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1、-二年级上册写字教学计划和教学设计-第 14 页二年级（上册）写字教学计划与教学设计二年级上册写字课教学计划一、指导思想：1一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。二、教学目标1规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”2在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2、3采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。三、具体措施：1写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。2跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。3根据学校安排的写
3、字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。4每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。5发动同学互相督促，互相检查写字姿势。6教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。7各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。四、计划教学进度：周次教学内容备注1准备课2左右结构（一）3左右结构（二）4左右结构（三）5左右结构（四）6左右结构（五）7左右结构（六）8左右结构（七
4、）9左偏旁（一）10左偏旁（二）11左偏旁（三）12左偏旁（四）13左偏旁（五）14左偏旁（六）15左偏旁（七）16左偏旁（八）17左偏旁（九）18期末评价第一课 左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。2、练习书写左窄右宽的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。二、指导1、出示小黑板。 涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 左窄右宽： 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。三、练习
5、1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。第二课 左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。二、指导1、出示小黑板。判涯2、学生观察字形。3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 左宽右窄： 宽窄比例错误。 撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、到、
6、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。第三课 左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堵2、学生观察字形。3、讨论交流。 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小： “土”部太低。 “土”部太长。三、练习1、描
7、红、临写“难、确、诉、饿、决”等。2、完成“想一想”。左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。第四课 左右结构（四）教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。二、指导1、出示 松 船2、学生观察字形。3、讨论交流。左长右短的字，右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。2、完成“想一想”。右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。第五课 左右结构（五）教学
8、要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。2、练习书写左高右低的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字。二、指导1、出示 幻 耙2、学生观察字形。3、讨论交流。 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短： “巴”部太长。 “耒”部太短。 左右都短： 左右平齐。 左右都太长。三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。2、完成“想一想”。书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
9、四、课后练习。第六课 左右结构（六）教学要求：1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。2、练习书写左低右高的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。二、指导1、出示 幻 池2、学生观察字形。3、讨论交流。左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短： 三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。2、完成“想一想”。书写“左低右高”的字应注意什么要点？ 四、课后练习。第七课 左右结构（七）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
10、2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。二、指导1、出示 功 数2、学生观察字形。3、讨论交流。左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。2、完成“想一想”。书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？ 四、课后练习。第八课 左偏旁（一）教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁
11、的字。2、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。课前准备：范字，书写用品。 教学时间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧1、单人旁 （1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在4560之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。2、双人旁：（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直
12、对。竖不要写得太长。（2）描描写写。3、竖心旁 （1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。第九课 左偏旁（二）教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。课前准备：范字，书写用品。 教学时间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开
13、、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。2描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。3、自己练练4. 例字指导五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。第十课 左偏旁（三）教学目的要
14、求：1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握 带有这些偏旁的汉字的书写要领。2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。教具准备：电脑、电视、课件等。教学过程：一、 欣赏作品，激发兴趣。今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。二、从扶到放，精讲巧练。（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边
15、形。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有提手旁的字技。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。（二）学写“村、枝、护”。1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。第十一课 左偏旁（四）教学目标1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、
16、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：1、复习前课内容。（1）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？2、新课指导。（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它
17、们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。4、言字旁的书写训练（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。（2）指导练写有言字旁的字讲。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星第十二课 左偏旁（五）教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学准备： 视频展台教学
18、时数： 1课时 教学过程：一、 复习旧知，导入新课指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生在草稿本上练习，然后和字帖进行对比，找出问题所在4、生完成练习。5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完
19、一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第十三课 左偏旁（六）教学要求：1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、 复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应
20、。同时要注意横画间的布白。虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。4. 例字指导三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。第十四课 左偏旁（七）教学要求：1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。
21、通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。三、 例字指导四、师生互动： 教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。第十五课 左偏旁（八）教学要求：1、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练
22、中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。三. 例字指导四、师生互动： 教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有
23、进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。第十六课 左偏旁（九）教学目标：1、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁”2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。重点：正确书写三个左偏旁。掌握这三个左偏旁的书写规律。难点：子字旁的写法是本课的难点。教学过程：一、揭题：今天我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁。1.、学写“提手旁”。（1）看书中提手旁，书写“提手旁”要注意什么。（3）一边说一边给大家指出来。（4）教师师范书写并适当补充讲解。（5）指导练写（描红两个，写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。2.同种方法教学“绞丝旁”、“足字旁”。3.总结这三个偏旁的共同书写特点。（1）再观察一下这三个偏旁，看看他们有着什么共同的特点？（2）教师小结。三、指导书写书中带偏旁的汉字。1、老师在教你们写字时，常常说的四个字是什么？（以“字”为师）2、下面你就结合每个字的讲解，认真地观察每个字，看好了，每个字写一个。3、刚才我看了有的同学的表情，她像是认真看了，认真写了，但总还是写得不太好。说明你有把字写好的心理。现在让老师给你把这几个字写一下。4、学生每个字再写两个。一定要比刚才有进步呀！5、评价，展示优秀作品。四、本课小结，寄预希望。我们写字时，要有正确的双姿，要认真观察，以字为师，一气呵成。只要认真练习，持之以恒，你的字一定会写得很漂亮。