高一数学优质课件精选——人教A版必修4课件:2.3.1 平面向量基本定理 .pptx

上传人:高远 文档编号:3675364 上传时间:2020-10-14 格式:PPTX 页数:37 大小:1.19MB
返回 下载 相关 举报
高一数学优质课件精选——人教A版必修4课件:2.3.1 平面向量基本定理 .pptx_第1页
第1页 / 共37页
高一数学优质课件精选——人教A版必修4课件:2.3.1 平面向量基本定理 .pptx_第2页
第2页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述

《高一数学优质课件精选——人教A版必修4课件:2.3.1 平面向量基本定理 .pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一数学优质课件精选——人教A版必修4课件:2.3.1 平面向量基本定理 .pptx(37页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.1平面向量基本定理,明目标 知重点,填要点 记疑点,探要点 究所然,内容 索引,01,02,03,当堂测 查疑缺,04,1.理解平面向量基本定理的内容,了解向量的一组基底的含义. 2.在平面内,当一组基底选定后,会用这组基底来表示其他向量. 3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题.,明目标、知重点,1.平面向量基本定理 (1)定理:如果e1,e2是同一平面内的两个 向量,那么对于这一平面内的 向量a, 实数1,2,使a . (2)基底:把 的向量e1,e2叫做表示这一平面内 向量的一组基底.,不共线,填要点记疑点,任意,有且只有一对,

2、1e12e2,不共线,所有,2.两向量的夹角与垂直 (1)夹角:已知两个 向量a和b,如图,作 则 (0180)叫做向量a与b的夹角. 范围:向量a与b的夹角的范围是 . 当0时,a与b . 当180时,a与b . (2)垂直:如果a与b的夹角是 ,则称a与b垂直,记作 .,非零,AOB,0,180,同向,反向,90,ab,探要点究所然,情境导学,在物理学中我们知道,力是一个向量,力的合成就是向量的加法运算.而且力是可以分解的,任何一个大小不为零的力,都可以分解成两个不同方向的分力之和.将这种力的分解拓展到向量中来,会产生什么样的结论呢?,探究点一平面向量基本定理的提出,答通过观察,可得:,思

3、考2根据上述分析,平面内任一向量a都可以由这个平面内两个不共线的向量e1,e2表示出来,从而可形成一个定理.你能完整地描述这个定理的内容吗? 答若e1、e2是同一平面内的两个不共线向量,则对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数1,2,使a1e12e2.,思考3上述定理称为平面向量基本定理,不共线向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底. 那么同一平面内可以作基底的向量有多少组?不同基底对应向量a的表示式是否相同?平面向量的基底唯一吗? 答同一平面内可以作基底的向量有无数组,不同基底对应向量a的表示式不相同. 平面向量的基底不唯一.只要两个向量不共线,都可以作为平面的一组基底.

4、,探究点二平面向量基本定理的证明,思考1证明定理中1,2的存在性. 如图,e1,e2是平面内两个不共线的向量,a是这 一平面内任一向量,a能否表示成1e12e2的形 式,请通过作图探究a与e1、e2之间的关系.,过点C分别作平行于OB,OA的直线,交直线OA于点M,交直线OB于点N,,思考2证明定理中1,2的唯一性. 如果e1、e2是同一平面内的两个不共线的向量,a是和e1、e2共面的任一向量,且存在实数1、2使a1e12e2,证明1,2是唯一确定的.(提示:利用反证法) 答假设存在另一组实数1,2也能使 a1e12e2成立,则1e12e21e12e2. (11)e1(22)e20. e1、e

5、2不共线,11220, 11,22. 使a1e12e2成立的实数对1,2是唯一的.,探究点三向量的夹角,思考1已知a、b是两个非零向量,过点O如何作出 它们的夹角?两个非零向量夹角的范围是怎样规定 的?确定两个向量夹角时,要注意什么事项?,AOB,就是a与b的夹角. 两个非零向量夹角的范围是0180,确定两个向量夹角时要注意先使向量的始点相同,再确定大小.,思考2在等边三角形ABC中,试写出下面向量的夹角?,例1已知e1,e2是平面内两个不共线的向量,a3e12e2, b2e1e2,c7e14e2,试用向量a和b表示c. 解a,b不共线, 可设cxayb,则xaybx(3e12e2)y(2e1

6、e2)(3x2y)e1(2xy)e27e14e2.,解得x1,y2,ca2b.,反思与感悟选定基底之后,就要“咬定”基底不放,并围绕它做中心工作,千方百计用基底表示目标向量.要充分利用平面几何知识,将平面几何知识中的性质、结论与向量知识有机结合,具体问题具体分析,从而解决问题.,反思与感悟用基底表示向量的关键是利用三角形或平行四边形将基底和所要表示的向量联系起来.解决此类题时,首先仔细观察所给图形.借助于平面几何知识和共线向量定理,结合平面向量基本定理解决.,例3已知|a|b|,且a与b的夹角为120,求ab与a的夹角,ab与a的夹角.,|a|b|,平行四边形OACB为菱形.,ab与a的夹角为

7、60,ab与a的夹角为30.,反思与感悟求两个向量的夹角,关键是利用平移的方法使两个向量的起点重合,根据向量夹角的概念确定夹角,再依据平面图形的知识求解向量的夹角.过程简记为“一作二证三算”.,跟踪训练3如图,已知ABC是等边三角形.,解(1)ABC为等边三角形, ABC60.,如图,延长AB至点D,使ABBD,,DBC120,,解E为BC的中点, AEBC,,当堂测查疑缺,1,2,3,4,1.等边ABC中,与的夹角是() A.30 B.45 C.60 D.120,D,1,2,3,4,2.设e1、e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:e1与e1e2;e12e2与e22e1;e12e2与4e

8、22e1; e1e2与e1e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是_.(写出所有满足条件的序号) 解析对于4e22e12e14e2 2(e12e2),e12e2与4e22e1共线,不能作为基底.,1,2,3,4,1,2,3,4,解连接AG并延长,交BC于点D,则D为BC的中点,,1,2,3,4,呈重点、现规律,1.对基底的理解 (1)基底的特征 基底具备两个主要特征:基底是两个不共线向量;基底的选择是不唯一的.平面内两向量不共线是这两个向量可以作为这个平面内所有向量的一组基底的条件. (2)零向量与任意向量共线,故不能作为基底.,2.准确理解平面向量基本定理 (1)平面向量基本定理的实质是向量的分解,即平面内任一向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量和的形式,且分解是唯一的. (2)平面向量基本定理体现了转化与化归的数学思想,用向量解决几何问题时,我们可以选择适当的基底,将问题中涉及的向量向基底化归,使问题得以解决.,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中数学

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁