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1、-口技（林嗣环）表格式导学案-第 3 页新兴中学“先学后教，当堂训练”教学模式导案 主备： 审核： 日期： 课题纸 船随记学习对象班级： 姓名：教学目标知识与能力：了解作者主要情况及其主要作品。揣摩修饰性词语的作用。熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。 过程与方法：揣摩修饰性词语的作用。 熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。体会朴素的语言，明快的格调。 情感态度价值观：理解作品中的童心童趣。学习重点与难点学习重点与难点：通过比较和拓展阅读，了解泰戈尔对我国诗歌创作的影响。 试着仿写，进一步了解诗歌这一文学样式。学具准备字典等工具书教学时间 二课时 第一时自主学习1、 简介作者泰戈尔，印度的多产
2、作家。他从8岁开始习诗，在漫长的60余年的创作生涯中，共写了50多部诗集，计1000多首诗，2000多首歌词。1913年，泰戈尔因吉檀迦利而获诺贝尔文学奖，纸船是泰戈尔新月集中一篇别致的诗篇。2、散文诗 散文诗，是兼有诗歌和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。泰戈尔的纸船就是一首散文诗。3、下列加点的字读音。 枕戈待旦（ ） 溪涧（ ） 仰望（ ） 扬帆（ ） 记载（ ） 载重（ ） 4、下列形近字的字形书写辨析游弋 蹊跷 压抑 载梦 船帆 干戈 溪流 瞻仰 栽赃 巩固 5、下列词语的含义 异地： 仰望： 游伴：浮
3、泛： 子夜： 6学生颂诗（注意节奏和重音）。 合作探究1、这首诗的主旨是什么？ 2、现代诗从内容来看，怎么分类？ 3、首诗中哪些诗句体现了诗人奇特非凡的想象？为什么？ 4、最欣赏诗中的哪一处用词？说出理由。 拓展梳理拓展阅读纸船（二）冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。达标检测1纸船的两位作者各希望船漂流到哪里？ 2纸船（二）中最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？ 3纸船（一）中“游伴的船”指的是什么？ 4写出两首诗的主题 5纸船（二）中的“纸船”象征着什么？教学反思