自己负责就是要率先垂范，做师生的带头人、知心人、贴心人。（四）强化骨干教师培训和管理1.建设名师工程。强化名师培养，加强各级教学能手、新秀、教科研能手、名师、课改之星的培训、管
9、理、考核和评价，引导名师深入开展主题性科研活动，并充分发挥其辐射引领作用，促使他们向更高层次发展，真正实现“名师执教”的发展目标。2.打造“扬名工程”。积极组织教师参加区师训室组织的“国培”、“省培”学习成果汇报会，用先进的理念、生动的案例、深刻的思想引领教师专业成长。制定特色教师培养方案，发现、培植和推介优秀教师的教学风格，努力打造特色教师。选拔优秀教师参加各级各类学习培训，促使更多的优秀教师脱颖而出。3.加强教研组长培训。着力培养理念新、行动实、用心做、有成效的教研（备课）组长队伍。以学科带头人引领的方式加强教研组长的培训与指导，进一步提升教研指导能力，评选星级教研组和优秀教研组长。4.抓
10、好班主任队伍建设。加强班主任业务能力培训，采取“一主两翼”（以“校本培训”为主，以“走出去学，请进来教”为两翼）方式，开展班主任队伍专业化建设，精心打造学习型、研究型的班主任团队。（五）重视新、老教师培训1.加强新教师的入职培训。组织新上岗教师积极参加以职业道德、教育法规、新课程理念、教学常规为内容的岗前集中培训，提高职业适应能力和实践水平，帮助新教师尽快适应工作岗位，完成不少于30学时的培训任务。2.加强新教师的提高培训。制定新教师培训方案，实施“青蓝工程”，通过“结对帮扶”、“以老带新”、“以学促新”，加强对新教师教材教法、教学艺术、教学基本功等内容的岗中培训，强化新教师的职业道德、业务能
11、力等方面的管理和考核，促使他们快速成长，完成不少于90学时的培训任务。3.注重老教师的继续教育培训。树立终身学习的思想，积极组织教师参加学历提升培训和继续教育活动。实施“再塑工程”， 使老教师牢固树立“在岗尽职尽责”的思想，克服老教师在新课改中“穿新鞋走老路”现象，充分挖掘老教师的专业潜能，努力调动其工作积极性。通过对“学科弱师”的结对帮扶，“以新促老”，促进其专业水平的不断提升。（六）提高语言文字工作实施水平1.以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，深入开展“说普通话、写规范字”活动，提高师生的普通话普及程度和汉字书写能力，创建语言文字规范化学校和规范汉字书写教育特色学校。2.积极创
12、造条件开设书法课和阅读课，每天练字不少于15分钟，每天至少半小时的课外阅读时间，举行古诗文诵读、演讲比赛、书法比赛、作文竞赛、开展“推普周”等活动，全面提高学生的读写素养。附： 2014年中学主要培训活动安排中学2014年中学主要培训活动安排二月：1.制定并上报教师培训工作计划2.完成教师资格证注册3.召开教师会、教研组长会，安排教师培训工作4.举行教学经验交流会三月：1.组织参加各学科教学技能培训2.组织参加“国培”“省培”参训教师学习成果专题汇报会3.组织参加九年级复习备考研讨会4.完善教师专业发展档案四月：1.做好国家语言文字二类城市评估验收迎检准备2.完善教干教师培训、外出学习登记建档
13、制度3.“东片教研协作体”第一次主题联研活动4.组织参加各学科教学技能培训五月：1.教师远程研修报名2.开展学科评比、培训活动3.组织教师继续教育培训4.举办教师基本功比赛、多媒体应用比赛5.做好国家语言文字二类城市评估验收迎检准备六月：1.举行古诗文诵读、演讲比赛、书法比赛等2.“东片教研协作体”第二次主题联研活动3.迎接国家语言文字二类城市验收七-八月：1.组织教师远程研修2.评选校本教研优秀教研组3.组织新教师培训4.组织各学科教师培训九-十月：1.开展第十七届“推普周”活动2.组织青年教师培训3.组织骨干教师培训十一-十二月：1.组织骨干教师培训2.参加初中校长培训3.教师培训工作总结