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1、-数与量的关系教案-第 5 页数学教案10以内数与量的对应作者：范岩时间：2012-08-16 16:12:02活动内容： 科学领域 活动目标： 1.加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。 2.感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的 数量。 3.激发幼儿关爱他人的良好品质。 活动准备： 教具:1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具:鸟窝拼搭形式 卡，数字卡片与小棍一套。 活动过程： 一、拍手歌：巩固10以内数字的认读 随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。 二、故事导入集体活动： （1）、感知10以内数量： 教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！ 1、教
2、师用故事导入目测5以内数量： 路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树 婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让 幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆 再也不冷清了。 2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）： 渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小 鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。 后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法， 让树婆婆既不累，也不冷清。 （2）、学习数量对应： 小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢 ？（幼儿点数 10棵）我们来给它们配上数字吧！ 1、数字卡片排队 请幼儿将1-10的数字按
3、序排列在10棵小树上。 2、小鸟与数字对应： 教师演示，并让幼儿上前操作。 （教师小结）；操作结果。 3、游戏;树婆婆与小鸟 一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然 又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。 邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。 (教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。 三、操作活动： 天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以 晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。 (幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进 行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。 四、小结收拾学具: 小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天 了。还会永
4、远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要 互相关爱。 活动反思: 总之，这节教学活动自我感觉还可以，教学过程成了师生互动，共同发展的过程。实现了能力、认知、情感、各项预定目标。活动在寓教于乐中圆满完成，自身得到了锻炼与发展。但是活动中也有不足，比如;教师还要仔细聆听幼儿活动中的每次回答，做好及时回应的能力，避免在活动中出现有口误的现象。针对幼儿的完整讲述还有待数学课中注重；量词的应用也要在生活中渗透，强调、使幼儿有完整讲述的能力，促进幼儿全面发展。 学习10以内数与物的对应一、活动目标1、通过动手操作，让幼儿理解实物，半抽象物与数字之间的一一对应关系。2、培养幼儿观察能力、语言表达能力
5、。二、活动准备1、教师演示板一套，小插板每人一套。2、数字卡片。3、实物若干。三、教学过程幼儿随运动员进行曲愉快地进入教室、有序取插板入座。1、导入师：今天老师非常高兴，因为有个小客人要到我们班来做客，你们欢迎么？幼：欢迎。师：那老师有个问题要问小朋友了，客人来了，我们要怎么招待他们呢？幼：我给他搬椅子，给他玩玩具，给他吃糖果师：刚才小朋友都说的很好，你们想不想知道是谁来到我们班了呀？（请出来老鼠）师：今天，米老鼠还带来了许多的动物到我们班上来了，你们想不想请它们出来呀？2、游戏：我请你们对号坐师：我们先请1只小兔出来，插在第10行的第1格，再请出2条小鱼，插在第10行的第2、3格一请出蝴蝶和
6、小鸡。师：现在小动物们都出来了，我们该给小动物们安排座位。请幼儿根据教师说的儿歌内容要求，教师和幼儿同时摆棋子（儿歌省略）注：告诉幼儿是从上往下摆。3、来分糖师：刚才我们请小动物们都安排好座位了，下面，我们给它们分糖吃，小朋友你们说说该怎么分呢？幼：一个动物分一块糖。师：现在请小朋友取出一串你最喜欢的棋子当糖果，你们先说给哪一种动物分糖啊？幼：小兔、小鱼师：那好吧，我们这样，先给小兔分好吗？小兔有几只？一只小兔分几块糖呢？幼：一只小兔分一块糖。师：请小朋友插上一个糖放在小兔下面。小朋友我考考你，3只蝴蝶分几块糖？幼：老师，老师我告诉您，3只蝴蝶分3块糖。用棋子（糖）与小动物一一对应摆好。4、经
7、验提升（1）1个糖果，我们可以用“1”表示。（2）出示数字“3”，小朋友这是数字几？哪种动物分了3块糖呀？（3）2块糖果，我们可以用数字“2”表示。（4）出示数字“4”，请问哪种动物分了4块糖呢？师：今天和小动物们在一起玩得开心吗？可是小动物们玩累了，我们把小动物们送回家好吗？小朋友要把小动物安全送到家里哦！收好棋子，关上小插板。拓展：游戏：刚才小朋友表现的真棒，现在老师要带小朋友去逛超市，你们想去吗？师：小朋友，看看，老师这里有什么呀？幼：数字宝宝卡片。师：等下，老师会把这些数字宝宝卡片发到每个小朋友手中，看看，你拿的是数字宝宝几？小朋友老师要带你们去逛超市，你想不想去呀？可是超市里的东西都乱七八糟的摆放着，要请我们小朋友把它整理好，相同的物品放在一起，并点好数，根据卡片上的数字，找出相同数量的物体，看谁找得又对又快，好吗？找好的小朋友回到自己的座位双手举起来拍一拍。结束：师：刚才小朋友玩了游戏，开心吗？今天我和小插板做了游戏，小插板玩累了，我们把小插板送回家好吗？听音乐，送插板。小朋友送完插板，跟老师一起做律懂，放松、放松。