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1、-三年级下册口算乘法例1教学设计-第 4 页 集体备课教案 主备人: 复备人: 审核:教学内容口算乘法二次备课教学目标1. 知识与技能:让学生能够掌握两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算方法,并能熟练计算,培养学生发现问题、解决问题的能力。2.过程与方法:在具体生动的生活情境中,让学生经历两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算过程,学会口算方法。3.情感与价值观:引导学生从数学的角度观察周围的世界,激发学生学习数学的兴趣。教学重点引导学生经历两位数乘一位数,整十、整百数乘一位数的口算过程,学会口算的方法。教学难点能正确进行口算乘法中的相关练习,并且能联系生活实际,解决实际中的相关问题
2、。教学准备课件板书设计口算乘法例1: 153= 45 (盒) 103=30 53=15 30+15=45 答:(略)课堂练习教学过程一、 学前准备口算练习:53= 105= 84= 203=34= 402=仔细观察两组算式,说说你是怎样计算的。左边使用乘法口诀,右边是整十数乘以一位数,计算是可以把0前面的书相乘,再在末位加上一个0.小结:以上的练习同学们回答的都很好,今天我们一起来学习新知识,大家有没有信心学好?(生:有)二、探究新知1、学习教材第41页例1.出示例1.观察,你知道了哪些信息?有请小朋友来说一说。你能提出什么数学问题吗?。师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列
3、式呢?生回答,教师板书:153教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一:将15分成10和5,口算103=30.53=15.30+15=45.方法二:根据竖式计算的方法,想53=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以评价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师:想一想,1503= 方法一:因为153=45,所以1503=450,方法二:,1003=300,5
4、03=150,300+150=450学生分组讨论计算方法,教师板书。小结:两位数乘一位数的口算方法,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将整十数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0. 三、课堂作业新设计1、口算。115= 144= 156= 234= 1105= 1404= 1506= 2304=2、填一填1805273273273273273273273273273273273273273273805100573203 + + 3、解决问题。(1)3辆车最多可坐多少人?(2)80人乘坐这4辆车,能坐下吗?四、课堂总结师:这节课你学到了什么? 师生总结:我们学会了怎样用口算的方法来计算乘法,多加练习,相信我们的口算能力会不断加强。五、作业 练习9,第4,5题学生掌握情况分析课后反思