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1、-写作口语交际综合性学习成长的烦恼导学案-第 3 页写作口语交际综合性学习成长的烦恼导学案 何荣 学习目标： 1、准确讲述自己的烦恼故事。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3、能准确表情达意，不重复。 4、正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度，健康成长。学习重难点：1.能正确表达感受、心理和体会。2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。学习过程：一、活动指导1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。 2、列出自己的烦恼清单。3、如何解除这些烦恼的。二、课堂学习（一）听歌曲小小少年（二）交流展示成果
2、谈谈我们的烦恼1、讲述自己的烦心事、苦恼事（读书、成长过程中的心理障碍、生活中的变故等）学生评价，老师引导：要求：说清楚说生动，增强语言感染力2、想一想 解决好心理矛盾的方法有哪些？3、你是如何保持快乐的？4、朗读与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句，说体会。（三）笔尖述说我的愁，文字记载烦心事1、用一两句话写写烦恼是什么？例如：可以用上一些修辞方法：烦恼象一块前进路上的大石头，我们必须搬开它才能前进。2、展示交流3、师生共评三、活动小结。四、作业一、调查：说说父母的烦恼人吃五谷杂粮，当然有烦恼。父母当然也有烦恼。让我们一起来看看，我们的父母，到底有哪些烦恼？畅谈老师的烦恼老师都能有什么烦恼，说一说；作为老师身边最亲的人学生，我们如何排解老师的烦恼呢？二、写作：让我们分享你的故事，尽情地倾诉吧。下列题目中任选一题：(不少于600字)1、成长的烦恼 2、少年也有愁滋味 3、其实你不懂我的心 4、让我尽情（唱一曲、玩一回、睡一觉）5、我只能对你说 6、请允许我为自己辩护 7、我长大了